期刊論文| 1. | van Laarhoven, T.、Johnson, J. W.、van Laarhoven-Myers, T.、Grider, K. L.、Grider, K. M.(2009)。The effectiveness of using a video iPod as a prompting device in employment settings。Journal of Behavioral Education，18，119-141。   |
| 2. | 徐惠玲、何美慧(20051200)。「自我教導策略」教學對國小中度智能障礙學生的工作態度與習慣之成效。特殊教育學報，22，35-65。 延伸查詢 |
| 3. | 潘正宸、林珊如(20120600)。智能障礙者體適能運動處方之擬定概念。特殊教育季刊，123，18-27+17。 延伸查詢 |
| 4. | 王乙婷、何美慧(20031200)。自我教導策略增進ADHD兒童持續性注意力之效果。特殊教育學報，18，21-54。 延伸查詢 |
| 5. | 林惠芬(20130600)。特殊教育學校（班）智能障礙學生問題行為功能之調查研究。特殊教育與復健學報，28，1-16。 延伸查詢 |
| 6. | Summers, J.、Larkin, D.、Dewey, D.(2008)。Activities of daily living in children with developmental coordination disorder: Dressing, personal hygiene, and eating skills。Human Movement Science，27(2)，215-229。 |
| 7. | Browder, D. M.、Minarovic, T. J.(2000)。Utilizing sight words in self-instruction training for employees with moderate mental retardation in competitive jobs。Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities，35(1)，78-89。 |
| 8. | 劉薇琳、莊素貞(20121100)。語音溝通板結合自我教導策略對多重障礙學生清潔技能成效之研究。特殊教育與輔助科技學報，5，87-130。 延伸查詢 |
| 9. | 張美華、簡瑞良(20100400)。自我教導結合自我監控策略對國小學習障礙學生口語干擾行為效果之研究。特殊教育與輔助科技學報，1，117-147。 延伸查詢 |
| 10. | 洪佩妤、林惠芬(20121200)。圖片提示教學策略對高職綜合職能科學生中餐烹調丙級檢定術科衛生技能學習成效之研究。特殊教育與復健學報，27，1-29。 延伸查詢 |
| 11. | 王明泉(20170600)。工作樣本對中重度智障學生職業能力評估之探討。臺東特教，45，1-6。 延伸查詢 |
| 12. | 吳宜蓁、蕭伊倫(20150500)。自我教導策略對國小中年級學習障礙學生在多位數乘法運算題的學習成效。雲嘉特教期刊，21，36-44。 延伸查詢 |
| 13. | Wadsworth, J.(2004)。Career development for adolescents and young adults with mental retardation。Professional School Counseling Journal，8(2)，141-147。 |
| 14. | Wehman, P.(2013)。Transition from school to work: Where are we and where do we need to go?。Career Development and Transition for Exceptional Individuals，36，58-66。 |
| 15. | 林秋每、林坤燦(20091200)。圖示-自我教導方案對增進高職中重度智能障礙學生清潔類工作技能學習成效之研究。東臺灣特殊教育學報，11，219-242。 延伸查詢 |
| 16. | 吳劍雄、陳靜江(20070600)。高職特教班智能障礙畢業生所從事職務要求之調查初探。復健諮商，1，17-46。 延伸查詢 |
| 17. | 陳心怡、林坤燦、廖永堃(20050300)。智能障礙兒童之WISC-Ⅲ認知特性研究。特殊教育研究學刊，28，97-121。 延伸查詢 |
| 18. | Bambara, L. M.、Gomez, O. P.(2001)。Using a self-instructional training Package to Teach complex problem-solving skills to adults with moderate and severe disabilities。Education and Training in Mental Re-tardation and Developmental Disabilities，36(4)，386-400。 |
| 19. | Feldman, Maurice A.(2004)。Self-Directed Learning of Child-Care Skills by Parents With Intellectual Disabilities。Infants & Young Children，17(1)，17-31。 |
學位論文| 1. | 吳蜜莎(2005)。結構式教學對國中資源班學生餐飲製作學習之成效研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 2. | 郭宜芳(2010)。圖示--自我教導方案對高職智能障礙學生餐飲製備技能與工作態度成效之研究(碩士論文)。國立東華大學。 延伸查詢 |
| 3. | 劉怡君(2003)。動作技能教學評估系統--應用於智障學童(碩士論文)。國立陽明大學。 延伸查詢 |
| 4. | 曾志明(2006)。智障者下階梯動作特徵之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 5. | 林素華(2004)。身體活動訓練課程對智能障礙學齡兒童之健康體適能及相關表現成效探討(碩士論文)。國立陽明大學。 延伸查詢 |
| 6. | 林秀雲(2007)。CAI訓練方案對高職輕度智能障礙學生餐飲服務基本技能學習成效之研究(碩士論文)。國立花蓮教育大學。 延伸查詢 |
| 7. | 李詠慈(2009)。體適能訓練計畫對高職智能障礙學生健康體適能及職業功能性體能表現之成效--以台北市立啟智學校為例(碩士論文)。國立陽明大學。 延伸查詢 |
| 8. | 林家麒(2013)。自我教導訓練方案對高職智能障礙學生學習大型清潔機具操作之成效研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 9. | 林沛伶(2007)。智能障礙者社區化支持性就業服務輸送系統之探討--以台中縣市就業服務員觀點為例(碩士論文)。東海大學。 延伸查詢 |
| 10. | 李品靜(2014)。嬰幼兒動作發展與家庭環境關係之研究(碩士論文)。國立臺北護理健康大學。 延伸查詢 |
| 11. | 李孟芳(2015)。結合跳舞墊之自我教導訓練方案對智能障礙學生職業技能訓練成效之研究--以中式餐桌擺設為例(碩士論文)。國立東華大學。 延伸查詢 |
| 12. | 邢詩函(2013)。自我教導策略對高職智能障礙學生收銀機操作學習成效之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 13. | 林大衛(2005)。智障者上階梯動作特徵研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 14. | 林秀儀(2016)。圖卡提示教學對增進國中重度智能障礙學生生活自理技能之成效分析研究(碩士論文)。長庚大學。 延伸查詢 |
| 15. | 林諒慧(2017)。有氧舞蹈課程對智能障礙學生體適能與職業功能性能力的影響(碩士論文)。國立體育大學。 延伸查詢 |
| 16. | 孫珮嘉(2012)。自我教導策略對國中學習障礙學生正負數加減運算之學習成效(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 17. | 胡汶佩(2018)。應用圖卡教學方案對提升無口語國小智能障礙學生語言能力成效之研究(碩士論文)。國立東華大學。 延伸查詢 |
| 18. | 張芷榕(2018)。功能性動作訓練課程對高中資源班自閉症學生動作精練度之成效(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 19. | 傅潔芳(2013)。結合任務導向式動作訓練之職業教學法對智能障礙者於工作所需的動作技巧之影響--以擦拭為例(碩士論文)。國立新竹教育大學。 延伸查詢 |
| 20. | 陳郁靜(2018)。國立臺東大學附屬特殊教育學校高職部畢業生就業現況及困境之研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 21. | 黃湘如(2003)。發展--電腦輔助系統應用於評估智能障礙者之認知動作能力(碩士論文)。國立陽明大學。 延伸查詢 |
| 22. | 黃怡臻(2019)。智能障礙學生動作能力分析之研究(碩士論文)。臺北市立大學。 延伸查詢 |
| 23. | 黃力行(2011)。啟智學校高職部職業教育群集課程整合之研究--以清潔服務類為例(碩士論文)。國立東華大學。 延伸查詢 |
| 24. | 蔡宛靜(2019)。平板電腦應用自我教導策略對國中智能障礙學生職業技能學習之成效(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 25. | 鍾旻樺(2008)。適應體育教學對智能障礙學生動作技能表現影響之研究--以操作性技能為例(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 26. | 劉映伶(2012)。自我教導策略對高職輕度智能障礙學生門市服務清潔技能學習成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 27. | 許靜娟(2004)。圖片提示教學策略對國中智能障礙學生烹飪技能學習效果之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 28. | 陳怡君(2006)。圖片提示教學策略對國中智能障礙學生清潔工作技能學習成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
圖書| 1. | 林坤燦(2001)。智能障礙者職業教育與訓練。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 2. | 林宏熾(2001)。身心障礙者生涯規劃與轉銜教育。台北：五南。 延伸查詢 |
| 3. | 董奇、陶沙(2006)。動作與心理發展。台北：心理。 延伸查詢 |
| 4. | 林寶貴、錡寶香(2006)。語言障礙學生輔導手冊。教育部。 延伸查詢 |
| 5. | Agran, M.、King-Sears, M. E.、Wehmeyer, M. L.、Copeland, S. R.(2003)。Teachers' guide to inclusive practices: student-directed learning。Baltimore, MD：Paul H. Brookes。 |
| 6. | 林寶貴(2004)。溝通障礙：理論與實務。臺北：心理。 延伸查詢 |
| 7. | 何華國(2001)。啟智教育研究。五南。 延伸查詢 |
| 8. | 洪清一(2019)。特殊需求學童之課程與教學：融合教育、多元文化特殊教育。五南。 延伸查詢 |
| 9. | 孫淑柔(2016)。智能障礙者之身心特質與支持服務。華騰文化。 延伸查詢 |
| 10. | 教育部(2019)。特殊教育學校正向行為支持實務手冊。教育部。 延伸查詢 |
| 11. | 杜正治(2006)。單一受試研究法。心理出版社。 延伸查詢 |
| 12. | 鈕文英(2003)。啓智教育課程與教學設計。台北：心理。 延伸查詢 |
| 13. | 錡寶香(20090000)。兒童語言與溝通發展。臺北：心理。 延伸查詢 |