通過對涼山地區彝族學生的英語教育情況的調查研究可知,導致涼山彝區英語教育水平較低的原因,主要存在於缺乏工具性與參與性動機,起點低導致畏難回避,民族心理的排他性,教材建設存在滯後性等方面。加快彝族等少數民族地區英語教育的發展,可以採取激發外語學習需求動機,突出認知情感;加強文化導入,排除母語與情感的干擾作用;研發和少數民族學生密切相關的英語教材;提升少數民族學生英語語言能力與自學能力等措施,著力提升少數民族地區英語教育水平。