期刊論文| 1. | 胡雅各(19950100)。自我教導訓練的理論基礎及其在啟智教育上的應用。國小特殊教育，18，16-26。 延伸查詢 |
| 2. | Whitman, T.、Johnston, M. B.(1983)。Teaching addition and subtraction with regrouping to educable mental retarded children: A group self-instructional training program。Behavior Therapy，14，127-143。  |
| 3. | Wehmeyer, M. L.(1994)。Perception of self-determination and psychological empowerment of adolescents with mental retardation。Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities，29(1)，9-21。 |
| 4. | Meichenbaum, D. H.、Goodman, J.(1971)。Teaching impulsive children to talk to themselves: A means of developing self-control。Journal of Abnormal Psychology，77，116-126。 |
| 5. | Hughes, C.、Hugo, K.、Peterson, D. L.(1989)。Utilizing a self-instructional training package to increasing on-task behavior and work performance。Education and Training Mentally Retarded，24，114-120。 |
| 6. | Agran, M.、Hughes, C.(1993)。Teaching persons with severe disabilities to use self instruction in community setting: An analysis of application。The Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps，18，261-274。 |
| 7. | 郭勇佐(19970600)。應用自我教導策略培養智能不足者的職業技能。臺東特教，5，36-42。 延伸查詢 |
| 8. | 胡雅各(19930300)。自我教導訓練在中､重度智障者職業技能訓練之應用。特殊教育季刊，46，12-16。 延伸查詢 |
| 9. | Salend, S. J.、Ellis, L. L.、Reynolds, C. J.(1989)。Using self-instruction to teach vocational skills to individuals who are severely retarded。Education and Training in Mental Retardation，24(3)，248-254。 |
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| 12. | Agran, M.、Fodor-Davis, J.、Moore, S. C.、Martella, R. C.(1992)。Effects of peer-delivered self-instructional training on a lunch-making work task for students with severe disabilities。Education and Training in Mental Retardation，27(3)，230-240。 |
| 13. | Agran, M.、Fodor-Davis, J.、Moore, S.(1986)。The effects of self-instructional training on job-task sequencing: Suggesting a problem-solving strategy。Education and Training of the Mentally Retarded，21(4)，273-281。 |
| 14. | 藍瑋琛(19910900)。自我教導法在啟智班數學教學上的應用。特教園丁，7(1)，6-8。 延伸查詢 |
| 15. | 陳湘(20001200)。特殊兒童之自我教導訓練初探。大專體育，51，90-94。 延伸查詢 |
| 16. | 何素華(19951100)。國小智能不足兒童錢幣應用教學效果之研究。嘉義師院學報，9，561-598。 延伸查詢 |
| 17. | 吳秋燕(19980500)。自我教導策略之理論與應用。國教之聲，31(4)，44-48。 延伸查詢 |
| 18. | Tryon, W. W.(1982)。A simplified time-series analysis for evaluating treatment interventions。Journal of Applied Behavior Analysis，15(3)，423-429。 |
| 19. | 林惠芬(19970600)。自我教導問-答閱讀策略對國中輕度智能不足學生閱讀理解效果之研究。特殊教育學報，12，103-123。 延伸查詢 |
圖書| 1. | 教育部(1999)。特殊教育學校（班）國民教育階段智能障礙類課程綱要。台北：教育部。 延伸查詢 |
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| 9. | 鈕文英、陳麗圓(2001)。智能障礙學生生態課程計畫彙編。高雄市：國立高雄師範大學特殊教育中心。 延伸查詢 |
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| 11. | 林坤燦(1998)。智能障礙者職業教育與訓練。臺北市：五南。 延伸查詢 |
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| 13. | 何華國(1999)。特殊兒童心理與教育。臺北：五南圖書。 延伸查詢 |
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