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外文摘要
引文資料
題名:
Eastern Asian Higher Education at the Crossroads: A Reflection of the Accreditation/Evaluation System of Universities in Taiwan
書刊名:
嘉大教育研究學刊
作者:
洪如玉
作者(外文):
Hung, Ruyu
出版日期:
2015
卷期:
34
頁次:
頁1-23
主題關鍵詞:
認證
;
評鑑系統
;
高等教育
;
大學理念
;
Accreditation
;
Evaluation system
;
Higher education
;
Idea of university
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當前許多國家在全球化資本主義與國際化潮流中,採取高等教育評鑑制度來進行大學的品質管控,過去十年中,我國也非常積極在大學中實施高等教育評鑑。本文主要採取批判的觀點衡量台灣高等教育評鑑制度的問題,此制度有利或有礙於大學的創意發展,值得一探究竟。本文首先說明我國高教評鑑的背景與實施狀況,並指出此制度可能連帶的負面意涵,本文認為目前高等教育及其對於品質的理解可能有些問題,受到牽制的評鑑制度,反而可能阻礙大學創意的發想。最後本文在結論中指出,評鑑制度應該更開放,並且將大學視為一個實踐各種可能性的社群,也是一個不斷在進行創造的社群,如此方能促成大學成為更具創意的大學。
以文找文
In the current era of global capitalism and internationalization, several countries have resorted to higher education evaluation systems to implement quality control in universities. Over the past decade Taiwan has actively participated in enforcing higher education evaluation of all of its universities. This study critically assesses the higher education evaluation system used in Taiwan to establish whether it improves or impedes the quality of creativity in universities. The background and present application of the system are introduced, followed by a thorough evaluation of the negative aspects of this system. This study problematizes the present concept of higher education and its approach to quality, which could be considered to impede rather than improve creativity. This study concludes that the evaluation system must be open and coordinated with the involved university acting as a community of possibility, a community in the making; thus, a more creative university.
以文找文
期刊論文
1.
Harvey, L.、Stensaker, B.(2008)。Quality culture: Understandings, boundaries and linkages。European Journal of Education,43(4),427-442。
2.
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3.
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4.
Binder, J.(1983)。Which Future, University or Bureaucracy?。Innovative Higher Education,8(1),29-37。
5.
Chin, J. M. C.、Chen, Z. S.(2012)。Examining and reconstructing higher education evaluation programs in Taiwan。Journal of Educational Resources and research,106,105-142。
6.
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7.
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8.
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10.
Marginson, Simon(20101200)。Higher Education in the Asia-Pacific: Rise of the Confucian Model。高教評鑑,4(2),21-53。
11.
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會議論文
1.
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研究報告
1.
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圖書
1.
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2.
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3.
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4.
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其他
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2.
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3.
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延伸查詢
4.
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圖書論文
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延伸查詢
2.
黃厚銘(2005)。SSCI、TSSCI與台灣社會科學學術評鑑制度。全球化與知識生產:反思臺灣學術評鑑。臺北:唐山。
延伸查詢
3.
賴鼎銘(2005)。量化指標並非學術評鑑的萬靈丹--以國外幾種代表性的學術評鑑為例。全球化與知識生產:反思臺灣學術評鑑。臺北:唐山。
延伸查詢
4.
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5.
Van Damme, D.(2004)。Standards and indicators in institutional and program accreditation in higher education: A conceptual framework and a proposal。Indicators for institutional and program higher/tertiary education。UNESCO。
6.
葉啓政(2005)。缺乏社會現實感的指標性評鑑迷思。全球化與知識生產:反思臺灣學術評鑑。臺北:唐山。
延伸查詢
7.
顏崑陽(2005)。再哀大學以及一些期待與建議--當前高教學術評鑑的病癥與解咒的可能。全球化與知識生產:反思臺灣學術評鑑。臺北:唐山。
延伸查詢
8.
陳光興、錢永祥(2005)。新自由主義全球化之下的學術生產。全球化與知識生產:反思臺灣學術評鑑。臺北:唐山。
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