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題名:增進國小智能障礙學生識字量的教學應用實例
書刊名:國小特殊教育
作者:游淑媛
出版日期:2007
卷期:44
頁次:頁56-64
主題關鍵詞:識字教學智能障礙Word recognitionMental retardation
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相關次數:
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  • 共同引用共同引用:31
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期刊論文
1.胡永崇(20020500)。學習障礙學生之識字教學。屏師特殊教育,3,17-24。new window  延伸查詢new window
2.胡永崇(20060500)。直接教學原理在學習障礙學生之教學應用。屏師特殊教育,12,28-36。new window  延伸查詢new window
3.盧家宜、孫淑柔(20060300)。結合以詞帶字、視聽提示、重複練習策略之電腦輔助教學方案對中度智障學童識字成效之研究。特殊教育研究學刊,30,217-242。new window  延伸查詢new window
4.Lally, M.(1981)。Computer-assisted teaching of sight-word recognition for mentally retarded school children。American Journal of Mental Deficiency,85(4),383-388。  new window
圖書
1.Bender, W. N.(2004)。Learning Disabilities: Characteristics, Identification, and Teaching Strategies。Boston:Allyn & Bacon。  new window
2.Doman, Glenn、Doman, Janet、王明華(1998)。如何教寶寶閱讀。台北:世茂。  延伸查詢new window
3.Polloway, E. A.、Patton, J. R.、Serna, L.(2005)。Strategies for teaching learners with special needs。Prentice Hall。  new window
4.張春興(1996)。教育心理學。台北:東華。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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