:::

詳目顯示

回上一頁
題名:資訊科技運用於教學之教學研究趨勢與學習成效後設分析-以九年一貫課程實施後學位論文為例
作者:蘇國章
作者(外文):Kuo-chang Su
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:教育經營與管理研究所博士班
指導教授:尹玫君
學位類別:博士
出版日期:2013
主題關鍵詞:資訊科技研究趨勢後設分析meta-analysisinformation technologyresearch trend
原始連結:連回原系統網址new window
相關次數:
  • 被引用次數被引用次數:期刊(2) 博士論文(5) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:2
  • 共同引用共同引用:0
  • 點閱點閱:271
本研究旨於探討九年一貫課程實施後十年(2002年至2011)間,資訊科技運用於教學之教學研究趨勢,及影響學習成效之因素,研究樣本取自國家圖書館及各校博、碩士論文系統,經篩選取得博士、碩士論文455篇,先以內容分析法進行研究趨勢分析,再自趨勢分析之455篇論文中,篩選取得研究之結果為學習成就者199篇、學習態度者66篇以HLM進行後設分析,以瞭解學習成效及其影響因素等。研究所得之結果如下:
本研究依據分析結果所得,將2002年~2011年間,資訊科技運用於教學之教學研究趨勢,及資訊科技運用於教學中影響學習成效之因素,歸結如下:
一、資訊科技運用於教學之教學研究以公立大學院校為主,公立大學院校中以教育院校為研究之主要來源。教學研究論文多數來自教育科技、數理教育、教育系所及資訊科學等四類系所,其中以教育科技類為最。
二、2007年至2010年為資訊科技運用於教學之教學研究論文數之高峰期,每年有50篇(含)以上。但非教育院校之篇數有逐年漸增之趨勢。
三、研究之典範以計量研究為主,並逐漸由量化轉換為量主質輔之模式,研究方法以實驗研究為主,研究主題以多媒體教學為大宗。
四、在教學面向上
(一) 教學研究以國小階段為主,年段上以高年級為主,年級上以五年級為首,國中階段以七年級為主。
(二) 教學研究之學習領域以數學及自然與生活科技兩者為主,但與其他領域間之差距逐漸拉小。
(三)主要教學方法以思想啟發取向者為主要教學方法,思想啟發取向教學方法中採講述教學者居多。
(四)教學研究論文所使用之主要教材雖以簡報/影片為主,但各據山頭多方發展,而非獨尊一家。
(五)資訊科技運用上,其類型以基礎運用為主,運用方式採單向居多,運用程度以初階使用為主。
五、學習成效
(一)資訊科技運用於教學之學習成就相對於傳統教學達微量程度的正向成效。
(二)資訊科技運用於教學之學習態度相對於傳統教學達中等效果的正向成效。
(三)在學習領域面向上,國語及社會領域皆達到高度明顯效果,在資訊科技運用各面向上均達中等效果。
六、影響學生學習成效之因素
(一) 在學習成就上學習領域、學習階段、主要教材三者具調節作用。
(二) 在學習態度上學習領域、樣本數二者具調節作用,當樣本數隨實驗之樣本數增加時效果量將隨之減少。
The purposes of this study was to understand the research trends and learning effects of using information technology in the Grade 1-9 curriculum instruction from 2002 to 2011. A Content Analysis and a meta-analysis by HLM were performed to find the research trends and learning effects of those teaching research theses and dissertations. There were 455 theses and dissertations taken from national library and university libraries for research trend analysis. Of those 455 theses and dissertations, 199 articles were selected for learning achievement analysis and 66 articles for learning attitude analysis in order to find out the moderate variables of using information technology in the Grade 1-9 curriculum instruction. Four of these findings are worth summarizing:
1. Those theses were primarily from the public universities and normal universities; the majority comes from the Institutes of Educational Technology.
2. Through content analysis, the quantity is the main research paradigm, while the quality is subsidiary. The experimental research was the main research method. The multimedia teaching is the most popular topic of those research articles. Among the learning domains, “Mathematics” and “Science and Technology” were both the mostly learning areas and the ideological inspiration orientation as the main teaching methods.
3. For the Grade 1-9 curriculum, there were positive effects on the learning achievements and learning attitudes of the “using information technology in instruction”.
4. In the learning effect of “using information technology in instruction”, learning area, learning stages, and main materials were the variables of learning achievements. The learning areas, number of samples were the variables of learning attitudes.
In accordance with all findings in this study, some suggestions were proposed for educational institutions, teachers and future investigators.
“*”表本研究用於趨勢分析(含後設分析)之論文
*丁金枝(2006)。多媒體網路系統之設計應用於國中基礎代數數學。逢甲大學應用數學系研究所碩士論文,未出版,台中市。
*于正雯(2005)。角色扮演於電腦教學遊戲之研究-以五上社會科台灣的自然環境為例。國立中山大學海洋環境及工程學系碩士論文,未出版,高雄。
*于雅森(2010)。利用網路資源進行探究教學對八年級學生自然科學習成效影響之行動研究。國立彰化師範大學科學教育研究所數理教學碩士班論文,未出版,彰化。
*尤冠龍(2006)。幾何繪圖軟體GSP融入國中數學教學對學生學習成就與態度影響之研究。國立彰化師範大學科學教育研究所數理教學碩士班論文,未出版,彰化。
*尤淑菁(2010)。資訊融入教學與電腦適性診斷測驗之學習成效-以「一元一次不等式」單元為例。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
尹玫君(2008)。談資訊科技教育的課程設計-加拿大BC省資訊科技教育課程的介紹。教育學誌,19,65-110。new window
*方日生(2009)。多媒體示例教學對於國中生三角幾何單元的學習成效之研究。淡江大學教育科技學系碩士在職專班碩士論文,未出版,新北市。
方正吉(2003)。訊息處理理論與教學應用。載於張新仁主編「學習與教學新趨勢」,287-306。台北市:心理。
*方建良(2004)。模組化網頁課程運用在國小數學領域補救教學之研究-以「空間位置」為例。國立嘉義大學數學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*方淑美(2008)。應用數位工具探討三角形三心概念的教學成效。國立交通大學理學院網路學習學程碩士論文,未出版,新竹。
方德隆(譯)(2004)。課程基礎理論(原作者:Ornstein, A. C. & Hunkins, F. P.)。台北市:高等教育。(原著出版年:2004)
王千倖(2006)。資訊科技融入教學成效省思。視聽教育雙月刊,48(2),1-18。
*王尹玲(2006)。網頁輔助學習對國中八年級學生光的反射單元學習成效之影響。國立高雄師範大學物理學系碩士論文,未出版,高雄市。
王文科(2006)。課程與教學論(6版)。台北市:五南。
王文科、王智弘 (2008)。教育研究法(12版)。台北市:五南。new window
*王月秋(2004)。網頁輔助教學對國二學生在"光的折射"課程學習成效之研究。國立高雄師範大學物理學系碩士論文,未出版,高雄市。
*王月秋(2005)。資訊科技融入數學領域教學之行動研究-以國小一年級數與計算為例。國立台南大學教育與經營管理研究所數學教學碩士班論文,未出版,台南。
*王永賢(2004)。結合資訊融入教學與合作學習策略於國中數學課之行動研究。國立彰化師範大學科學教育研究所數理教學碩士班論文,未出版,彰化。
王全世(2000)。資訊科技融入教學之意義與內涵。資訊與教育,80,23-30 。
王全興(2003)。資訊融入社會領域之試探與展望。菁莪,15(4),34-38。
王全興(2008)。認知負荷理論及其在e化學習的應用。慈濟大學教育研究學刊,4,174-194。
王全興、蔡清田(2009)。從批判教育學論資訊教育的潛在課程。教育資料與研究雙月刊,89,23-48。new window
*王宇萱(2009)。資訊科技融入低年級品格教育教學之研究。國立台南大學教育系科技發展與傳播碩士班論文,未出版,台南。
*王佩珊(2006)。應用電子地於國小鄉土教育之行動研究。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*王俊良(2007)。部落格小組互評在五年級國語文大意教學之研究。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*王俊卿(2010)。運用互動式電子白板融入國小二年級數學科分數教學成效之研究。國立台北教育大學理學院數學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
*王彥堅(2007)。資訊科技融入國小自然與生活科技領域教學學習成效與態度之研究。國立台南大學教育系課程與教學碩士班論文,未出版,台南。
王珀芬(2010)。資訊科技融入教學對國中小學生學習成效影響之後設分析。國立台南大學教育經營與管理研究所博士班論文,未出版,台南。new window
*王美雪(2005)。運用資訊科技融入國中數學教學對學生學習成效之影響。國立彰化師範大學科學教育研究所碩士論文,未出版,彰化。
*王虹琇(2009)。資訊融入目標設定教學在二年級學童語彙學習及合作行為上之研究。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*王國鑫(2007)。多媒體輔助教學對國小學童體育課學習動機與班級氣氛之影響。國立體育學院體育研究所碩士論文,未出版,台北市。
*王淑卿(2004)。在不同課室環境中實施資訊融入自然領域教學之學習成效探討研究。國立彰化師範大學生物系教學碩士班論文,未出版,彰化。
*王淑娟(2007)。合作學習在南部國一學生自然科線上遊戲教學之學習成就與學習動機分析。國立彰化師範大學生物學系教學碩士班論文,未出版,彰化。
*王雪芳(2008)。資訊科技融入團班教學與個別指導之成效比較-以國小六年級面積的估算單元為例。國立臺中教育大學教育測驗與統計研究所教學碩士學位暑期在職進修專班碩士論文,未出版,台中。
王雪紛(2008)。認知負荷理論內容再探。教育研究,16,13-23。
*王堡榕(2007)。資訊科技融入國小自然與生活科技領域教學及語文表達之研究。國立台北教育大學語文與創作學系語文教學碩士班(暑期班)碩士論文,未出版,台北市。
*王黃隆(2003)。電腦輔助教學對國中英語低成就學生實施補救教學之效益研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
*王聖文(2010)。國小高年級學童以電腦軟體進行繪畫與設計之學習態度研究。國立臺中教育大學美術學系碩士學位在職進修專班碩士論文,未出版,台中。
*王聖閔(2007)。建置國民中小學觀測月亮、太陽運動之虛擬實境模型之研究。國立台南大學數位學習科技學系碩士班論文,未出版,台南。
*王詩涵(2011)。運用互動式電子白板於國小六年級學童英語補救教學之研究。臺北市立教育大學數位學習碩士學位學程碩士論文,未出版,台北。
王嘉德、陳光勳(2003)。影響臺北市國小教師使用教室電腦相關因素之探討。國立臺北師範學院學報,16(1),67-104。new window
*王榮暉(2009)。資訊科技融入體育教學對國小學童學習籃球運球上籃之影響-以混合應用討論區體育教學為例。國立東華大學國民教育研究所體育教學碩士學位論文,未出版,花蓮。
*王熙元(2006)。資訊科技融入國小書法教學與傳統書法教學之比較研究。國立臺中教育大學教育學系學校行政碩士在職專班論文,未出版,台中。
*王燕秋(2005)。資訊融入教學以提昇國小學童天文學習效能之研究-以「星星」單元為例。國立屏東師範學院數理教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
王燕超(2009)。教學科技時期(1986-1993)。載於台灣教育傳播暨科技學會2009年主編之教育科技-理論與實務(上)(歷史、應用篇)。台北市:學富文化。
*王靜媺(2008)。資訊多媒體融入體育教學對國中學生學習動機及學習效果之影響。輔仁大學體育學系碩士論文,未出版,新北市。
*王寵銘(2011)。Wiimote互動式電子白板融入限制式寫作教學對國小五年級寫作態度與表現成效之研究。中原大學教育研究所碩士論文,未出版,中壢。
*王麗雅(2005)。資訊科技融入主題式鄉土教學對學習態度與學習成效之影響。臺北市立師範學院數學資訊教育研究所碩士論文,未出版,台北。
*古仁元(2004)。自然與生活科技領域網路教學教材網站之設計與成效之研究─以國小月亮盈虧單元為例。國立新竹師範學院數理教育研究所碩士論文,未出版,新竹。
*古安琪(2010)。數位學習融入客語教學之行動研究-以桃園縣田心國小五年級為例。國立中央大學客家研究所碩士在職專班論文,未出版,中壢。
*古佳潔(2010)。資訊科技融入國小四年級唐詩教學實施成效之研究。國立台南大學教育系科技發展與傳播碩士班論文,未出版,台南。
*古信鳳(2006)。電腦繪圖應用於視覺藝術繪畫教學之行動研究。國立高雄師範大學工業科技教育系碩士論文,未出版,高雄市。
*古智勇(2003)。動畫網頁輔助學習數學幾何成效之研究-以國小六年級角柱和角椎單元為例。國立屏東師範學院數理教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
白亦方(2000年12月1~2日)。科技與課程的互動分析。新世紀的前瞻與展望—師資培育與課程改革研討會。台北:國立台北教育大學。new window
*白寶冠(2007)。建置互動式閱讀網站與其學習成效之研究以南投縣新街國小為例。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*石如玉(2002)。Web導向教學環境應用於國小學童學習之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
*伍原利(2010)。簡報教學融入國小五年級等值分數教學之研究。國立屏東教育大學數理教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
朱則剛(1994)。建構主義知識論與情境認知的迷思─兼論其對認知心理學的意義。教學科技與媒體,2,3-14。new window
朱則剛(2009a)。教育科技派典的變遷。載於台灣教育傳播暨科技學會2009年主編之教育科技-理論與實務(下)(理論、研究方法篇)。台北市:學富文化。
朱則剛(2009b)。學習理論與教學理論。載於台灣教育傳播暨科技學會2009年主編之教育科技-理論與實務(下)(理論、研究方法篇),49-74。台北市:學富文化。
*朱柏州(2002)。合作學習在網路教學上對問題解決能力影響之研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
朱麗麗(2009)。視聽教育時期(1953-1970)。載於台灣教育傳播暨科技學會2009年主編之教育科技-理論與實務(上)(歷史、應用篇)。台北市:學富文化。
*江東陽(2004)。在國一數學科試行合作e學習策略之行動研究。國立彰化師範大學科學教育研究所碩士論文,未出版,彰化。
*江培菁(2005)。資訊科技融入社會領域鄉土戶外教學學習成效與態度之研究。國立台南大學社會教學碩士班論文,未出版,台南市。
*江崇郁(2004)。資訊網路全文檢索系統(Indexing Service)在國民小學體育教學應用之研究-以足球傳球運球教學為例。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
江紹祥、郭琳科(2003)。教育改革與認知工具。載於陳懷德、黃亮華編,邁向數位學習社會,241-255。台北:遠流。
*江麗君(2004)。結合合作學習與資訊科技於「自然與生活科技」教學之行動研究。國立彰化師範大學科學教育研究所數理教學碩士班論文,未出版,彰化。
*何青芳(2004)。電腦合作學習在國小英語認字學習之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
何榮桂(2001)。從九年一貫新課程規劃看我國資訊教育未來的發展。資訊與教育,86,2-13。
何榮桂(2002)。資訊科技融入教學之意義與策略。資訊教育,88,1-2。
何榮桂、吳正己、賴錦綠、籃如玉(1999)。各國資訊教育課程實施概況及其對九年一貫資訊課程的啟示。課程與教學季刊,2(4),43-60。new window
何榮桂、籃如玉(2000)。落實「教室電腦」教師應具備之資訊素養。資訊與教育,77,22-28。
*何慧茹(2006)。建置一個問題導向學習網路輔助教學系統─以國小高年級自然科學習為例。義守大學資訊管理研究所碩士論文,未出版,高雄。
*何鎔靜(2007)。多媒體輔助體育教學對國小五年級學童體育課態度與動作技能表現之影響。國立體育學院體育研究所碩士論文,未出版,台北市。
余民寧(2006)。影響學習成就因素的探討。教育資科與研究雙月刊,73,11-24。new window
*余佩芬(2002)。多元化記憶策略電腦輔助教學對國小六年級學生社會領域配對學習之研究。國立屏東師範學院教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東。
*余政賢(2007)。國小社會領域應用數位式問題導向學習設計之行動研究。臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士論文。未出版,臺北市。
余政賢、梁雲霞(2008)。轉化與再生:資訊科技融入課程設計之實踐省思。課程與教學季刊,11(3),129~154。new window
*余淳銘(2007)。網路繪圖留言板應用於國小電腦繪圖之教學策略研究─以Oekaki BBS網路繪圖留言板為例。國立新竹教育大學人力資源教育處教師在職進修美勞教育研究所美勞教學碩士班論文,未出版,新竹。
余鑑(2009)。電化教育時期(1935-1953)。載於台灣教育傳播暨科技學會2009年主編之教育科技-理論與實務(上)(歷史、應用篇)。台北市:學富文化。
*利亞倩(2002)。網路輔助教學在國小數學學習領域學習成效、學習態度之影響研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
*吳文堆(2006)。多媒體電腦輔助教學應用於國中幾何學。逢甲大學應用數學系研究所碩士論文,未出版,台中市。
*吳沂木(2004)。資訊科技融入「自然與生活科技」的3D虛擬實境教學之探究-以電與磁教學為例。國立台南大學自然科學教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
*吳佳蓉(2011)。合作學習輔以電子書包在國小四年級國語文學習之研究。臺北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,未出版,台北。new window
*吳叔鎮(2011)。悅趣化數位學習對國小高年級學童自然與生活科技領域學習成效之影響。國立台北教育大學理學院教育傳播與科技研究所碩士論文,未出版,台北市。
*吳宗熹(2003)。資訊科技融入國民小學自然與生活科技教學之行動研究。南華大學資訊管理學系碩士班論文,未出版,嘉義。
*吳宛儒(2008)。資訊科技融入國小高年級閱讀教學之行動研究。國立台東大學教育學系(所)學校行政碩士班碩士論文,未出版,台東。
*吳承鴻(2011)。應用Flash教案於國小五年級數學課程之研究-以面積及時間的計算單元為例。臺北科技大學創新設計研究所學位論文,未出版,台北。
*吳明峰(2007)。資訊融入音樂教學對直笛吹奏之效益。國立台南大學社會教育學系教學碩士班碩士論文,未出版,台南。
吳明隆、林振欽(2005)。資訊科技與教學應用:議題、理論與實務。台北市:知城數位科技。
吳武典(1998)。教育改革與特殊教育。教育資料集刊,23,197-220。new window
*吳長憶(2009)。GeoGebra電腦輔助教學於國三函數課程成效之研究。中華大學應用數學系碩士論文,未出版,新竹。
*吳俊明(2010)。資訊科技融入創造性問題解決教學對國小學童科學創造力學習之研究。國立東華大學科學教育研究所碩士論文,未出版,花蓮。
*吳信昌(2005)。電腦網路多媒體輔助教學實驗研究-以國小足球為例。國立體育學院體育研究所碩士論文,未出版,台北市。
*吳昭明(2008)。資訊融入衛星科技教學活動對學習動機與學習成效影響之研究:以臺東縣復興國小高年級學童為例。國立台東大學教育學系(所)碩士論文,未出版,台東。
*吳書綾(2007)。數位學習應用於擊樂教學之實驗研究—電腦輔助音樂教學軟體SmartMusic之可行性與成效。國立新竹教育大學人力資源教育處音樂教學碩士班碩士論文,未出版,新竹。
*吳偉銍(2006)。探討網路教學與合作學習對學習成效之影響-以國中資訊護照檢測為例。國立雲林科技大學資訊管理系碩士班論文,未出版,雲林。
吳清山、林天佑(2005)。後設分析。教育研究月刊,137,160。
吳清基(2009)。序言。載於台灣教育傳播暨科技學會2009年主編之教育科技-理論與實務(上)(歷史、應用篇)。台北市:學富文化。
*吳雪菁(2002)。資訊科技融入教學對學生在電化電池概念改變。國立高雄師範大學化學系碩士論文,未出版,高雄市。
*吳榮豐(2005)。電腦輔助交互式同儕教學運用在國小分數之學習環境設計。國立中央大學網路學習科技研究所碩士論文,未出版,中壢。
*吳維慈(2011)。互動式電子白板融入國小高年級視覺藝術課程之教學研究。國立臺灣師範大學美術研究所美術教育與美術行政組碩士論文,未出版,台北市。new window
*吳翠玲(2009)。不同教學策略對國小五年級學童鏡射對稱學習成效之研究。國立台北教育大學數學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
吳慧珠(2003)。Vygotsky社會認知發展論與教學應用。載於張新仁主編「學習與教學新趨勢」,105-157。台北市:心理。
*吳憶萍(2010)。Big6技能對國小學童植物單元學習影響之探討-以運用自然生態學習網為例。臺北市立教育大學科學教育碩士學位學程碩士論文,未出版,台北。
*吳靜美(2006)。網頁輔助學習對國二學生光的傳播和光速學習成效的影響。國立高雄師範大學物理學系碩士論文,未出版,高雄市。
*吳瀞佩(2005)。資訊科技融入自然生活科技領域之行動研究-以善變的月姑娘單元為例。國立屏東師範學院數理教育研究所碩士論文,未出版,屏東市。
吳鐵雄(2003)。挑戰2005-台灣資訊科技向前行。載於陳德懷、黃亮華2003年主編邁向數位學習社會,113-130。台北市:遠流。
吳鐵雄(2009)。我國資訊教育發展。台北市:心理。
*呂俊弘(2009)。電腦多媒體對輔助國小巧固球學習之影響。國立台灣體育大學運動科學研究所碩士論文,未出版,台北市。
*呂俊嫻(2009)。網路教學對國小學生英語學習表現之效益與態度研究。國立高雄師範大學英語學系碩士論文,未出版,高雄市。
*呂昭韻(2008)。資訊科技融入高年級社會教學之行動研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*呂紹賢(2011)。資訊科技融入環境教育教學單元之行動研究。臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士論文,未出版,台北。
*呂惠紅(2004)。資訊融入國小四年級月相概念教學之研究。國立新竹教育大學進修部課程與教學碩士班碩士論文,未出版:新竹。
*呂滋益(2009)。電腦繪圖課程融入小學四年級視覺藝術教學之學習成效研究。國立臺灣藝術大學圖文傳播藝術學系碩士論文,未出版,台北。
*呂慧君(2009)。激發式動態表徵設計運用於國小六年級分數除法教學成效之研究。國立台北教育大學數學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
呂賜傑、李玉芳譯(2003)。中小學資訊教育的展望-從新加坡的經驗談起。載於陳德懷、黃亮華2003年主編邁向數位學習社會,35-50。台北市:遠流。
宋曜廷、張國恩、侯惠澤(2005)。資訊科技融入教學:借鏡美國經驗,反思台灣發展。教育研究集刊,51(1),31-62。new window
*巫吉玲(2010)。互動式地理資訊平台應用於國小戶外教學之研究。國立台灣大學地理環境資源學系研究所碩士論文,未出版,台北市。
*李人傑(2010)。以互動軟體融入探究教學對九年級學生月相概念學習成效影響之研究。國立彰化師範大學物理學系碩士班論文,未出版,彰化。
李世忠、葉盈秀(2006)。認知負荷與多媒體教材設計之探討。視聽教育雙月刊,47(6),1-19。
*李志彬(2005)。自然領域網路教材對國小學童學習成效之研究-以「美麗的星空」為例。國立屏東師範學院數理教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
*李志賢(2007)。團體獎勵在資訊融入合作教學之歷程與成效研究-以數學低成就學童分數加減為例。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*李杏芳(2008)。WebQuest教學策略對國小學生問題解決、英語學習成就及學習動機之影響。國立成功大學教育研究所碩士論文,未出版,台南。
李佳玲(2009)。數位學習時期(1994- )。載於台灣教育傳播暨科技學會2009年主編之教育科技-理論與實務(上)(歷史、應用篇)。台北市:學富文化。
*李佳燕(2004)。資訊科技融入國中直流電路教學之行動研究。國立彰化師範大學科學物理教學碩士班論文,未出版,彰化。
*李岳勳(2007)。資訊科技應用於國小國術教學學習成就之研究。國立臺南大學社會科教育學系碩士班論文,未出版,臺南市。
*李忠屏(2004)。數位科技輔具生字教學系統對國小二年級學生國語科學習成效之研究。國立屏東師範學院教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東。
*李昆霖(2011)。應用電子白板在七年級學生數學學習之研究-以一元一次方程式為例。國立嘉義大學數位學習設計與管理學系碩士論文,未出版,嘉義。
*李牧蓉(2006)。電腦多媒體線上教學及測驗系統之研究。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*李亭萱(2010)。運用ADDIE模式發展互動式電子白板成語教學之研究。國立台北教育大學課程與教學研究所教學碩士班論文,未出版,台北市。
*李俊銘(2004)。資訊科技融入國小自然領域虛擬實境教學之探究-以蚊子的一生與登革熱防治教學為例。國立臺南大學自然科學教育學系研究所碩士論文,未出版,台南。
*李俊儀(2004)。資訊科技融入數學教學模組之開發與研究-以國中平面幾何基礎課程教學為例。國立交通大學理學院網路學習碩士專班論文,未出版,新竹。new window
*李恒嘉(2010)。運用K12數位學校資訊融入國中生物教學之研究-以「人體消化與循環系統」單元為例。國立中山大學生物科學系碩士在職專班論文,未出版,高雄。
*李美誼(2005)。多媒體英語歌曲教學對提昇國小學童學習動機與學習成效之研究。國立屏東師範學院教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東。
李茂興譯(1998)。教學心理學(原作者:Lefrançois, G. R.)。台北:弘智。(原著出版年:1997)
*李啟榮(2008)。資訊科技應用於台灣自然環境單元學習成效之研究。國立臺南大學社會科教育學系碩士班論文,未出版,臺南市。
*李國政(2005)。國小教師應用資訊科技融入自然與生活科技領域教學之研究----以「太陽的觀測」及「植物世界面面觀」單元為例。國立屏東師範學院教育行政研究所碩士論文,未出版,屏東。
*李國海(2002)。電腦輔助教學對國小四年級學童科學概念學習和科學態度之影響。國立台中師範學院自然科學教育系碩士論文,未出版,台中。
*李淑華(2009)。電腦化課文摘要動態評量效益之研究。國立台南大學測驗統計研究所碩士班論文,未出版,台南。
*李瑋仁(2005)。資多元智能分組合作網路問題解決學習模式成效之研究-以數學領域合作學習為例。國立台中師範學院數學教育學系理學碩士論文,未出版,台中。
*李道興(2009)。運用空間資訊科技融入國小五年級社會領域鄉土教學之研究。逢甲大學土地管理學系碩士班碩士論文,未出版,台中市。
*李榮林(2008)。合作式Squeak學習活動應用在國小自然科齒輪教學之研究。國立台南大學數位學習科技學系碩士論文,未出版,台南市。
*李端華(2004)。資訊融入國小社會學習領域之教學方法探究-以社區參與取向教學法為例。淡江大學教育科技研究所碩士論文,未出版,淡水。
*杜彥誼(2008)。國中視覺藝術課程發展之研究─以資訊融入「數位文字造型創作」教學為例。樹德科技大學應用設計研究所碩士論文,未出版,高雄市。
杜默譯(2004)。IT有什麼明天?(Nicholas G. C. 原著2004)。台北市:大塊文化。
沈中偉(2008)。科技與學習:理論與實務(第三版)。台北市:心理。new window
*沈佩如(2008)。運用「連結策略」進行成語教學之研究。國立台南大學教育系科技發展與傳播碩士班論文,未出版,台南。
沈慶珩(2004)。資訊科技融入教學之概念、應用及活動設計。教育資料與圖書館學,42(2),139-155。new window
*沈潔華(2005)。以虛擬實境發展國小地球運動課程之設計與研究。國立中央大學網路學習科技研究所碩士論文,未出版,中壢。
*阮素貞(2007)。國小四年級自然與生活科技領域之主動學習行動研究。淡江大學教育科技學系碩士在職專班碩士論文,未出版,新北市。
*周孝俊(2008)。互動式電子白板學習活動設計和實驗。國立花蓮教育大學學習科技研究所碩士論文,未出版,花蓮。
*周秀芬(2010)。互動式線上數位教材應用於數學教學-以小學六年級數學為例。逢甲大學應用數學系研究所碩士論文,未出版,台中市。
周淑卿(2004)。課程發展與教師專業。台北市:高等教育出版社。
*周清壹(2004)。資訊融入自然與生活領域教學對國小學生學習動機與學習成就的影響。國立台南大學自然科學教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
*周莉珊(2010)。網路輔助國中社會領域歷史科教學之研究-以歷史文化學習網為例。國立臺灣師範大學歷史學系在職進修碩士班論文,未出版,台北市。
周慶祥(2007)。網路多媒體新聞學習成效之研究。2007.07.06發表於中華傳播學會2007年傳播年會論文,取自http://ccs.nccu.edu.tw/UPLOAD_FILES/HISTORY_PAPER_ FILES/719_1.pdf
*周興隆(2010)。Google Earth融入地理教學對國中生學習成效影響之研究。國立台北教育大學教育學院社會與區域發展學系碩士論文,未出版,台北市。
*季永明(2003)。資訊科技融入問題解決教學活動對國小學生問題解決能力及態度的影響。國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
*易國良(2005)。網路合作學習對問題導向學習成效的影響-以國中自然科學為例。國立交通大學理學院網路學習學程碩士論文,未出版,新竹。
*易諳峙(2005)。資訊融入國小面積迷思概念教學─以國小四年級為例。淡江大學教育科技學系碩士在職專班碩士論文,未出版,新北市。
*林文昌(2003)。融合網路多媒體在國小數學領域教學之學習成效與態度影響研究。 國立新竹教育大學數理教育研究所碩士論文,未出版,新竹市。
*林月芳(2005)。資訊融入教學以提昇國小學童天文學習效能之研究-以「月亮」單元為例。國立屏東師範學院數理教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
*林永裕(2011)。互動式電子白板融入國小數學角度單元對不同成就四年級學童學習成效與態度之研究。國立屏東教育大學進修暨研究學院數位學習教學碩士學位學程班論文,未出版,屏東。
*林余思(2002)。國中學生在資訊科技融入生物科學習中後設認知的表現。國立台灣師範大學生物系碩士論文,未出版,台北市。
*林廷蔚(2005)。國小自然學習領域融入E-mail教學之學習內涵與成效探討。國立台南大學科技發展與傳播研究所碩士論文,未出版,台南。
*林志宜(2009)。建構小五學生Google地球地圖學習情境:以活動理論為架構之研究。淡江大學教育科技學系碩士在職專班碩士論文,未出版,新北市。
*林志彥(2008)。資訊科技融入坡地防災教學之研究-台中縣外埔國中為例。國立中興大學水土保持學系碩士論文,未出版,台中。
*林甫憲(2008)。資訊科技融入團班教學與個別指導教學之成效比較-以五年級數學「比例與應用」單元為例。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*林佩蓉(2008)。電腦合作學習在國小英語補救教學之研究。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*林佳蓉(2004)。以資訊科技融入概念構圖作文教學之行動研究。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文,未出版,台北市。
林佳蓉(2006)。以HPT模式及認知動機因素探討台灣資訊種子小學科技融入教學之現況與相關因素研究。國立台北教育大學學報,19(1),117-148。new window
林佳蓉(2009)。教學設計理論基礎與重要模式。載於台灣教育傳播暨科技學會2009年主編之教育科技-理論與實務(下)(理論、研究方法篇),89-119。台北市:學富文化。
*林佳徵(2010)。iPod touch對國小四年級學童英語學習態度與英語學習成就之研究。國立中央大學資訊管理研究所碩士在職專班論文,未出版,中壢。
林奇賢(1998)。網路學習環境的設計與應用。資訊與教育雜誌,67,34-49。
林季玲、楊淑晴(2009)。生死態度之教學成效的後設分析。課程與教學季刊,12(3), 107~128。new window
*林宜蓁(2009)。多媒體小組合作學習在社區學童英語聽說讀學習成效之研究。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*林怡伶(2003)。國小實施資訊科技融入「以專題為基礎之教學與學習」:以高年級自然科為例。國立屏東師範學院教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東。
*林怡君(2010)。資訊融入自然領域教學活動對學習成效影響之研究-以國小學生鯨魚概念學習為例。國立台東大學教育學系教學科技碩士在職專班論文,未出版,台東。
*林怡濱(2007)。國小數學領域整數四則單元電腦診斷測驗及補救教學系統研發。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*林玟均(2008)。不同資訊科技融入教學模式對國小學生學習成效之研究-以「植物」單元為例。國立新竹教育大學教育學系教師在職進修課程與教學碩士班學位論文,未出版,新竹。
*林俊明(2004)。網頁輔助教學對國二學生在「光的反射」課程學習成效之研究。國立高雄師範大學物理學系碩士論文,未出版,高雄市。
*林俊傑(2004)。多媒資訊融入教學與評量-以地球運動為例。國立屏東師範學院數理教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
*林勇成(2002)。網路虛擬實驗室在國小自然領域教學之學習成效影響研究。國立臺南師範學院教師在職進修資訊碩士學位班碩士論文,未出版,台南市。
*林政德(2005)。電腦網路環境中實施合作學習對小六學生自然與生活科技學習成效之研究。國立高雄師範大學工業科技教育系碩士論文,未出版,高雄市。
*林春梅(2003)。運用語文媒體教學對學習國字筆畫筆順之影響─以花蓮縣某國小二年級學童為例。國立台中師範學院語文教育研究所碩士論文,未出版,台中。
*林紀達(2005)。資訊融入國語文教學對學生學習態度與成就影響之研究。佛光人文社會學院資訊學研究所碩士論文,未出版,宜蘭縣。
林紀慧(2001)。全球資訊網路的教學應用。竹師初等教育學報,6,33-53。
*林美伶(2006)。資訊融入國中小英語銜接課程之研究。國立中正大學外國語文文學系碩士論文,未出版,嘉義縣。
*林美秀(2009)。數位教材與電腦適性診斷測驗融入教學之探究-以國小六年級數學「放大縮小比例尺」單元為例。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*林香利(2011)。資訊科技融入教學對國小五年級學童之影響-以「日晷」為例。國立屏東教育大學教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東。
*林益新(2005)。電腦輔助教學在國中物理之應用研究-以開發速度與加速度單元動畫為例。台中健康管理學院資訊工程學系碩士在職專班論文,未出版,台中。
林彩岫(1993)。教育研究的兩個典範:質與量之討論。載於賈馥茗、楊深坑主編教育學方法論,209-225。台北市:五南。
*林淑敏(2011)。國小高年級學童數位學習的學習成效之研究。國立臺灣藝術大學廣播電視學系應用媒體藝術碩士班論文,未出版,台北。
*林清煌(2008)。以貝氏網路為基礎之國中數學數位教材及電腦適性測驗之研發-以最大公因數與最小公倍數單元為例。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*林富立(2010)。Google earth教學對國小三年級學童空間認知的影響。國立嘉義大學史地系碩士班論文,未出版,嘉義。
*林棋銘(2006)。網路影像評量在國小高年級槓桿概念之探討。國立臺中教育大學教育測驗與統計研究所教學碩士論文,未出版,台中。
林進材(1999)。教學研究與發展。台北市:五南。
林進材(2003)。台灣地區教學研究趨勢與展望。載於歐用生、陳伯璋主編課程與教學饗宴297-340。高雄市:復文。new window
林進材(2004)。教學原理。台北市:五南。
*林傳傑(2004)。資訊融入教學與評量-以「地球運動」為例。國立屏東師範學院數理教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
林瑞榮(1999)。內容分析法。載於中正大學教育研究所主編教育學研究方法論文集,47-55。高雄市:麗文文化。
*林萩燕(2007。資訊科技融入社會學習領域教學之行動研究:以國小四年級「生活的安排」單元為例。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
*林鈺婷(2003)。網路輔助教學應用於國小自然科學習領域之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
林鉦棽、彭台光(2006)。多層次管理研究:分析層次的概念、理論與分法。管理學報,23(6),649-675。
*林銘傑(2010)。使用戶外教學法與資訊融入教學法在國小四年級學生寺廟鄉土教育之成效—以宜蘭縣三星鄉昭靈宮為例。國立台北教育大學教育學院社會與區域發展學系碩士論文,未出版,台北市。
*林儀惠(2008)。互動式電子白板在國小數學領域教學之探究-以國小數學領域五年級面積單元為例。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。)
*林慧貞(2009)。多媒體創意生物教學對國中生自然領域學習表現影響之研究─以「生殖」與「遺傳」單元為例。慈濟大學教育研究所教學碩士論文,未出版,花蓮市。
*林曉雯(2007)。Moodle線上學習融入自然與生活科技領域對學習成效之影響。中華大學科學管理所碩士論文,未出版,新竹。
*林錦勳(2006)。資訊科技融入國中社會領域地理科教學研究—以台灣天氣與氣候單元為例。國立嘉義大學史地學系研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*林鎮平(2007)。國小數學領域分數四則單元之個別化測驗及數位學習內容設計。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
邱上貞(2003)。Bandura社會學習理論與教學應用。載於張新仁主編「學習與教學新趨勢」,53-79。台北市:心理。
邱上貞(2003b)。Bruner發現式學習理論與教學應用。載於張新仁主編「學習與教學新趨勢」,189-216。台北市:心理。
*邱廷榮(2008)。運用「多元表徵交互應用策略」對國小對流概念教學成效之研究。國立臺東大學教育學系教學科技碩士班碩士論文,未出版,臺東。
*邱明建(2006)。資訊融入國小社會領域教材資源庫之學習成效分析-以全球議題為例。國立台北教育大學社會教育研究所碩士論文,未出版,台北。
*邱俊宏(2004)。多媒體電腦輔助教學對國小學童學習線對稱圖形成效之研究。國立屏東師範學院數理教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
邱皓政譯(2006)。Kreft, I., & de Leeuw, D. 著。多層次模型分析導論。台北市:五南。(原著出版年:1998)
邱貴發(1993)。電腦輔助教學成效探討。視聽教育雙月刊,33(5),11~18。
*邱靖惠(2008)。應用貝氏網路進行國中地理「台灣天氣與氣候」單元之學習診斷測驗編制及適性補救教學設計。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*邱廣興 (2002)。探究教學在資訊科技融入自然學習領域之研究。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文。未出版,嘉義。
*邱鴻麟(2002)。資訊科技融入國小環境教育課程之教學歷程研究。國立台灣師範大學環境教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
*邱藍慧(2002)。國小自然科植物園教材園資料庫融入教學成效之研究。台北市立師範學院科學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
*邵明宏(2007)。使用電腦遊戲模式學習國小數學之探究-以數與計算單元為例。國立中興大學資訊科學系碩士論文,未出版,台中。
*侯美妃(2010)。資訊科技融入國小五年級英語音韻覺識與字母拼讀法補救教學之行動研究。國立台北教育大學人文藝術學院兒童英語教育學系碩士論文,未出版,台北市。
*侯貴文(2007)。線上遊戲教學對不同學習風格之國一學生學業成就影響之研究。國立彰化師範大學生物學系教學碩士班論文,未出版,彰化。
*凃育嫈(2007)。線上遊戲教學對國一學生學習動機與學習成就的影響。國立彰化師範大學生物學系碩士論文,未出版,彰化。
施文玲(2006)。教師導入數位化教學之理論模式。生活科技教育月刊,39(6),30-36。
*施吉安(2002)。資訊融入國民小學自然科教學可行性之研究-以桃園縣新路國小為例。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
*施亨達(2003)。電腦輔助教學軟體對國小五年級學生挫折容忍力之研究-以<<西遊記>>為例。國立東華大學教育研究所碩士論文,未出版,花蓮。
*施盈吉(2008)。網路互動平台應用於國小視覺藝術鑑賞教學之研究。國立新竹教育大學人力資源教育處教師在職進修美勞教育研究所美勞教學碩士班論文,未出版,新竹。
*施慧君(2011)。3D環物數位典藏網站應用於國小布袋戲教學之研究。臺北市立教育大學數位學習碩士學位學程碩士論文,未出版,台北。
*柯重吉(2007)。國小教師運用多媒體電腦輔助教學融入因數倍數教學之研究。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*洪正軒(2004)。資訊科技融入國小花燈藝術教學之行動研究。國立高雄師範大學工業科技教育系碩士論文,未出版,高雄市。
洪志成(1999)。當代教學研究的要素、主題與研究趨勢。載於中正大學教育研究所主編:教育學研究方法論文集,173-192。高雄:麗文文化。
*洪志宏(2007)。互動式數位學習網站在國小因數與倍數教學應用與學習成效之研究。國立雲林科技大學資訊管理系碩士班論文,未出版,雲林。
*洪秀惠(2006)。資訊融入教學對國中學生自然科學習動機及學習成就影響之探討─以消化系統、恆定性單元為例。國立彰化師範大學生物學系碩士班論文,未出版,彰化。
*洪芸香(2009)。利用Google Earth促進國中生學習地理之效益分析。國立高雄師範大學地理學系碩士論文,未出版,高雄市。
*洪珮真(2004)。行動載具融入國小自然科學習之研究。銘傳大學資訊傳播工程學系碩士班論文,未出版,台北市。
*洪國展(2010)。資訊科技對國小六年級學童奈米科技學習成效之研究。國立台南大學材料科學系自然科學教學碩士班論文,未出版,台南。
*洪宿珠(2011)。資訊融入自然科學習之概念改變歷程研究-以國小高年級月相盈虧單元為例。國立東華大學課程設計與潛能開發學系科學教育碩士班論文,未出版,花蓮。
*洪淑芬(2011)。電子白板融入教學對國小高年級學生學習動機與學習滿意度之研究。義守大學資訊管理研究所碩士論文,未出版,高雄。new window
*洪祥堯(2009)。資訊科技融入國小六年級圓形圖單元教學與評量之行動研究。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*洪琮琪(2002)。網路出題與合作學習對學習成效之影響。國立成功大學教育研究所碩士論文,未出版,台南。
*洪愷琪(2008)。以電腦科技結合批判思考教學-以國中地理教學為例。國立嘉義大學 教育科技研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*洪瑞遠(2005)。九年一貫課程資訊融入國小書法欣賞教學學習成效之研究。國立高雄師範大學工業科技教育研究所碩士論文,未出版,高雄。
*胡朝欽(2008)。四年級自然與生活科技領域月亮單元之線上適性學習模式研發。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*范綱正(2011)。數位遊戲式學習融入自然領域對國小三年級低成就學童補救教學成效與態度之影響。淡江大學教育科技學系數位學習碩士在職專班碩士論文,未出版,新北市。
計惠卿(2005)。資訊科技與領域學習-從知識社會的變遷談起。現代教育論壇,13,93-110。
*凌久原(2007)。動態多重表徵對於國中生幾何單元學習成效之影響。國立成功大學教育研究所碩士論文,未出版,台南。
*唐郁茹(2009)。同儕教導在資訊融入立體幾何教學之研究。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*徐金蓮(2004)。資訊科技融入國小國語文教學之研究-以國小三年級為例。國立東華大學國民教育研究所語文科教學碩士班論文,未出版,花蓮。
*徐雅玲(2005)。資訊科技融入鄉土教學之成效研究—以台北市內湖區國小四年級學童為例。臺北市立師範學院社會科教育研究所,未出版,臺北市。
徐新逸(2003)。數位學習發展模式初探。教育研究月刊,116,15-30。new window
徐新逸(2009)。中小學教師資訊科技融入教學:理論與運用。載於台灣教育傳播暨科技學會2009年主編之教育科技-理論與實務(下)(理論、研究方法篇),141-164。台北市:學富文化。
徐新逸、吳佩謹(2002)。資訊融入教學的現代意義與具體作為。教學科技與媒體,59, 63-73。new window
徐新逸、林燕珍(2003)。資訊融入各領域教學之知識庫建構與分享機制─「學習加油站」。資訊與教育,95,80-96。
*徐歆沛(2009)。資訊科技融入英語教學對國中生英語學習成效之研究。國立台南大學教育系課程與教學碩士班論文,未出版,台南。
*翁宏霖(2010)。運用電子白板提升師生互動品質對學習成效影響之研究。國立台南大學數位學習科技學系碩士班論文,未出版,台南。
*翁湘盈(2010)。引導式資訊融入教學運用於國小中年級學童教學迷題之研究。國立台南大學數學教育系數學科教學碩士班論文,未出版,台南。
*翁僥秋(2008)。資訊科技融入國小一年級圖畫書教學之行動研究。國立臺北教育大學語文與創作學系語文教育碩士班論文,未出版,台北市。
馬信行(2001)。教育研究量的取向。載於中正大學教育學研究所主編教育學研究方法,1999初版2刷,27-46。高雄市:麗文文化。
馬信行(2002)。教育科學導論。台北市:元照
馬信行(2007)。後設分析之方法論問題之探討。量化研究學刊,1(1),175-189。
*馬紀楨(2008)。3D動畫應用於國小四年級自然領域之教學成效–以月相概念為例。國立台東大學教育學系(所)教學科技碩士班論文,未出版,台東。
*高千喻(2010)。應用心智繪圖在Big6仿寫策略於國小三年級作文學習成效之研究。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*高千惠(2009)。電腦輔助字母拼讀教學對五年級學生拼讀與拼字的影響。國立中正大學外國語文文學系碩士論文,未出版,嘉義縣。
*高奇峰(2011)。整合BMW數位學習模式輔助國小五年級學童檳榔議題課程學習效益之研究。國立台中教育大學數位內容與教學科技學系碩士在職專班碩士論文,未出版,台中。
*高俊豐(2009)。以合作學習應用互助式電子白板在國小高年級數學縮圖與比例尺單元之成效研究。國立屏東教育大學教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東。
*高建斌(2009)。數位遊戲式學習對國中生學習動機、問題解決能力與學科成就之影響。國立成功大學教育研究所碩士論文,未出版,台南。
高新建、吳幼吾(1997)。階層線性模式在內屬結構教育資料上的應用。教育資訊研究,5(2),31-50。new window
崔夢萍(2009)。內容分析法。載於台灣教育傳播暨科技學會2009年主編之教育科技-理論與實務(下)(理論、研究方法篇)287-310。台北市:學富文化。
*康博為(2006)。資訊通訊科技應用於國民小學數學面積概念之研究-以小組討論為例。國立臺中教育大學數學教育學系碩士論文,未出版,台中。
*康綉惠(2007)。資訊融入台灣地理教學對國小學童學習成效之研究。國立台南大學社會教育學系教學碩士班碩士論文,未出版,台南。
*張玉南(2007)。以資訊融入方式引導解題策略學習模式之研究。國立屏東師範學院數理教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
張立明、何沛佳(2008)。利用認知負荷理論分析多媒體電腦輔助教學對學習成效之影響。教學科技與媒體,83, 77-86。new window
*張亦妤(2005)。資訊科技融入視覺藝術欣賞教學之學習成效研究。國立臺灣師範大學工業教育學系在職進修碩士班學位論文,未出版,台北市。
*張守端(2006)。電腦多媒體應用於國小數學科教學效益之探究。國立臺中教育大學數學教育學系碩士論文,未出版,台中。
*張志敏(2007)。多媒體教材應用於國小一年級學生注音教學之行動研究。淡江大學教育科技學系碩士在職專班碩士論文,未出版,新北市。
*張秀燕(2010)。應用GPS於國小五年級地圖能力教學之研究。國立台北教育大學教育學院社會與區域發展學系碩士論文,未出版,台北市。
*張育綾(2009)。學生網路出題於國小英語學科對學習成效的影響。國立成功大學教育研究所碩士論文,未出版,台南。
*張見銘(2007)。融合不同專家貝氏網路優勢進行國小六年級數學領域代數之適性學習系統研發。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*張其勝(2009)。以Hewson Model為基礎之數位學習活動設計- 以分數概念教學為例。國立台北教育大學教育傳播與科技研究所碩士論文,未出版,台北市。
張沼澤(2005)。我國資訊科技融入教學對學生學習成效影響之統合分析。臺中師範學院教育測驗統計研究所碩士論文,未出版,臺中。
*張芝蓁(2010)。發展數位化教學方案之歷程研究:以國小二年級加減法文字題為例。國立台北教育大學理學院數學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
張芳全(2010)。多層次模型在學習成就之研究。台北市:心理。
*張信忠(2008)。國中數學領域「多項式四則運算」單元之線上適性學習模式研發。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
張春興(1996)。教育心理學:三化取向的理論與實踐。台北市:台灣東華。
*張洸淑(2005)。資訊科技融入國小四年級數學領域之行動研究。國立台南大學教育經營與管理研究所數學科教學碩士班碩士論文,未出版,台南。
*張玲粧(2004)。國中數學引導式e-Learning學習模式與學習成效關係之研究。靜宜大學資訊管理學系碩士班論文,未出版,台中市。
*張美玉(2005)。嵌入式診斷試題在多媒體適性化數位學習成效之研究。國立新竹教育大學進修部課程與教學碩士班論文,未出版,新竹。
*張美珍(2007)。資訊科技融入國中國文科教學之行動研究。銘傳大學教育研究所碩士在職專班論文,未出版,台北市。
*張若翎(2008)。輔以數位科技輔具之動態評量模式對國小中年級學童自然科學習成效之研究。國立嘉義大學科學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*張夏暖(2010)。運用電子白板於溝通式教學之成效研究-以國中英語科為例。淡江大學教育科技學系碩士在職專班碩士論文,未出版,新北市。
*張宴綾(2007)。網路合作學習之平台建置與應用-一國小社會領域專題學習為例。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*張素貞(2004)。資訊科技融入教學對國中生英語閱讀理解學習成效之研究。慈濟大學教育研究所教學碩士論文,未出版,花蓮市。
張酒雄(2003)。行為學派的制約學習理論與教學應用。載於張新仁主編「學習與教學新趨勢」,23-51。台北市:心理。
張國恩(1999)。資訊科技融入各科教學之內涵與實施。資訊與教育,72,2-11。
張國恩(2002)。從學習科技的發展看資訊融入教學的內涵。北縣教育,41,16-25。
張基成、王秋錳(2008)。台北市高職教師資訊科技融入教學之影響因素。教育實踐與研究,21(1),97-132。new window
*張敏華(2008)。網路資源融入國小三年級健康飲食教學之研究。國立台北教育大學課程與教學研究所課程領導與管理碩士學位在職進修專班論文,未出版,台北市。
*張淑真(2009)。電腦輔助多媒體英語流行歌曲教學對國小學童英語習得動機與成就之效益研究。國立高雄師範大學英語學系碩士論文,未出版,高雄市。(編號336)
*張清源(2003)。小組互評式電子卷宗教學在國小自然科學習上之研究。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文。未出版,嘉義。
*張智婷(2009)。電腦輔助歸納式發現法於國小數學概念之學習。國立中央大學網路學習科技研究所碩士論文,未出版,中壢。
*張隆慶(2008)。教學網站輔助資訊課程學習對國小學童電腦態度與電腦自我效能之影響。國立台南大學數位學習科技學系碩士班論文,未出版,台南。
張雅芳、朱鎮宇、徐加玲(2007)。國小教師資訊科技融入教學現況之研究。教育資料與圖書館學,44(4),413-434。new window
張新仁(2003)。Ausubel有意義的學習理論與教學應用。載於張新仁主編「學習與教學新趨勢」,217-248。台北市:心理。
*張義斌(2008)。國小資訊教育軟體之學習成效與學習遷移之探究-以OpenOffice 與Microsoft Office為例。國立台東大學教育學系(所)教學科技碩士班論文,未出版,台東。
*張聖藝(2011)。運用E化專科教室實施寫作教學對國小六年級學生寫作能力影響之研究。朝陽科技大學資訊管理系碩士論文,未出版,彰化。
*張裕中(2008)。資訊科技融入五年級學童空間能力學習之研究-以柱體與錐體之展開與摺合為例。國立台北教育大學數學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
張瓊穗(2004)。資訊融入專題式學習之教學初探。教育研究月刊,117,107-115。new window
張瓊穗、翁婉慈(2006)。台北縣(市)國小教師資訊科技融入教學知能現況調查研究。國立臺北教育大學學報,19(2),129~162。new window
教育部(2001)。中小學資訊教育總藍圖。台北:教育部。
教育部(2002)。線上國語辭典。取自http://dict.concised.moe.edu.tw/main/cover/ jianbian.html。
教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。台北市:教育部。new window
教育部(2008)。教育部中小學資訊教育白皮書(2008-2011)。台北市:教育部。
教育部(2009)。建置中小學優質化均等數位教育環境計畫,取自教育部擴大公共建設投資計畫網。檢索日期2011/3/27 網址 http://erp.moe.gov.tw/plan.php?plan_code=05
*莊旭瑋(2002)。資訊融入校園植物教學之行動研究-以國小五年級學生為例。國立花蓮師範學院國小科學教育研究所碩士論文,未出版,花蓮縣。
*莊百昌(2006)。電腦輔助教學對國小三年級學童分數學習成效之研究。明道大學教學藝術研究所碩士論文,未出版,彰化。
*莊苑芬(2006)。資訊科技融入國小三年級學童「時間概念」教學之研究。國立台中教育大學數學教育學系碩士論文,未出版,臺中。
*莊凌泉(2004)。資訊科技融入「澄清水資源保育迷思概念」歷程之研究。國立中正大學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
*莊啟宗(2006)。引導式資訊融入教學模式學習成效之研究。靜宜大學資訊管理學系碩士班論文,未出版,台中市。
莊嘉坤(1992)。近代科學教育發展的認知心理學基礎。初等教育研究,4,159-188。
莊福泰、許瑛玿 (2006)。科學教師應用資訊科技於教學的回顧與展望。教育研究月刊, 152,64-74new window
*莊濠吉(2008)。Web2.0概念融入社會科教學-以「鳳山溪人文與環境」為例。國立台南大學數位學習科技學系碩士班論文,未出版,台南。
*莊韻彬(2009)。認知學徒制在國小六年級資訊科技融入自然與生活科技領域之行動研究。中原大學教育研究所碩士論文,未出版,中壢。
*許文松(2009)。資訊融入教學輔以合作學習對國三學生數學學習成就與學習態度之影響。銘傳大學教育研究所碩士在職專班論文,未出版,台北市。
*許志賢(2005)。建構主義應用在國小資訊融入藝術與人文之研究─以高年級建置個人美術館網頁為例。國立新竹教育大學人力資源教育處教師在職進修美勞教育研究所美勞教學碩士班論文,未出版,新竹。
*許東華(2003)。網路化問題解決融入數學教學對國小六年級學生問題解決能力之研究。國立屏東教育大學教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東。
*許芳禎(2005)。資訊科技融入直笛教學對不同學習型態的國小三年級學童學習成就與學習態度之研究。國立屏東師範學院教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東。
*許美惠(2010)。電子白板多媒體在國小三年級學童角度量測之學習效益探究。國立臺中教育大學數位內容科技學系碩士學位在職進修專班碩士論文,未出版,台中。
*許素維(2011)。以Google Apps為工具進行網路合作學習對簡報學習成效和集體效能的影響。國立台南大學數位學習科技學系在職專班碩士論文,未出版,台南。
*許清姿(2004)。網頁輔助教學對國二學生在「光的傳播與光速的測量」課程學習成效之研究。國立高雄師範大學物理學系碩士論文,未出版,高雄市。
許雪姬、薛化元、張淑雅等人(2004)。臺灣歷史辭典。臺北市:文建會。
*許晴斐(2006)。數位博物館融入國小社會領域教學對學生學習之影響。國立臺南藝術大學博物館學研究所碩士論文,未出版,臺南市。
*許暉東(2010)。資訊科技融入合作學習對國中生自然與生活領域學習成就與學習態度之影響。國立台南大學教育系課程與教學碩士班論文,未出版,台南。new window
*許錦芳(2006)。資訊融入教學對國中資源班學生的數學學習態度與成就之影響。國立交通大學理學院網路學習學程碩士論文,未出版,新竹。
*許繼德(2002)。網路輔助教學對不同認知風格的國小學童在英語學習動機與成就之影響。國立屏東教育大學教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東。
*連玟雯(2005)。電腦輔助國小音樂班音感教學之研究。國立屏東師範學院音樂教育學系碩士論文,未出版,屏東。
*郭力源(2006)。自由軟體教學之學習成效與電腦態度研究-以國小學童為例。國立台南大學資訊教育研究所碩士論文,未出版,台南。
*郭玉純(2005)。電腦化動態評量在國小六年級學童的梯形學習之應用與比較研究。國立台中師範學院教育測驗與統計研究所教學碩士論文,未出版,台中。
郭生玉(2005)。心理與教育研究法。台北:精華。
郭志剛等譯(2008)。S.W.Raudenbush & A.S.Bryk著。階層線性模式。台北:五南。(原著出版年2002)
*郭昭慧(2004)。國中三角幾何GSP輔助教學之學習成效研究。義守大學資訊管理研究所碩士論文,未出版,高雄。
*郭喬智(2008)。部落格融入自然科教學之行動研究。臺北市立教育大學自然科學教學碩士班論文,未出版,台北。
郭實渝(2004)。從中小學電腦教學實際狀況探討生態文化教育理念推行的可能性。新竹師院學報,18,1-21。new window
郭實渝(2008)。教學建構主義的哲學基礎。台東大學教育學報,19(2),119-142。new window
*陳 靖(2003)。資訊科技融入[九年一貫地球科學」 創意教學之研究--以921 大地震虛擬實境教學為例。國立台南師範學院自然科教學碩士論文,未出版,台南市。
*陳文吉(2007)。資訊科技融入九年一貫國中數學領域之學習成效研究-以GSP輔助平面直角坐標系單元為例。國立彰化師範大學工業教育與技術學系工業教育教學碩士班論文,未出版,彰化。
*陳玉貞(2006)。資訊融入國小英語補救教學。國立中正大學外國語文學系碩士論文,未出版,嘉義縣。
*陳玉騏(2009)。資訊科技與藝術人文的協同教學:一齣夢想劇。國立彰化師範大學科學藝術教育研究所碩士論文,未出版,彰化。
陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念與理論分析。九年一貫課程研討會論文集(上)─邁向課程新紀元,10-18。台北市:教研學會。new window
*陳宏綸(2005)。利用簡易Java動畫模擬輔助國中自然科教學之研究。國立彰化師範大學科學教育研究所碩士論文,未出版,彰化。
*陳志遠(2010)。以GSP軟體融入探究教學對國小五年級學生面積概念進行補救教學之研究。國立彰化師範大學科學教育研究所碩士論文,未出版,彰化。
*陳秀玲(2010)。資訊科技融入閱讀教學對學生閱讀理解效應之行動研究。國立臺北教育大學課程與教學研究所學位論文,未出版,台北市。
*陳秀雯(2009)。運用互動式電子白板於國小四年級數學領域教學之研究。淡江大學教育科技學系數位學習碩士在職專班碩士論文,未出版,新北市。
*陳芊瑋(2009)。運用資訊科技融入探究教學於自然與生活科技領域之行動研究。國立彰化師範大學科學教育研究所碩士論文,未出版,彰化。
*陳佩琪(2011)。電子白板互動式教學對不同認知風格國小學童英語學習結果之影響。國立中正大學教育學院教學專業發展數位學習碩士在職專班論文,未出版,嘉義縣
陳孟君譯(1996)。Stanley Liebersonm著。量化的反思:重探社會研究的邏輯 ( Making It Count: The Improvement of Social Research and Theory) 。台北市:巨流。(原著出版年:1985)
*陳宗永(2003)。電腦輔助教具對國小四年級在「時間概念」學習成效與學習態度之影響。國立台中師範學院數學教育系碩士班論文,未出版,台中。
*陳怡伶(2011)。多媒體融入國小六年級國語文修辭教學之研究。臺北市立教育大學中國語文學系語文教學碩士學位班論文,未出版,台北。
*陳昆益(2006)。交互表徵教學策略對國小學童地球運動單元學習成效之研究。國立台南大學教育系課程與教學碩士班論文,未出版,台南。
*陳昌祚(2006)。校園植物專題網頁製作對學生自然科學習影響之研究。國立臺中教育大學自然科學教育學系碩士論文,未出版,台中。
*陳玟仰(2007)。運用多媒體教學來提升兒童繪畫創造力之行動研究。國立台東大學教育學系(所)碩士論文,未出版,台東。
*陳玠元(2009)。情境感知無所不在精熟學習系統之建置與應用-以自然科學教學為例。國立台南大學數位學習科技學系碩士班論文,未出版,台南。
*陳金葉(2009)。資訊融入異分母分數加減單元教學對國小五年級學生學習成效與動機之影響。國立臺中教育大學數學教育研究所碩士論文,未出版,臺中。
*陳俊呈(2009)。輔助資訊呈現方式應用在行動載具對學習成效與認知負荷之影響-以國二氧化還原反應為例。國立交通大學理學院碩士在職專班網路學習組碩士論文,,未出版,新竹。
*陳俊源(2002)。概念構圖式網路學習環境對認知結構影響之研究- 以國小五年級學生岩石概念為例。國立台南師範學院資訊教育教學碩士班碩士論文,未出版,台南。(編號9)new window
*陳品分(2009)。運用電腦動畫故事書融入合作式故事構圖活動增進國小英語學習者單字習得及閱讀理解力之研究。國立成功大學外國語文研究所碩士論文,未出版,台南。
*陳姿因(2011)。資訊融入防災教育學習成效之研究-以國小三年級自編颱風課程為例。國立台北教育大學課程與教學研究所碩士論文,未出版,台北市。
陳威助(2007)。台灣地區資訊教育與數位落差問題探討。資訊社會研究,13,193-228。new window
*陳威盛(2009)。以貝氏網路為基礎進行資訊科技融入國中數學課程與評量之實施研究-以一元一次方程式單元為例。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
陳宥儒等譯(2008)。教育心理學:教與學的理論與實際(原作者:Sternberg, R. J. & Williams, W. M. )。台北市:和楓。(原著出版年:2008)
*陳建安(2002)。國小三年級學生運用電腦教學軟體學習「分數和小數」成效之研究。國立屏東師範學院數理教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
*陳建政(2008)。配合線上診斷測驗之ICT教學模式探討-以國小五年級「因數與倍數」單元為例。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。(編號261)
*陳彥君(2010)。互動式電子白板融入數學領域對國小高年級學生學習動機與成效之研究。國立台南大學教育系課程與教學碩士班論文,未出版,台南。
*陳星佑(2011)。Google Map結合B log在視覺藝術學習成就與學習態度之研究-以世界遺產為例。國立屏東教育大學教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東。
*陳羿吟(2009)。科技融入主題探索學習對國中生之創造思考能力、學習動機與學科成就之影響:以數學科為例。國立成功大學教育研究所碩士論文,未出版,台南。
*陳英蘭(2006)。運用資訊科技進行科學故事融入自然與生活科技領域教學之行動研究。國立新竹教育大學人力資源教育處應用科學系教學碩士班,未出版,新竹。
*陳哲彰(2007)。電子地圖融入國小四年級社會科地圖教學之研究。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*陳家綺(2010)。多媒體教學融入兒童英語課程對學生學習成效與學習態度影響之研究。佛光大學學習與數位科技學系碩士論文,未出版,宜蘭。
*陳振榮(2002)。資訊科技融入國小數學科教學對學童學習成就與態度影響之研究。國立台中師範學院數學教育學系碩士論文,未出版,台中。
陳國泰(2009)大學技職校院優良教學教師的教學策略之個案研究:以擔任「英文」與「邏輯思辨」課程之教師為例。高雄應用科技大學學報,38,95-124。new window
*陳敏慧(2010)。以萬用揭示板為教學輔具探討國小三年級面積概念教學成效。中原大學教育研究所碩士論文,未出版,中壢。
*陳莉娜(2011)。互動式電子白板融入國小低年級識字教學之行動研究。淡江大學教育科技學系數位學習碩士在職專班碩士論文,未出版,新北市。
*陳雅惠(2011)。Wiimote電子白板應用於國小英語教學之研究。國立中正大學外國語文文學系碩士在職專班論文,未出版,嘉義縣。
陳彙芳、范懿文(2000)。認知負荷對多媒體電腦輔助學習成效之影響研究。資訊管理研究,2(2),45-60。new window
*陳歆怡(2010)。空間資訊網站融入國小社會領域之學習成效比較。逢甲大學環境資訊科技碩士學位學程碩士論文,未出版,台中市。
*陳毓梅(2011)。不同較具教學環境對國小一年級學生學習立方米積木堆疊技數的影響。中原大學教育研究所碩士論文,未出版,中壢。
*陳嘉弘(2005)。資訊融入體育教學對國小五年級學童動作技能學習與學習動機之影響。台北市立體育學院運動科學研究所論文,未出版,台北。
*陳榮清(2002)。資訊科技融入國小視覺藝術教學之研究。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文,未出版,台北市。
*陳榮鴻(2010)。多媒體簡報融入影片教學於國小一年級英語科之成效。佛光大學學習與數位科技學系碩士論文,未出版,宜蘭。
*陳慧君(2009)。國小五年級分數的除法單元線上學習系統與數位教材研發。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*陳緯(2009)。數位學習環境增加社會臨場感對於自我調整、學習動機與學習成就之影響─以國小高年級學生為例。國立雲林科技大學資訊管理系碩士班論文,未出版,雲林。
*陳燕蓉(2008)。教育部終身學習網路教材(Web-Title)應用於國小高年級視覺藝術課程之行動研究。國立嘉義大學視覺教育研究所在職專班理論組碩士論文,未出版,嘉義。new window
*陳靜雯(2008)。利用多媒體融入教學之理論與實務-以國中數學課程為例。逢甲大學應用數學系研究所碩士論文,未出版,台中市。
*陳麗紅(2004)。資訊科技融入社會科教學學習成效之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
*傅榮財(2007)。虛擬實境教學對學習成效之影響-以國中自然與生活科技「日、地、月之相對運動及轉動的地球」單元為例。國立台南大學數位學習科技學系碩士班論文,未出版,台南。
*彭月香(2006)。資訊科技融入國小六年級數學合作學習之行動研究。中原大學教育研究所碩士論文,未出版,中壢。
彭台光、林鉦棽(2008)。組織現象和層次議題:非獨立性資料的概念與實徵。組織與管理,1(1),95-121。new window
*彭康助(2007)。資訊融入國小五年級體育教學探究兒童身體自我概念與身體活動量之研究。國立體育學院體育研究所碩士論文,未出版,台北市。new window
*彭聖淵(2010)。資訊科技融入國小數學科教學效益之探究-以康軒版國小五年級等值分數單元為例。國立臺中教育大學數學教育學系國小教師在職進修教學碩士班論文,未出版,台中。
*曾尹姿(2005)。電腦媒體運用於國中幾何學習成效之研究-以三角形基本性質為例。慈濟大學教育研究所教學碩士論文,未出版,花蓮市。
*曾佩宜(2004)。應用資訊科技融入音樂科教學設計之實證研究。國立台灣師範大學音樂研究所碩士學位論文,未出版,台北市。
*曾建程(2007)。國小中高年級資訊融入自然科教學之行動研究:一位教師建置教學平台的歷程與省思。東海大學教育研究所碩士論文,未出版,台中。
曾振富(2003)。國民小學運用資訊科技於教室教學之研究。第十一屆國際電腦輔助教學研討會暨第中華民國電腦輔助教學討會論文集(光碟片)。
*曾國彰(2010)。網路線上同儕互評分組代表作對學生資訊課程學習成效之影響。國立台南大學材料科學系碩士班論文,未出版,台南。
*曾淑娟(2007)。融入網路評量於數學教學對國中七年級學生學習成就與態度影響之行動研究。國立彰化師範大學科學教育研究所數理教學碩士班論文,未出版,彰化。
曾雅方、徐新逸(2002)。國小教育學程資訊教育相關課程設計之需求評估。教育資料與圖書館學,3(3),313-327。new window
*曾愛玲(2004)。繪本演奏-資訊科技融入語文領域聽說讀寫之綜合運用-以國小二年級製作電子繪本為例。國立新竹師範學院進修暨推廣部教師在職進修台灣語言與語文教育研究所語文教學碩士班論文,未出版,新竹市。
*曾繁碩(2004)。電腦遊戲融入國小高年級自然與生活科技領域學習之探討。國立嘉義大學科學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。)
*程仲凱(2005)。以電腦閱讀註記輔助提昇學童大意摘要的學習成效。國立中央大學資訊工程研究所碩士論文,未出版,中壢。
*程柏豪(2006)。資訊科技融入國小數學科教學效益之研究-以國小五年級體積與表面積為例。國立台中教育大學數學教育系碩士班論文,未出版,台中。
*舒麗珠(2008)。國小五年級數學「小數的加減」單元數位個別指導教材與電腦適性測驗研發。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*辜士朋(2008)。多媒體數位教材融合網路學習平台-以國中基礎機率為例。逢甲大學應用數學系研究所碩士論文,未出版,台中市。
*黃大一(2004)。網頁輔助教學對國二學生在「光與顏色」課程學習成效之研究。國立高雄師範大學物理學系碩士論文,未出版,高雄市。
*黃心瑩(2008)。不同資訊融入教學法對學生學習成效影響之研究—以臺北縣國民中學數學科為例。國立台灣師範大學教育學系在職進修碩士班論文,未出版,台北市。
*黃文杰(2007)。資訊融入協同教學在國小四年級數學領域之行動研究。中原大學教育研究所碩士論文,未出版,中壢。
*黃印通(2003)。網路輔助教學對整體型、局部型思考風格之國小四年級學童學習成就之影響-以自然科認識顯微鏡下的生物單元為例。國立屏東師範學院教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東。
*黃旭陽(2004)。資訊融入國中視覺藝術創力教學的行動研究。國立東華大學教育研究所學校行政碩士在職專班碩士論文,未出版,花蓮。
*黃妙珠(2007)。資訊融入教學對國小學童環境教育學習成效之研究。國立台南大學社會教育學系教學碩士班碩士論文,未出版,台南。
*黃秀珍(2004)。資訊科技融入低年級生活課程創造思考教學之研究。臺北市立師範學院自然科學系碩士班論文,未出版,台北。
*黃孟儒(2011)。教學網站應用於社會學習領域學習成效之研究-以六年級上學期生活與文化單元為例。國立台南大學文化與自然資源學系社會科教學碩士班論文,未出版,台南。
*黃俊銘(2007)。互動式網路學習融入國小資訊教學之研究。國立台南大學社會教育系社會科教學碩士班論文,未出版,台南。
*黃冠達(2003)。資訊科技融入社會領域之教學成效研究。臺北市立師範學院社會科教育研究所碩士論文,未出版,台北。
*黃彥鈞(2005)。資訊科技融入健康與體育領域教學對不同風格學生學習成效之研究。國立屏東師範學院體育學系碩士論文,未出版,屏東。
*黃彥穎(2010)。資訊融入與合作學習在國小分數除法教學應用之成效研究。國立台東大學教育學系教學科技碩士在職專班論文,未出版,台東。
黃政傑(2002)。教學原理。台北:師大書苑。
黃柏勳(2004)。課程與教學的研究新取向:認知負荷理論。中等教育,55(6),128-138。new window
*黃英傑(2009)。資訊融入教學輔以認知師徒制對學生數學學習成效之研究-以一元二次方程式為例。銘傳大學教育研究所碩士在職專班碩士論文,未出版,台北市。
*黃郁文(2007)。運用行動載具於國小學童網路互評寫作教學之研究。國立台南大學數位學習科技學系碩士班論文,未出版,台南。
*黃家勳(2009)。科學數位遊戲改編之繪本電子書閱讀教學對國小五年級學生問題解決能力影響之研究。國立台北教育大學自然科學教育學系碩士論文,未出版,台北市。
*黃振郎(2007)。電腦輔助教學對國小學童閩南語通用拼音教學成效之研究。國立屏東教育大學中國語文學系碩士班碩士論文,未出版,屏東。
*黃珮玲(2007)。運用資訊融入與合作學習策略進行國小英語教學之行動研究。國立台南大學教育系課程與教學碩士班論文,未出版,台南。
*黃淑津(2003)。電腦化動態評量對國小五年級學生閱讀理解效能之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。new window
*黃淑敏(2007)。資訊科技應用於注音符號教學。大葉大學工業工程與科技管理學系碩士論文,未出版,彰化。
黃博謙(2010)。艾斯納藝術課程理論對中小學資訊教育課程之啟示。雲林國教電子版,55,2011年5月8日,取自http://ceag.ylc.edu.tw/~wupig/ylc55/fdf/2-8.pdf
*黃富源(2009)。資訊科技融入國中整數四則運算課程與適性測驗設計之應用研究。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*黃瑞龍(2003)。電腦輔助學習在國中理化浮力單元教學之研究。國立彰化師範大學物理系在職進修專班碩士論文,未出版,彰化。
*黃資華(2009)。合作式線上學習輔助教學系統對提昇國中生數學學習成就之研究。慈濟大學教育研究所教學碩士論文,未出版,花蓮市。
*黃鈺甯(2008)。使用線上擬真測驗器在Ms Word學習成效分析之研究。國立交通大學理學院網路學習學程碩士論文,未出版,新竹。
黃嘉勝(2004)。資訊科技媒體融入於我國科技教育之教學探討。生活科技教育月刊,37(6),14-21。
*黃福全(2004)。網路化「情境模式」及「目標模式」的教學設計對國一學生的生物學習效果之比較。國立彰化師範大學科學教育研究所數理教學碩士班論文,未出版,彰化。
黃銘宗、張勝茂(2005)。國小教師面對九年一貫課程運用資訊科技現況分析。發表於高雄市:高雄師範大學工業科技教育學系,2005國際科技教育課程改革與發展研討會論文集,230-236。
*黃慧美(2003)。國小二年級學童使用電腦輔助學習之學習態度分析研究。國立嘉義大學幼兒教育學系碩士論文,未出版,嘉義。
*黃蕙霜(2011)。多媒體教材的自製過程、教學成效及適用性之研究─以國小「可愛的無尾鳳蝶」單元為例。國立暨南國際大學教育學院課程教學與科技研究所碩士論文,未出版,南投。
*黃薇芬(2006)。交資訊科技情境化在音感教學之研究。國立台南大學音樂系音樂科教學碩士班論文,未出版,台南。
*黃麗蓉(2002)。資訊科技融入國中歷史批判思考教學方案之探究。國立中山大學教育研究所碩士專班論文,未出版,高雄。
黃寶園(2006)。心理教育與研究法。台北市:華立。
*黃耀德(2006)。資訊科技融入主題式教學之成效評鑑-以一所初級資訊種子學校為例。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*楊子賢(2011)。幾何動態軟體融入教學的模式對國中學生學習平行四邊形的影響研究。中原大學教育研究所碩士論文,未出版,中壢。
*楊司維(2003)。資訊融入以專題為基礎之教學與學習對批判思考能力與意向影響之研究-以國小六年級自然科教學為例。國立屏東師範學院教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東。
*楊玉德(2010)。農業資訊科技融入教學對學童植物生長概念影響之研究。逢甲大學環境資訊科技碩士學位學程碩士論文,未出版,台中市。
*楊立德(2006)。資訊科技融入數學科教學成效之研究-以國小四年級數學分數為例。臺北市立教育大學科學教育研究所自然科學教學碩士學位班論文,未出版,台北。
楊孝濴(1989)。內容分析法。載於楊國樞、文崇一、吳聰賢、李亦園主編社會及行為科學研究法,809-831。台北市:東華。
楊孟麗、謝水南合譯(2003)。Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. 著教育研究法:研究設計實務。台北:心理。(原著出版年2000)
*楊昌珣(2004)。資訊科技融入運動技能教學可行性之研究─以台北市仁愛國民中學為例。輔仁大學體育學系碩士論文,未出版,新北市。
*楊玫樺(2009)。資訊融入教學模式對中部七年級學生自然科學習動機與學習成效之影響。國立彰化師範大學生物學系教學碩士班論文,未出版,彰化。
楊奕農、柴蕙質(2002)。非同步網路學習成效及影響因素之計量分析:經濟學課程個案研究。科學教育學刊,10(2),193-210new window
*楊國泉(2004)。電算器活動融入國小三年級數學教學之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
楊國德(1998)。網路學習的趨勢與策略。成人教育,45,53-54。
*楊清豐(2006)。電腦多媒體科技融入小學視覺藝術教學之研究。國立彰化師範大學藝術教育研究所藝術教育教學碩士班論文,未出版,彰化。
*楊騏駸(2007)。網路探究輔助在國小學童「對科學的態度」影響之研究。靜宜大學資訊管理學系碩士班論文,未出版,台中市。
溫明正(2000)。資訊科技融入各科教學之應用。教學科技與媒體,50,頁54-61。new window
溫明麗(2006)。九年一貫課程的典範分析與實踐檢討。教育資料與研究雙月刊,69,227-248。new window
*溫雅婷(2008)。以ARCS動機模式與資訊科技融入閱讀教學之行動研究。國立台北教育大學課程與教學研究所碩士論文,未出版,台北市。new window
溫嘉榮(1999)。資訊與電腦網路科技對教師的衝擊。資訊與教育,72,頁10-14。
溫嘉榮(2003)。教師如何將資訊融入學科成為教學工具。教育研究月刊,105,75-81。new window
*葉可嘉(2009)。多媒體融入學科內涵與語言融合教學對國小英語閱讀學習成效與學習態度之影響。淡江大學教育科技學系碩士在職專班碩士論文,未出版,新北市。
*葉俊緯(2006)。利用網路環境進行探究導向教學之行動研究。國立彰化師範大學科學教育研究所數理教學碩士班論文,未出版,彰化。
*葉晉源(2009)。以U-learning為基礎之數學步道設計-以國小五年級體積與表面積單元為例。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*葛盛軍(2004)。使用電腦多媒體輔助國中美術課教學之行動研究。國立彰化師範大學進修暨推廣部碩士學位在職進修專班藝術教育研究所碩士論文,未出版,彰化。
*董松喬(2011)。運用互動式電子白板進行社會領域問題導向學習之研究。國立台北教育大學理學院教育傳播與科技研究所碩士論文,未出版,台北市。
*詹幃婷(2008)。以知識結構貝氏網路為基礎之團班級個別指導教學模式成效之探討-以國小五年級長方體與正方體單元為例。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*詹掌筆(2006)。探討多媒體教材導向教學法對國小四年級學生音樂學科之音感,節奏,演唱,記號及管樂學習成效影響之研究。國立交通大學理學院網路學習學程碩士論文,未出版,新竹。
*詹慧齡 (2002)。以學習環為基礎將資訊科技融入國小自然科教學之行動研究。國立花蓮師範學院科學教育研究所碩士論文,未出版,花蓮。
*廖乃瑩(2010)。互動式電子白板應用於國中自然科教學對學習動機與成效的影響之研究。國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系碩士論文,未出版,台北市。
*廖文雄(2009)。Podcast融入國小成語教學之學習成效評估。淡江大學教育科技學系數位學習碩士在職專班碩士論文,未出版,新北市。
廖本裕(2009)。視聽傳播時期(1935-1985)。載於台灣教育傳播暨科技學會2009年主編之教育科技-理論與實務(上)(歷史、應用篇)。台北市:學富文化。
廖遠光(2009)。後設分析研究法。載於台灣教育傳播暨科技學會2009年主編之教育科技-理論與實務(下)(理論、研究方法篇),421-464。台北市:學富文化。
廖遠光(2012)。後設分析及其在數位學習上之應用。載宋曜廷2012年主編之數位學疑研究方法,109-136。台北市:高等教育。
*廖唐徹(2007)。互動式教學系統於國小高年級數學學習成效之研究。國立雲林科技大學資訊管理系碩士班論文,未出版,雲林。
*廖娸婷(2009)。運用資訊科技進行甲蟲生態教學之成效研究-以南投縣康壽國小為例。國立臺中教育大學環境教育研究所碩士論文,未出版,台中。
*廖崇旭(2011)。Timemap平台在社會科鄉土教學之融入:台江歷史巡禮。國立台南大學數位學習科技學系碩士論文,未出版,台南。
*管瑞塘(2009)。具適性補救教學之U-learning模式研究-以國小五年級線對稱單元為例。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*趙家聲(2011)。繪本融入數學教學策略學習成效評估之研究-以國小三年級學童數學學習為例。玄奘大學公共事務管理學系碩士在職專班論文,未出版,新竹。
*趙健成(2009)。自由軟體心智圖與合作學習教學策略於國小自然與生活科技課程之行動研究。佛光大學學習與數位科技學系碩士論文,未出版,宜蘭。
齊力譯(1999)。 Robert, R.著社會研究的後設分析程序。台北市:弘智。(原著出版年1991)
*劉尹真(2008)。結合KIE與5E學習環對國小學童科學學習影響之研究-以「水中生物」為例。國立高雄師範大學科學教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
劉世雄(2001)。資訊科技應用教學的省思。教學科技與媒體,57,88-94。new window
劉世雄(2002)。探討資訊科技融入教學之課程設計。生活科技教育,35(6),24-31。
*劉世雄(2005)。資訊科技融入教學的模式與學生學習因素之研究。國立屏東師範學院教育行政研究所博士論文,未出版,屏東。new window
劉世雄(2006)。資訊科技融入教學的模式之初探。中等教育,57(5),114-133。new window
劉世雄(2007)。瀏覽超媒體教材的訊息處理策略與訊息理解之研究。屏東教育大學學報,27,29-64。
*劉玉瑩(2004)。教學網站與網路化歷程檔案融入國中數學教學之研究。國立彰化師範大學科學物理教學碩士班論文,未出版,彰化。
劉宇宏(2006)。課程與教學重點整理。台北市:高點文化。
*劉志峰(2006)。電子繪本教學對國小學生英語認字表現、字彙線索運用與繪本學習態度之影響。國立新竹教育大學教育研究所碩士論文,未出版,新竹。
*劉佩奇(2006)。電子繪本融入英語教學之行動研究。淡江大學教育科技學系碩士在職專班碩士論文,未出版,新北市。new window
*劉宛枚(2010)。個人化電腦輔助教學對國小代數學習之影響。國立台灣海洋大學教育研究所碩士論文,未出版,基隆。new window
*劉承翰(2009)。情境式遊戲教學策略輔助國小作文課程效益之研究。國立臺中教育大學數位內容科技學系碩士班論文,未出版,台中。
*劉信卿(2004)。資訊融入小組合作學習在國小一年級閱讀與認字之研究。國立嘉義大學國民教育研究所論文,未出版,嘉義。
*劉建增(2005)。資訊科技融入視覺藝術教學對國小學童創造力影響之研究。國立屏東師範學院視覺藝術教育系碩士論文,未出版,屏東。
*劉彥甫(2002)。互動式網頁教學對運動技能學習效果之研究一以籃球運球上籃為例。國立台東師範學院教育研究所體育教學碩士學位論文,未出版,台東。
*劉政勳(2003)。資訊科技融入國小美勞教學之研究。國立屏東師範學院視覺藝術教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
*劉秋芬(2010)。運用同儕小組策略於國中數學概念學習成效之研究-以資訊融入三角形「外心、內心與重心」為例。國立台南大學教育系課程與教學碩士班論文,未出版,台南。
*劉晏企(2005)。動態幾何GSP融入國小四年級數學領域三角形與角度單元教學之研究。國立屏東師範學院數理教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
*劉淑婷(2006)。線上同儕互評對國小六年級學童寫作學習成效影響之實驗研究。國立中央大學學習與教學研究所碩士論文,未出版,中壢。
*劉清源(2010)。電腦適性測驗結合數學教學之研究-以國小五年級「體積與容積」單元為例。亞洲大學資訊工程學系碩士論文,未出版,台中。
*劉勝鈺(2003)。使用資訊科技學習數學:以網路同儕互評為例。國立交通大學理學院網路學習碩士在職專班論文,未出版,新竹。
*劉詩蘋(2011)。互動式電子白板融入國小四年級角度概念之教學研究。國立臺中教育大學數學教育學系碩士班論文,未出版,台中。
*劉慧鈴(2007)。資訊科技融入國小四年級分數教學之學習成效研究。國立台南大學數學教育系數學科教學碩士班論文,未出版,台南。
*劉懷桐(2003)。資訊科技對國小二年級學童時間概念教學之探討。國立台中師範學院數學教育學系碩士班碩士論文,未出版,台中市。
*樂文靜(2007)。以西洋繪畫數位學習內容輔助國小學童培養視覺藝術素養。臺中科技大學多媒體設計系碩士班學位論文,未出版,台中。
歐陽誾、蔡竺君(2001)。網路輔助自然科學習對不同能力水準及性別之國小學生學習成效影響之研究。臺南師範學院初等教育學報,14,137-188。new window
潘世尊(2003)。建構主義學習理論與教學應用。載於張新仁主編「學習與教學新趨勢」,307-344。台北市:心理。
*潘詣昀(2007)。電腦化心像模型教學策略對國小四年級學生數學除法問題學習成效之研究。國立台北教育大學教育傳播與科技研究所碩士論文,未出版,台北市。
*潘慧萍(2007)。資訊融入國小一年級加減法文字題教學之研究。國立臺北教育大學數學教育研究所碩士論文。未出版,台北市。
*蔡小玲(2008)。整合式及時回饋系統融入國小六年級數學教學成效實驗。國立臺中教育大學數學教育學系碩士論文,未出版,台中。
*蔡文欣(2008)。網路虛擬校園生態池融入國小自然科教學之設計與研究-以「水中生物」單元為例。國立新竹教育大學資訊科學研究所碩士論文,未出版,新竹。
*蔡文瓊(2009)。電子白板小組系統化複習策略對國小學童英語學習成效之研究。國立嘉義大學 教育科技研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*蔡巧芬(2011)。運用電子繪本在自學和大班教學對新北市國小四年級學童英語閱讀能力及閱讀態度之影響。國立台北教育大學人文藝術學院兒童英語教育學系碩士論文,未出版,台北市。
*蔡亞芸(2009)。以班級為群組之部落格運用於國小視覺藝術教學。臺北市立教育大學視覺藝術學系碩士班論文,未出版,台北。
*蔡佩臻(2005)。建置一個建構式數學的學習網站─以國小中、低年級乘法為例。義守大學資訊管理研究所碩士論文,未出版,高雄。
*蔡孟雄(2009 )。線上學習型遊戲融入教學對國小四年級學生月亮概念學習暨迷思概念改變的影響。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文,未出版,嘉義。
*蔡宜芳(2008)。資訊科技融入國小六年級分數與
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE