基隆市國中生的家庭社經地位對數學學習成就影響之潛在成長模式探究：以數學補習時間與學習動機軌跡為中介變項_

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題名：	基隆市國中生的家庭社經地位對數學學習成就影響之潛在成長模式探究：以數學補習時間與學習動機軌跡為中介變項
書刊名：	教育與多元文化研究
作者：	張芳全
作者(外文)：	Chang, Fang-chung
出版日期：	2023
卷期：	27
頁次：	頁63-107
主題關鍵詞：	家庭社經地位；數學補習時間；數學學習動機；潛在成長模式；Family socioeconomic status；Time for tutoring mathematics；Motivation for mathematics learning；Latent growth curve model
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相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:0 點閱:3

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1.	補習有用嗎？國中生家庭社經地位、英語補習時間成長軌跡對英語學習成就的影響
2.	國中生家庭社經地位、文化資本、自然科學習興趣對自然科學習動機影響之縱貫性研究
3.	國中生家庭社經地位、關係攻擊、同儕接納與自然科學習動機之縱貫性研究

1.	焦慮與動機影響數學學習之縱貫研究

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