1982年，英國羅浮堡大學體育系的兩位教授Thorpe及Bunker首先倡導在球類教學中採用理解式教學法(TGFU)代替傳統的技巧教學法，以發展學生認知能力為取向，強調球類運動的特性及戰術意識並進而訓練學生決策判斷及空間運用之能力，而不是技巧動作本身，作為球類教學的重點。這種新觀點一出現，立刻引起英國和國際間相關專家學者關注，二十多年來，經過不斷改良而日趨完善，已被廣泛應用於歐洲、美國、澳洲、紐西蘭、香港、大陸、新加坡等地。目前TGFU已被公認為球類運動教學之新趨勢。本文將探討此教學法對傳統體育教學之衝擊，如何應用此教學法與傳統技巧教學法結合，培養體育教師進一步自我發展出創造球類遊戲之能力，提昇學生之學習成效。