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題名：音樂情境對數學解題與認知負荷影響之研究
書刊名：教學科技與媒體
作者：章佩玉／吳慧敏 引用關係
作者(外文)：Chang, Pei-yu／Wu, Hui-min
出版日期：2011
卷期：95
頁次：頁17-35
主題關鍵詞：數學解題；認知負荷；音樂偏好；背景音樂；Math problem solving；Cognitive load；Music preference；Background music
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期刊論文
1.陳彙芳、范懿文(20000700)。認知負荷對多媒體電腦輔助學習成效之影響研究。資訊管理研究，2(2)，45-60。new window  延伸查詢new window
2.吳瑞源、吳慧敏(20080300)。動畫教材之學習者控制播放模式與多媒體組合形式對學習成效與學習時間影響之研究。師大學報. 科學教育類，53(1)，1-26。  延伸查詢new window
3.Brünken, R.、Plass, J. L.、Leutner, D.(2003)。Direct measurement of cognitive load in multimedia learning。Educational Psychologist，38(1)，53-61。  new window
4.Sweller, J.、Chandler, P.(1994)。Why Some Material is Difficult to Learn and Instruction。Learning and Instruction，12(3)，185-233。  new window
5.Paas, Fred G. W. C.、van Merriënboer, Jeroen J. G.(1994)。Variability of worked examples and transfer of geometrical problem-solving skills: A cognitive-load approach。Journal of Educational Psychology，86(1)，122-133。  new window
6.Sweller, John、van Merrienboer, Jeroen J. G.、Paas, Fred G. W. C.(1998)。Cognitive architecture and instructional design。Educational Psychology Review，10(3)，251-296。  new window
7.翁瑞霖(1994)。數學與音樂的對話：探討莫札特效應的數學應用及其效應。師大學報，49(2)，85-100。new window  延伸查詢new window
8.Wierwille, W. W.、Eggemeier, F. L.(1993)。Recommendations for mentalworkload measurement in a test and evaluation。Human Factor，35，263-281。  new window
9.Paas, R.、Tuovinen, J. E.、Tabbers, H.、Van Gerven, P. W. M.(2003)。Cognitive load measurement as a mean to advance cognitive load theory。Educational Psychologist，38，63-71。  new window
會議論文
1.陳家惠、林頎堯(1998)。WWW網頁背景音樂與其内容資訊記憶效果之關聯性研究。台北。  延伸查詢new window
學位論文
1.翁嘉鴻(2001)。以認知負荷觀點探討聽覺媒體物件之媒體呈現方式對學習成效之影響(碩士論文)。國立中央大學。  延伸查詢new window
2.徐易稜(2001)。多媒體呈現方式對學習者認知負荷與學習成效之影響研究(碩士論文)。國立中央大學。  延伸查詢new window
3.柯秀頻(2003)。音樂訓練對語音環容量的影響。國立中正大學。  延伸查詢new window
4.唐曉玲(2006)。多媒體演講式課程重點處之動態摸式對學習者認知負荷與注意力的影響。大同大學。  延伸查詢new window
5.楊培渝(2006)。認知負荷、焦慮情境對英語閱讀成效之影響。國立雲林科技大學。  延伸查詢new window
6.劉家豪(2008)。不同認知負荷的視訊隨選教學影片對學習成效的影響與適性化教學之研究。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
7.萬孟琳(2008)。流行音樂應用與音樂欣賞教學對學童學習興趣成就之研究。國立台北教育大學。  延伸查詢new window
8.蔡瓊如(2009)。不同文本編排調整方式對國小不同閱讀能力之學生閱讀表現之研究。國立台南大學。  延伸查詢new window
9.鄭夙娟(1996)。古典音樂流行化趨勢對於國小藝術與人文領域之音樂課程影響與應用。東吳大學。  延伸查詢new window
圖書
1.林珍如、夏荷立、Campbell, Don(1999)。莫札特效應：音樂身心靈療法。台北：先覺。  延伸查詢new window
2.程立奇(1997)。神奇的芬多精音樂。台北。  延伸查詢new window
3.Ellis, H. C.、Hunt, R. R.(2004)。Fundamentals of cognitive psychology。Boston。  new window
其他
1.李明蒨(2008)。鼓樂按摩，消暑去煩躁。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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