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題名：從建模觀點初探學生關於資料之數學推理
書刊名：花蓮教育大學學報
作者：陳蕙茹／柳賢
作者(外文)：Chen, Hui-ju／Leou, Shian
出版日期：2008
卷期：26
頁次：頁21-47
主題關鍵詞：數學建模；資料推理；數學化；Mathematical modeling；Data reasoning；Mathematizing
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期刊論文
1.Doerr, H. M.、English, L. D.(2003)。A Modeling perspective on students’ mathematical reasoning about data。Journal of Research in Mathematics Education，34(2)，110-136。  new window
2.Cobb, P.(2000)。Individual and Collective Mathematical Development: The Case of Statistical Data Analysis。Mathematical Thinking and Learning，7(1)，5-43。  new window
3.Lehrer, R.、Romberg, T.(1996)。Exploring children's data modeling。Cognition and Instructoin，14，69-108。  new window
4.Lehrer, R.、Schauble, L.(2000)。Inventing Data Structures for Representational Purposes: Elementary Grade Students' Classification Models。Mathematical Thinking and Learning，2(1/2)，51-74。  new window
5.Lin, F. L.、Yang, K. L.(2005)。Distinctive Charateristics of Mathematical Thinking in a Nonmodeling Friendly Environment。Teaching Mathematics and Its Applications，24(2/3)，97-106。  new window
6.陳英娥(20021200)。教室中的數學論證之研究。教育研究資訊，10(6)，111-132。new window  延伸查詢new window
7.楊凱琳、林福來(20061000)。探討高中數學教學融入建模活動的支撐策略及促進參與教師反思的潛在機制。科學教育學刊，14(5)，517-543。new window  延伸查詢new window
8.Izsak, A.(2003)。'We want a statement that is always true': Criteria for good algebraic representations and the development of modeling knowledge。Journal for Research in Mathematics Education，34(3)，191。  new window
9.Van den Heuvel-Panhuizen, M.(2003)。The didactical use of models in realistic mathematics education: an example from a longitudunal trajectory on percentage。Educational Studies in Mathematics，54，9-35。  new window
會議論文
1.Gal, I.、Rothschild, K.、Wanger, D. A.(1990)。Statistical oncepts and stastistical reasoning in schol children: Convergence or divergence?。The Annual Meeting of the American Educational Research Association。New Orleans。  new window
研究報告
1.林福來(1994)。數學證明的瞭解 (計畫編號：NSC83-0011-S003-019A)。  延伸查詢new window
2.林福來(2000)。青少年數學論證能力發展研究 (計畫編號：NSC89-2511-S003-103)。  延伸查詢new window
學位論文
1.李佩玟(2005)。國小六年級學童發現數列樣式的推理歷程之分析研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，台北市。  延伸查詢new window
2.歐惠如(2006)。數學推理規範發展下對三年級學生數學推理歷程之探究(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
3.林國源(2005)。高中數學建模課程與實踐之研究(碩士論文)。國立交通大學。  延伸查詢new window
4.吳依芳(2003)。建模教學活動對國二學生學習線型函數概念之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
5.胡政德(2007)。準教師數學建模歷程分析研究--以Voronoi圖為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.鍾靜、林素微、魯炳寰、鄒聖馨(2002)。國小數學教材分析--統計與機率。臺北縣：國立教育研究院籌備處。  延伸查詢new window
2.Mason, J.、Johnston-Wilder, S.(2004)。Fundamental Constructs in Mathematics Education。Routledge Falmer。  new window
3.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程網要: 數學學習領域。臺北：教育部。  延伸查詢new window
4.Freudenthal, H.(1991)。Revisiting mathematics education: China Lectures。Dordrecht, the Netherlands：Kluwer Academic Publishers。  new window
5.Treffers, A.(1987)。Three dimensions: A model of goal and theory description in mathematics education。Netherlands, Dordrecht：Reidel。  new window
圖書論文
1.Lesh, R.、Doerr, H. M.(2000)。Symbolizing, communicating, and mathematizing: Key components of models and modeling。Symbolizing and communicating in mathematics classroom: Perspectives on discourse, tools, and instructional design。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum Association。  new window
2.Nemirovsky, R.、Monk, S.(2000)。If You Look at It the Other Way-An Exploration Into the Nature of Symbolizing。Symbolizing and communicating in mathematics classroom: Perspectives on discourse, tools, and instructional design。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
3.Kehle, P. E.、Lester, F. K.(2003)。A semiotic look at modeling behavior。Beyond constructivism: Models and modeling perspectives on mathematics problem solving, learning, and teaching。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum Association。  new window
4.Lesh, R.、Doerr, H. M.(2003)。Foundation of a models and modeling perspectives on mathematics problem solving, larning, and teaching。Beyond Consructivism: Models and Modeling Perspectives on mathematics Problem Solving, Larning, and Teaching。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
 
 
 
 
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