期刊論文| 1. | 劉曼君、呂良正(20140500)。透過Capstone課程培育與檢視畢業生核心能力。評鑑雙月刊，49，17-20。 延伸查詢 |
| 2. | 呂良正(2014)。臺大土木系Capstone課程經驗分享。評鑑雙月刊，49，21-24。 延伸查詢 |
| 3. | トムソン木下千尋(2008)。海外の日本語教育の現場における評価--自己評価の活用と学習者主導型評価の提案。日本語教育，136，27-37。 延伸查詢 |
| 4. | 邱于真(20140500)。教與學的合頂石--總整課程（Capstone Course）。評鑑雙月刊，49，7-9。 延伸查詢 |
| 5. | 黃淑玲(20140500)。深化學生學習：總結性課程的規劃、設計、實施、評估與評鑑。評鑑雙月刊，49，10-16。 延伸查詢 |
| 6. | 劉曼君、呂良正(2013)。Capstone課程--IEET認證的重要佐證。評鑑雙月刊，42，55-56。 延伸查詢 |
| 7. | 張本杰(20140500)。Capstone課程設計--實務專題不只是規劃「一門」課。評鑑雙月刊，49，25-28。 延伸查詢 |
| 8. | 鄭霈絨、吳志富(20140500)。設計領域的Capstone Course。評鑑雙月刊，49，32-34。 延伸查詢 |
| 9. | 清水裕士(2016)。フリーの統計分析ソフトHAD：機能の紹介と統計学習・教育，研究実践における利用方法の提案。メディア・情報・コミュニケーション研究，1，59-73。 延伸查詢 |
| 10. | 劉曼君(2015)。實習課程和Capstone相輔相成互不牴觸。評鑑雙月刊，54，14-16。 延伸查詢 |
| 11. | 劉曼君(2019)。Capstone課程確認清單。評鑑雙月刊，81，48-50。 延伸查詢 |
| 12. | 賴錦雀(2018)。台湾の大学における日本語教育の回顧と展望。早稲田日本語教育学，24，59-70。 延伸查詢 |
| 13. | 羅曉勤(20180600)。社会とつながる日本語翻訳授業を目指した実践--Capstone Programの実践ステップをモデルに。台灣日語教育學報，30，26-50。 延伸查詢 |