An Investigation into the Motivation, Preferred Instructional Style, and Japanese Language Achievement of Non-Japanese-Major University Students__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	An Investigation into the Motivation, Preferred Instructional Style, and Japanese Language Achievement of Non-Japanese-Major University Students
書刊名：	玄奘人文學報
作者：	岡本綾
作者(外文)：	Okamoto, Aya
出版日期：	2011
卷期：	11
頁次：	頁131-152
主題關鍵詞：	學習動機；日語課程；教學模式；數位學習；成就
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:15 點閱:61

期刊論文
1.	Crooke, G.、Schmidt, R. W.(1991)。Motivaiton: Reopening the research agenda。Language Learning，41，469-512。
2.	Warden, Clyde A.、Lin, Hsiu Ju(2000)。Existence of integrative motivation in an Asian EFL setting。Foreign Language Annals，33(5)，535-547。
3.	Noels, Kimbley A.、Pelletier, Luc G.、Clément, Richard、Vallerand, Robert J.(2003)。Why Are You Learning a Second Language? Motivational Orientations and Self-Determination Theory。Language Learning，53(S1)，33-64。
4.	Tremblay, Paul F.、Gardner, Robert C.(1995)。Expanding the motivation construct in language learning。The Modern Language Journal，79(4)，505-518。
5.	堀越和男(2007)。日本語学習の動機付けとその成果--台湾の大学で日本語を専攻する学習者を対象に。台大日本語文研究，14，75-102。延伸查詢
6.	板井美佐(2001)。香港における中国人学習者の日本語学習に対する動機(BF)、学習ST及び学習活動上の好みに関する調査：香港4大学機関の調査から。筑波大学留学生センター日本語教育論集，16，83-104。延伸查詢
7.	小森和子(2005)。第二言語としての日本語の文章理解における第一言語の単語認知処理方略の転移--視覚入力と聴覚入力の相違を中心に--。横浜国立大学留学生センター紀要，12，17-39。延伸查詢
8.	邱兪瑗(2006)。台湾人日本語学習者における日本語単語の聴覚的認知--日本語文の意味判断課題を用いた検討--。広島大学大学院教育学研究科紀要，55(第2部)，267-273。延伸查詢
9.	掘越和男(2010)。動機づけと学習ストラテジーが学習成果に与える影響--台湾の日本語学科で学ぶ学習者を対象に。台湾日本語習得研究国際シンポジウム予稿集，95-99。延伸查詢
10.	Gardner, R. C.、MacIntyre, P. D.(1992)。A student s contributions to second language learning. Part I: Cognitive variables。Language Teaching，25，211-220。
11.	McDonough, S.(2007)。Motivation in ELT。ELT Journal，61，369-371。

研究報告
1.	財団法人交流協会(2007)。2006年度台湾における日本語教育調査事情報告書。延伸查詢

圖書
1.	Deci, Edward、Ryan, Richard(1985)。Intricic Motivation and Self-determination。New York, NY：Plenum Press Publishing Co.。
2.	Dörnyei, Zoltán(2005)。The psychology of the language learner: Individual differences in second language acquisition。Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。
3.	Skehan, Peter(1998)。A cognitive approach to language learning。Oxford University Press。
4.	Dörnyei, Z.、Ushioda, E.(2009)。Motivation, language identity and the L2 self。Multilingual Matters。
5.	Gardner, R.、Lambert, W.(1972)。Attitudes and motivation in second language learning。Rowley, MA：Newbury House。
6.	Schumann, J. H.(2001)。Learning as foraging。Motivation and second language acquisition。Honolulu。
7.	Ushioda, E.(1996)。Developing a dynamic concept of L2 motivation。Language, Education and Society in a Changing World。Dublin/Clevedon。

其他
1.	(2004)，http://www.taiwantodav.tw/ct.asp?xItem=20628&CtNode=122， 20100301。

圖書論文
1.	Dörnyei, Z.、Skehan, P.(2003)。Individual differences in second language learning。The handbook of second language acquisition。Blackwell。
2.	Keller, John M.(1983)。Motivational design of instruction。Instructional Design Theories and Models: An Overview of Their Current Status。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。

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