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題名：國語科教學之檢討與改進
書刊名：課程與教學
作者：葉興華
作者(外文)：Yeh, Shing-hwa
出版日期：1999
卷期：2:4
頁次：頁119-133+152
主題關鍵詞：語文教學；國小教學；教學改進；教學法；課程統整；Chinese course teaching；Elecmentary school；Instruction improvement；Instruction method
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　　　　　語文是人與人之間主要的溝通工具，也是一切學習的基礎。近五十年來，由於教 師的教學未能落實，使國語科的教學出現了許多困境。面對競爭激烈的二十一世紀，國語科 教學的檢討與改進有其迫切性。本文先從國語科教學的困境、國語科課程標準的規定，及近 來國語科課程、教學的發展等角度，進行國科教學的檢討，然後再從國語科教學改進的必要 性、改進的趨勢等分析出國語科教學改進的具體方向。
　　　　　Language is the main communication media as well as the basis of learning. Recently, due to the instruction method's inability to completely fulfill the task, many difficulties exist in Chinese course teaching of elementary schools in Taiwan. However, the increasingly open and pluralistic society makes the language more important than ever. As a result, improving Chinese course teaching is urgently demanded. In this article, teaching difficulties, curriculum basis and recent developments in curriculum and instruction are first examined. Accordingly, the necessity and tendency for improving teaching are analyzed. Finally, some suggestions for Chinese course teaching are proposed.
期刊論文
1.Drakes, S. M.(1991)。How Our Teams Dissolve the Boundaries。Educational Leadership，49(2)，20-22。  new window
2.黃秀文(19941000)。全語淺探。教師之友，35(4)，9-11。  延伸查詢new window
3.趙涵華(1995)。全語文教育的精神。教育心，8，52-53。  延伸查詢new window
4.王風(19910700)。四項全能的遊戲--讀、說、作、寫：談國語科混合教學法。國教之友，43(1)=521，29-34。  延伸查詢new window
5.王淑珍(19920600)。有效的低年級語文教學--王明德教學法。臺灣教育，498，27-29。  延伸查詢new window
6.申屠洪(19630300)。研究王明德教學法。教師之友，27，8-11。  延伸查詢new window
7.林政華(19930100)。「戴硯弢式國小語文科前後綜合中分析教學法論述」述論。國語文教育通訊，2，49-54。  延伸查詢new window
8.林國樑(19740300)。論國語科課程的統整性。國教輔導，13(5)，3-4。  延伸查詢new window
9.林國樑(19890100)。國民小學國語教育四十年的回顧。國民教育，29(5/6)，2-13。  延伸查詢new window
10.林國樑(19940900)。淺談國語科課程結構的原理。國立編譯館通訊，7(4)=25，9-11。  延伸查詢new window
11.佳和(1962)。介紹王明德教學法。國教月刊，9(9)，4-5。  延伸查詢new window
12.錢濤(19750400)。國小低年級國語科混合教學之研究。臺灣教育輔導月刊，25(4)，28-30。  延伸查詢new window
13.鄭紹蒸(19830900)。王明德教學法研究。中國語文，53(3)=315，23-27。  延伸查詢new window
14.顧大我(1987)。國語文課程發展方向。中國語文，61(5)，43-44。  延伸查詢new window
15.瞿述祖(1961)。王明德教學法。國教輔導，4，7-9。  延伸查詢new window
16.Shoemaker, B. J. F.(1991)。Education 2000: Integrated Curriculum。Phi Delta Kappan，72(10)，793-797。  new window
17.林國樑(19900600)。我國小學國語課程的演進。教育資料集刊，15，85-125。new window  延伸查詢new window
18.沈添鉦(19961200)。試從行為主義、建構主義與社會建構主義三個觀點評析全語教學。教師之友，37(5)，24-32。  延伸查詢new window
19.Fogarty, Robin(1991)。Ten Ways to Integrate Curriculum。Educational Leadership，49(2)，61-65。  new window
會議論文
1.王萬清(1997)。王明德教學法的回顧與前瞻。第一屆小學語文課程教材教法國際學術研討會。台東：國立台東師院。675-702。  延伸查詢new window
2.陳弘昌(1995)。國語科混合教學法的理論與實際：因應新課程標準之做法。第一屆小學語文課程教材教法國際學術研討會。國立台東師院。785-800。  延伸查詢new window
3.Pettus, A. M.(1994)。Model for Curriculum Integration in High School。The Annual Meeting of the Southeastern Regional Association of teacher。  new window
研究報告
1.沈添鉦、黃秀文(1997)。全語教學在小學實施的成效、困難與策略之研究 (計畫編號：NSC-86-2411-H-023-001)。  延伸查詢new window
2.蔡春惠(1991)。混合式教學法。  延伸查詢new window
3.張玉成(1994)。迎向二十一世紀國民小學教師應具備之基本能力和素養。  延伸查詢new window
學位論文
1.黃繼仁(1997)。美國小學全語言教學之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.天下編輯(1997)。海闊天空：教育改革的新世界。台北：天下雜誌。  延伸查詢new window
2.朱孝利(1999)。國小高年級國語科閱讀指導之教學研究。台北：文景。  延伸查詢new window
3.Beane, J. A.(1997)。Curriculum Integration: Designing the Core of Democratic Education。New York：Columbia University。  new window
4.Jacobs, H. H.(1989)。Interdisciplinary Curriculum: Design and Implementation。Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
5.王萬清(1997)。國語科教學理論與實際。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
6.教育部(1952)。國民學校課程標準。臺北：臺灣商務印書館。  延伸查詢new window
7.教育部(1962)。國民學校課程標準。臺北：正中書局。  延伸查詢new window
8.教育部國教司(1968)。國民小學暫行課程標準。臺北：正中書局。  延伸查詢new window
9.陳弘昌(1991)。國小語文科教學研究。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
10.歐用生、黃政傑(1998)。國小審定本教科書評鑑報告。臺北：中華民國課程與教學學會。  延伸查詢new window
11.教育部國民小學課程標準編輯審查小組(1993)。國民小學課程標準。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
12.教育部國民教育司(1975)。國民小學課程標準。台北市：正中書局。  延伸查詢new window
圖書論文
1.徐守濤(1995)。啟發式的作文教學。國語科教學法。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
2.許學仁(1995)。國語科直接教學法。國語科教學法。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
3.陳龍安(1995)。國語科創造思考教學。國語科教學法。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
4.歐用生(1995)。創造思考的作文教學。國語科教學法。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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