台灣民俗文物館之「台灣民俗文物及民俗活動之數位典藏」網站，針對台灣民俗工藝進行分類整理，並利用視訊數位典藏相關技術，將民俗工藝的製作過程依步驟化程序予以數位化，來加以記錄及保存，讓民俗文化的推廣與研究，透過網際網路無遠弗屆的特性，增進民俗文化的傳承與發揚。本研究目的在探討瀏覽者對「台灣民俗文物及民俗活動之數位典藏」之網站學習的效果，並從科技接受模式的角度來研究其網站學習品質。本研究重點有四：①瞭解「台灣民俗文物及民俗活動之數位典藏」之網站學習的實際使用現況。②瞭解不同個人變項之使用者，在學習滿意、系統品質、內容品質、服務互動品質之差異的情形。③探討學習滿意、系統品質、內容品質、服務互動品質和認知有用性和認知易用性及網路學習網站系統使用意願之相關情形。④分析學習滿意、系統品質、內容品質、服務互動品質、認知有用性、認知易用性及網路學習網站系統使用意願的預測情形。本研究之結論如下：①使用者對數位學習的接受程度高，尤其在認知有用性方面。②使用者對數位學習接受度會因性別而有所差異。③使用者對使用數位學習會因年齡、教育程度而無顯著差異。④使用者在學習滿意、系統品質、內容品質、服務互動品質與認知有用性及易用性有所差異。

Folklore refers to beliefs, legends, and customs, currently existing among common people or artifacts, crafts, skills, and rituals, widely governing their life style. The Taiwanese Folklore Museum digital preservation projects focus mainly on digitizing artifacts. In this way, we can to take advantages of the internet’s ability to be accessed anywhere in the world and to promote folklore culture and related research. Technology acceptance model (TAM) was used to evaluate perceived usefulness (PU), perceived ease of use (PEU), and behavior intention (BI) in using these digital contents to accomplish their tasks. The results show that the scores of PU, PEU, and BI have a positive attitude toward continuous use of the contents in various areas.