臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：兒童敘事治療的個案研究
書刊名：輔導與諮商學報
作者：王詩雲／林美珠
作者(外文)：Wang, Shih-yun／Lin, Meei-ju
出版日期：2011
卷期：33:1
頁次：頁39-62
主題關鍵詞：兒童；敘事治療；個案研究；Children；Narrative therapy；Case study
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(3) 博士論文(2) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:3
  • 共同引用共同引用:10
  • 點閱點閱:51
透過個案研究法 (case study)，本研究以一個兒童個案為對象，在敘事治療取向的諮商過程中，記錄分析兒童個案的問題故事和視框資源以及與兒童個案發展的另類故事所經歷的轉變歷程。本研究的結果由與小予媽媽、小予的幼稚園老師、小予哥哥及小予本人進行問題故事的訪談，從不同觀點當中得知問題故事在小予生活中的運作方式，並經由對問題故事的理解與反思得到多元的視框資源。研究者帶著視框資源陪伴小予進入了共同解構問題故事與建構另類故事歷程。小予另類故事的整個歷程由八個篇章所組成，它們分別是「很新很新的你」、「卡拉姬與卡拉巫粉墨登場」、「卡拉巫的詭計」、「搗蛋哥哥的頑皮鬼雞腿卡拉布來了」、「收集聰明的遊戲」、「我是作家」、「搗蛋鬼被我趕跑了」與「珍珠美人魚獎狀」，在這八次的工作歷程中厚實呈現小予的轉變與成長以及助人工作的整個歷程。
This research employed the case study method on a child subject, Yu. The researcher recorded and analyzed her problem-saturated story and resources from the frames during the narrative therapy process. The changes throughout the development of her alternative story were also studied. The interviews with Yu’s mother, kindergarten teacher, elder brother and Yu herself about her problem-saturated story revealed different views about how the problem-saturated story worked out in Yu’s life. Multiple resources from the frames were also obtained by understanding and reflecting over the problem-saturated story. The researcher used the resources from the frames and accompanied Yu to enter the process of deconstructing the problem-saturated story and constructing the alternative story. The reconstruction of Yu’s alternative story comprised eight chapters, namely “A Brand New You, ” “The Debut of Kalagi and Kalawu, ” “Kalawu’s Tricks, ” “Here Comes the Troublemaker-Drumstick Kalabu, ” “A Game to Collect Intelligence, ” “I am a Writer, ” “I Fought off the Troublemaker, ” and “Pearl Mermaid’s Award. ” The thick description of Yu’s changes, growth and the entire helping process was presented during these eight sessions of the working process.
期刊論文
1.蕭文(20040900)。個案為什麼沒有按照劇本演出--後現代思考與諮商典範的轉移。輔導季刊，40(3)，1-5。new window  延伸查詢new window
2.Hanney, L.、Kozlowska, K.(2002)。Healing traumatized children: Creating illustrated storybooks in family therapy。Family Process，41(1)，37-65。  new window
3.Buckman, R.、Reese, A.(1999)。Therapeutic loving: Opening space for children and their families。Journal of Systemic Therapies，18(2)，5-19。  new window
4.Cockle, S.(1994)。Healing through art: The self-portrait technique。International Journal of Play Therapy，3(1)，37-55。  new window
5.Flemona, D. G.、Green, S. K.、Rambo, A. H.(1996)。Evaluating Therapists' Practices in a Postmodern World: A Discussion and a Scheme。Family Process，35，43-56。  new window
6.Kozlowska, K.、Hanney, L.(2001)。An art therapy group for children traumatized parental violence and separation。Clinical Child Psychology and Psychiatry，6(1)，49-78。  new window
7.Novy, C.(2003)。Drama therapy with pre-adolescents: A narrative perspective。Arts in Psychotherapy，30(4)，201-207。  new window
8.Riley, S.(1997)。Social constructivism: The narrative approach and clinical art therapy。Art Therapy，14(4)，282-284。  new window
9.Seymour, F. W.、Epston, D.(1989)。An ap-proach to childhood stealing with evaluation of 45 cases。Australian and New Zealand Journal of Family Therapy，10(3)，137-143。  new window
10.Stacey, K.、Loptson, C.(1995)。Children should be seen and not heard? Questioning the unquestioned。Journal of Systemic Therapies，14(4)，16-31。  new window
11.Trand, P. S.(1997)。Toward a developmentally informed narrative therapy。Family Process，36，325-339。  new window
12.Webb, N. B.(2003)。Play and expressive thera-pies to help bereaved children: Individual family, and group treatment。Smith College Studies in Social Work，73(3)，405-422。  new window
學位論文
1.陳怡靜(2005)。一個愛上網者對網路成癮問題故事之解構與重寫(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
2.周志建(2002)。敘事治療的理解與實踐--以一個諮商個案為例之敘說研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.王子欣(2005)。暴食症與厭食症女性在敘事治療的解構與改寫(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
4.古文彥(2005)。一個隔代教養的國中生在敘事治療歷程中對問題故事的解構及建構(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
5.張曉佩(2005)。敘事治療對非行少年生命故事的解構與重構(碩士論文)。國立暨南國際大學。  延伸查詢new window
6.楊雅琪(2005)。一個拒絕上學的國中生在敘事治療歷程中對問題故事的解構及建構(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
7.林穎萱(2005)。建構有自信的生命故事 ---一位父母離異青少年改寫生命故事的歷程(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
8.林秀瑛(2007)。母職挫折故事在敘事取向成長團體中的解構與重寫(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
9.洪瑩慧(2007)。鑲嵌憂鬱的身體敘說:一位中年喪偶女性與舞蹈治療的交會(碩士論文)。台北巿立體育學院。  延伸查詢new window
10.黃慧森(2006)。共許生涯願景—高中生敘事取向生涯探索團體的故事。國立高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
圖書
1.Merriam, S. B.(1998)。Case Study Research in Education: A Qualitative Approach。Jossey-Bass Publishers。  new window
2.Schön, Donald A.、夏林清、鄭村棋(2004)。反映的實踐者：專業工作者如何在行動中思考。台北：遠流。  延伸查詢new window
3.Freedman, J.、Combs, G.(1996)。Narrative Therapy: The Social Construction of Preferred realities。New York：W. W. Norton & Co Inc.。  new window
4.Creswell, John W.(1998)。Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions。Sage Publications。  new window
5.Yin, Robert K.(1994)。Case study research: Design and methods。Sage Publications。  new window
6.黃孟嬌、Freeman, J., Epston, D.、Lobovits, D.(2005)。兒童敘事治療－嚴重問題的遊戲取向。台北。  延伸查詢new window
7.Epston, D.(1993)。Internalizing discourses ver-sus externalizing discourses。New York, NY。  new window
8.Emberley, E.(1992)。Go away, big green monster。New York, NY。  new window
9.Estrella, K.(2005)。Expressive therapy: An integrated arts approach。Expressive therapies。New York, NY。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：458（臺灣：451，外國：7） ／ 本年度總使用人次：1885225 ／ 訪客人次（自102年09月）：67693312
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上