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題名：正念在社會技巧訓練的運用
書刊名：雲嘉特教期刊
作者：張美華／簡瑞良
作者(外文)：Chang, Mei-hua／Chien, Jui-liang
出版日期：2022
卷期：35
頁次：頁1-10
主題關鍵詞：正念；社會技巧訓練；Mindfulness；Social skills training
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期刊論文
1.van de Weijer-Bergsma, E.、Formsma, A. R.、de Bruin, E. I.、Bögels, S. M.(2012)。The effectiveness of mindfulness training on behavioral problems and attentional functioning in adolescents with ADHD。Journal of Child and Family Studies，21(5)，775-787。  new window
2.Apsche, J. A.(2010)。A literature review and analysis of mode deactivation therapy。International Journal of Behavioral Consultation and Therapy，6(4)，296-340。  new window
3.Jacob, J.、Jovic, E.、Brinkerhoff, M. B.(2009)。Personal and planetary well-being: Mindfulness meditation, pro-environmental behavior and personal quality of life in a survey from the social justice and ecological sustainability movement。Social Indicators Research，93，275-294。  new window
4.Singh, N. N.、Lancioni, G. E.、Singh Joy, S. D.、Winton, A. S. W.、Sabaawi, M.、Wahler, R. G.、Singh, J.(2007)。Adolescents with conduct disorder can be mindful of their aggressive behavior。Journal of Emotional and Behavioral Disorders，15(1)，56-63。  new window
5.Singh, N. N.、Lancioni, G. E.、Winton, A. S. W.、Fisher, B. C.、Wahler, R. G.、McAleavey, K.、Sabaawi, M.(2006)。Mindful parenting decreases aggression, noncompliance, and self-injury in children with autism。Journal of Emotional and Behavioral Disorders，14(3)，169-177。  new window
6.Singh, N. N.、Lancioni, G. E.、Winton, A. S. W.、Singh, A. N.、Adkins, A. D.、Singh, J.(2008)。Clinical and benefit-cost outcomes of teaching a mindfulness-based procedure to adult offenders with intellectual disabilities。Behavior Modification，32(5)，622-637。  new window
7.張美華、簡瑞良(20140900)。禪治療在輕度障礙者自我覺察能力提升的運用。特殊教育季刊，132，17-25。new window  延伸查詢new window
8.Kabat-Zinn, Jon(2003)。Mindfulness-Based Interventions in Context: Past, Present, and Future。Clinical Psychology: Science and Practice，10(2)，144-156。  new window
9.謝宜華(20160900)。臺灣兒童正念教育課程研究現況。臺灣教育評論月刊，5(9)，165-169。  延伸查詢new window
10.陳君如、田筑今、林慧君、郭靖儀、吳弈瑤、陳奕安、呂威毅、黃惠滿(20200400)。正念減壓治療法於精神病人之應用。高雄護理雜誌，37(1)，37-51。  延伸查詢new window
11.謝宜華、黃鳳英(20200900)。正念教育課程對國小高年級學童情緒調適能力及人際關係之影響。教育心理學報，52(1)，25-49。new window  延伸查詢new window
12.Singh, N. N.、Lancioni, G. E.、Winton, A. S. W.、Adkins, A. D.、Singh, J.、Singh, A. N.(2007)。Mindfulness training assists individuals with moderate mental retardation to maintain their community placements。Behavior Modification，31(6)，800-814。  new window
學位論文
1.盧映伃(2013)。以正念為基礎的認知治療團體對大學生焦慮情緒之諮商效果研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
2.陳揚瑜(2014)。探討正念訓練對護理人員壓力及專注覺察之成效(碩士論文)。國立臺北護理健康大學。  延伸查詢new window
3.李鴻彬(2016)。探討正念特質與注意力腦波生理指標之關係--聽覺新異刺激作業之研究(碩士論文)。東吳大學。  延伸查詢new window
4.張涵茹(2019)。正念訓練對國中生自律學習、閱讀行為、 考試焦慮與情緒幸福感之效果(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
5.楊諮燕(2017)。正念對青少年心理健康與數學表現之影響(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Welwood, John、鄧伯宸(2009)。覺醒風：東方與西方的心靈交會。心靈工坊文化。  延伸查詢new window
2.Kabat-Zinn, Myla、Kabat-Zinn, Jon、雷叔雲(2013)。正念父母心，享受每天的幸福。心靈工坊文化。  延伸查詢new window
3.陳德中(2017)。正念減壓的訓練。台北：方智。  延伸查詢new window
4.陳德中(2020)。正念領導力：以你為起點，打造高效、向心的卓越團隊。台北：知悅文化。  延伸查詢new window
5.Brazier, David(1995)。Zen therapy: Transcending the sorrows of the human mind。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
其他
1.周士閩(20200616)。什麼是正念？深呼吸放鬆，一起認識正念十大好處，https://helloyishi.com.tw/mental-health/other-mental-health-issues/facts-and-benefits-about-mindfulness/。  延伸查詢new window
2.胡君梅(20210429)。正念是什麼？降低焦慮、提升專注的超強療癒法！，https://www.mindfulness.com.tw/blog-detail/%E6%AD%A3%E5%BF%B5%E7%9A%84%E5%AE%9A%E7%BE%A9%EF%BC%9F-i.53。  new window
 
 
 
 
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