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題名：國民小學教師班級經營策略評鑑指標建構之研究
書刊名：藝術學報
作者：陳木金 引用關係
作者(外文)：Chen, Mu-jin
出版日期：1999
卷期：64
頁次：頁147-168
主題關鍵詞：國民小學；班級經營策略
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　　　　　本研究根據班級經營策略之文獻分析的六個向度與變項：(1)「安排教室環境策略 」十題、(2)「建立和諧溝通策略」十題、(3)「監督學生活動策略」十題、(4)「建立教室 規則策略」十題、(5)「善用獎懲增強策略」、(6)「處理不良行為策略」，編製「國民小學 班級經營策略調查問卷」進行研究，建構的「班級經營策略」評鑑指標。經專家意見調查後 ，修訂量表進行預試，分析本量表之信度、效度所得結果如下： 一、量表各向度與總量表之內在相關佳 各向度與總量表內在相關恉達顯著水準，相關程度分別為.8722、.9060、.8667、.8964 、.8756，可見本量表之向度與總量表結構良好。 二、量表各向度因素分析結果佳 在國民小學班級經營策略調查問卷上，以228位國小教師為受試者，其在於班級經營策 略調查問卷各向度題目的反應，採用主成份分析(Principal Component Analysis)因素，以 eigenvalue值大於1者為選入因素參考標準，其因素負荷量從.6853至.8677，每題之因素量 皆大於.5000，顯示本量表各向度之題目佳，可見本量表之各題目良好。 三、量表各題與各向度及總量表之內在相關分析結果佳 考驗各題與各向度之內在相關，從.7161至.8637，皆達.01之顯著水準，可見各題與各 向度之結構良好。其次，也考驗各題與總量表之內在相關從.5706至.7957，皆達.01之顯著 水準，可見各題與總量表之結構良好。 四、量表的信度分析： 　　考驗「國民小學班級經營策略」各向度與總量表的內部一致性，發現「總量表」之 Cronbach x係數高達.9782，各向度Cronbach x係數達從.9034至.9317，顯示本量表之總量 表及各向度內部一致性高，信度佳。另為瞭解每題之「校正後項目整體相關」及「單題刪除 後x係數減低情形」，以作為編製正式問卷選題之依據。 五、量表的驗證性因素分析： 　　從本研究前述教師班級經營策略總量表與六向度之測量模式的研究發現，在模式基本適 配標準評鑑結果、模式整體適配標準評鑑結果、模式內在結構適配標準評鑑結果皆佳，由此 可以支持本研究之測量模式之建構良好。歸納本研究之結果如下：當教師班級經營策略之「 安排教室環境策略」愈佳、「建立和諧溝通策略」愈佳、「監督學生活動策略」愈佳、「建 立教室規則策略」愈佳、「善用獎懲增強策略」愈佳、「處理不良行為策略」愈佳，則「推 」教師班級經營策略的力量也愈強。 　　歸納前述量表各向度與總量表之內在相關分析、量表各向度因素分析、量表各題與各向 度及總量表之內在相關分析、信度分析、驗證性因素分析結果而言：本研究工具是--「信度 」、「效度」皆佳的測量工具。因此，本研究之教師班級經營策略指標、向度，適合作為學 校進行教學評鑑或教師作自我檢核班級經營策略使用，並藉以建立我國國民小教師班級經營 策略評鑑指標之參考。
期刊論文
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圖書論文
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