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題名:資優成人之生涯適應及其相關因素之研究:以醫學系住院醫師為例
作者:謝依珊
作者(外文):HSIEH, YI-SHAN
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:特殊教育學系
指導教授:吳裕益
學位類別:博士
出版日期:2022
主題關鍵詞:資優成人資優教育生涯適應gifted adultsgifted educationcareer adaptability
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本研究目的在探討資優成人過去接受資優教育服務的感受與醫學教育六大能力及生涯適應的情形。本研究採用問卷調查法的方式,以立意取樣的方式蒐集了 318 位資優成人的問卷,透過問卷結果分析整理出影響資優成人生涯適應的因素,本研究結果如下:1.資優成人的背景因素(包含性別、家庭社會經濟地位等)與接受資優教育服務無顯著關係。2.資優成人選擇就讀醫學系與專科醫師科別主要受到「個人興趣」及「多元原因」之影響。3.資優成人的父母親若為醫師,資優成人選擇從事醫師的比例偏高。4.超過半數以上的資優成人,認為過去接受資優教育服務都有良好的感受,且認為資優教育服務中的獨立研究和科展有助於醫師生涯發展。5.資優成人的性別、國小階段接受資優教育服務、高中階段接受資優教育服務、選擇醫學系原因、住院醫師階段、志願序與生涯適應力有相關。6.資優成人之生涯適應力與醫學六大能力具有正向效應,能預測醫學六大能力。最後,研究者根據研究結論,針對資優教育實務及未來研究方向提出相關建議。
The purpose of this research is to explore gifted adults who accept gifted education feelings and career adaptability. In this research, we used questionnaire survey techniques to collect gifted adults’ thoughts. The main findings of the study were as follows:1.Accept gifted education services were not related to all the background factors gifted adults (including gender, family socioeconomic status, etc.). 2. Gifted adults choose to study in the department of medicine and apply main specialty of physicians, due to "personal interests" and "multiple reasons". 3. The high proportion of parents of gifted adults as physicians affects the choice of physicians as professions by gifted adults. 4. Half of the gifted adults think that gifted education services are good, and most gifted adults felt independent research and science exhibition were good for developing a doctor career. 5. Accept gifted service in elementary school and high school, attending medical department due to personal factors, gender, physician category, number of children, enrollment method, the doctor professional subjects volunteer order were related to career adaptability and the doctor’ six main medical abilities. 6. The assessment of proper fit is supported in Structural Equation Modeling among career adaptability, six major medical abilities, and gifted education service. 
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