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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
啟智教育教師人格特質之研究
書刊名:
特殊教育與復健學報
作者:
林惠芬
作者(外文):
Lin, Hui-fen
出版日期:
1999
卷期:
7
頁次:
頁281-296
主題關鍵詞:
啟智教育教師
;
人格特質
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本研究旨在探討啟智教育教師之人格特質,研究對象係九十三位目前任教於啟智 班之啟智教育教師,同時並以三十四位普通班教師做為對照。研究所使用之工具為「麥比二 氏心理類型量表」。研究結果指出,就全體啟智班教師而言,其人格特質以「內向性格-知 覺求證-理性思考-實證判斷」型居多,與普通班教師相似。就性別因素考量時,不論是啟 智班或普通班,女性教師以「內向性格-知覺求證-理性思考-實證判斷」占最大多數,而 男性啟智教師是以「內向性格-知覺求證-理性思考-實證判斷」及「外向性格-知覺求證 -理性思考-實證判斷」兩種人數一樣多。至於普通班男性教師因人數過少,每一種人格特 質者僅有一人,因此看不出共通之特質。
以文找文
The purpose of this study was to identify the personality profiles of 93 teachers of the retarded together with 34 regular classroom teachers. The instrument used in this study was the Myers-Briggs Type Indicator (MBTI). Results indicated that the I-S-T-J profile described the majority of teachers either in special or regular education. In terms of the gender differences, both the I-S-T-J and E-S-T-J profiles described the male teachers of the retarded; while I-S-T-J profiles could best represent the female teachers of the retarded and of the regular classroom. There were no specific personality profiles for male regular classroom teachers to be found because only 8 teachers participated in this study.
以文找文
期刊論文
1.
Pittenger, D. J.(1993)。The utility of the Myers- Briggs Type Indicator。Review of Educational Research,63(4),467-488。
2.
Sears, S. J.、Kennedy, J. J.、Kaye, G. L.(1997)。Myers-Briggs personality profiles of prospective educators。The Journal of Educational Research,90(4),195-202。
3.
黃堅厚(1982)。教師的多重角色。教育資料文摘,56,75-91。
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4.
Erdle, S.、Murray, H. G.、Rushton, J. P.(1985)。Personality, classroom behavior and student ratings of college teaching effectiveness: a path analysis。Journal of Educational Psychology,77,394-407。
5.
Hai, D. M.、Ziemelis, A.、Rossi, J.(1986)。Personality types: Comparison of job applications and applicants。Psychological Reports,59,1119-1125。
6.
Mattson, K. D.(1974)。Personality trait associated with effective teaching in rural and urban secondary schools。Journal of Educational Psychology,66(1),123-128。
7.
McCarley, N.、Carskadon, T. G.(1983)。Test-retest reliabilities of scales and subscales of the Myers-Briggs Type Inventory and of criteria for clinical interpretive hypotheses involving them。Research in Psychological Type,6,24-36。
8.
McCutcheon, J. W.、Schmidt, C. P.、Bolden, S. H.(1991)。Relationship among selected personality variables, academic achievement, and student teaching behavior。Journal of Research and Development in Education,24,38-44。
9.
Phillips, D. A.、Carlisle, C. S.、Hautala, R.、Larson, R.(1985)。Personality trait and teacher-student behavior in physical education。Journal of Educational Psychology,77(4),408-416。
10.
Thompson, B.、Borello, G. M.(1986)。Second-order factor structure of the KMBTI: A construct validity assessment。Measurement and Evaluation in Counseling and Development,18,148-153。
11.
陳英豪(19770100)。教師人格特質及教學態度對教學成績預測效果之研究。高雄師院學報,5,295-322。
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12.
蔣家唐(19940600)。資優生的認知發展特質暨成功資優教師之教學風格研究。特殊教育學報,9,223-256。
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會議論文
1.
Bush, D. W.(1985)。Reationships among teacher personality, pupil control attitude, and pupil control behavior。Annual Meeting of the American Educational Research Association。Chicago。
2.
Feldman, R. S.(1983)。Personality factors and expectation effects in teacher-student interaction。Annual Convention of the American Psychological Association。Boston。
3.
Harris, K. R.、Halpin, G.、Roach, D.(1982)。The relationships between pupil control ideology, seif-concept and teacher personality: Dimensions of teacher effectiveness。Annual Meeting of the International Communication Association。Anaheim。
4.
Marso, R. N.、Pigge, F. L.(1990)。Relationship between prospective teachers' personality attributes and changes in concerns about teaching during training。annual meeting of the Midwestern Educational Research Association。Chicago, IL。
學位論文
1.
劉福鎔(1996)。小學教師的A型人格特質、師生關係與學生生活適應之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。
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2.
徐蓓蓓(1983)。教師個人特質、師生口語互動與學生對教師行為的知覺、學生學業成就之關係(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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圖書
1.
Kash, M. M.、Borich, G. D.(1978)。Teacher behavior and pupil self-concept。Reading, MA:Addison-Wesley。
2.
Keirsey, D.、Bates, M.(1978)。Please understand me: Character & temperament types。Del Mar, CA:Promethesu Nemesis Books。
3.
Lawrence, G.(1979)。People types and tiger stripes。Gainesville, FL:Center for Application of Psychological Type, Inc.。
4.
Myers, Isabel、McCaulley, M. H.(1985)。Manual: A Guide to the Development and Use of the Myers-Briggs Type Indicator。Palo Alto, CA:Consulting Psychologist Press, Inc.。
5.
Ausubel, David P.、Novak, Joseph D.、Hanesian, Helen(1978)。Educational psychology: A cognitive view。New York:Holt, Rinehart & Winston。
6.
張春興(1989)。張氏心理學辭典。臺北市:東華書局。
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單篇論文
1.
Hinton, S.,Stockburger, M.(1991)。Personality trait and professional choice among pre-service teachers in Eastern Kentucky(ED 341672)。
2.
Tedefalk, R. K.(1988)。A discriminant analysis of majors in the college of business administration at the University of North Dakota(ED 298 829)。
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