本研究主要探討臺北市升高中推薦甄選與申請入學制度推行以來與理想入學方式規準的符合程度，並以臺北市某公立高中88學年度經由不同方式入學之高一學生1075位為樣本，分析其國、英、數三科之學業表現。主要發現為：（一）此二方案施行上雖引發一些待解決的問題，但大抵上皆能夠符合理想入學方案的規準。（二）此二方案入學學生與聯招入學的學生，其高一國、英、數三科學業成績表現有顯著差異。（三）觀察此高中在辦理推甄及申請時所訂定的特殊條件亦發現，在此些條件限制下之入學學生，其高一國、英、數三科的表現上並未顯著優於聯招生，顯示此特殊條件限制的效果不甚明顯。最後亦根據研究結果，提供高中未來在教學與輔導上及訂定甄選與申請條件的參考和建議。