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外文摘要
引文資料
題名:
二年期護理師(護士)訓練計劃實施成效評價
書刊名:
護理暨健康照護研究
作者:
蔡淑芳
/
林麗英
作者(外文):
Tsai, Shu-fang
/
Lin, Lih-ying
出版日期:
2011
卷期:
7:4
頁次:
頁277-285
主題關鍵詞:
臨床教育
;
訓練成效評價
;
護理能力
;
Clinical continuing education
;
Effectiveness of training program
;
Nurse competence
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(
4
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
3
共同引用:
32
點閱:62
背景 : 合適的護理人員是提供病人安全照護的關鍵。臨床教育訓練可提升專業知能和技能,進而促進工作效能和品質。 目的 : 本研究旨在探討某醫學中心實施「二年期護理師(護士)訓練計劃」後護理人員之護理能力,以評價本訓練計畫之成效。 方法 : 本研究採量性單組後測設計,使用結構式「護理能力」評量表含六大構面共 79題,方便取樣收集某醫學中心 97年到職滿三個月至一年之新進護理人員,於 98年 4月進行第一次自我評量, 99年 4月對同組留任之 94位再次評量。 結果 : 本研究結果在照護、臨床、行政、臨床教學、研究及總護理能力等 6項效果指標,會受教育程度、服務科別與到院前年資的影響,在危急病人處理能力則受教育程度與到院前年資之影響。在照護、臨床、行政、臨床教學、危急病人處理、研究及總護理能力等 7項效果指標,除研究能力外其他指標皆有提升,並達統計上顯著差異,另外 37.3%通過 N1及 N2之護理能力進階,可顯示本訓練計劃之成效。 結論/實務應用 : 研究結果可作為實施與修訂學習護照及教學方法,並加強護理人員能力訓練之參考,進而提升照護品質。
以文找文
Background: Well-qualified, effective nursing staffs are key to providing high quality healthcare. Clinical continuing education improves professional knowledge and skills. Purpose: This study evaluated the effectiveness of a two-year training program for newly employed nurses in improving nursing competence at a medical center. Methods: This study adopted a posttest only approach. Ninety-four nurses were surveyed three-months after entering the hospital and again two years later using a 79-item questionnaire that covered six competence categories. The questionnaire was self-completed by nurses, with results providing competence scores for study analysis work. Results: Results found that the training program enhanced self-reported competence significantly in the following categories: caring skills, clinical skills, administrative skills, teaching skills, emergency skills, and overall nursing competence. Education, place of work, and years of work experience all significantly influenced self-evaluated nursing competence scores.
以文找文
期刊論文
1.
蔡淳娟、邱文達、王先震、連吉時、粟發滿、郭雲鼎、徐明義(2008)。學習歷程檔案於醫學生臨床教育之初期使用經驗。醫學教育,12(1),8-19。
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2.
陳玉枝(20101000)。護理人員應具備的專業核心能力。護理雜誌,57(5),12-17。
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3.
Schwirian, P. M.(1978)。Evaluating the performance of nurses: A multidimensional approach。Nursing Research,27(6),347-351。
4.
廖慧娟、藍忠亮、陳得源、陳怡行、侯清正、陳憲煜、李春松、邱敏惠、么煥忠、薛宇翔、陳豫中、莊美華、陳培智、張香瑩、陳寬軒(20081100)。新進醫事人員訓練現況與發展。醫療品質雜誌,2(6),4-27。
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5.
林麗英、蔡淑芳(20100900)。比較兩種新進護理人員訓練制度對提昇能力之成效評估。榮總護理,27(3),231-239。
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6.
Clinton, M.、Murrells, T.、Robinson, S.(2005)。Assessing competency in nursing: A comparison of nurses prepares through degree and diploma programs。Journal of Clinical Nursing,14(1),82-94。
7.
Tzeng, H. M.(2003)。Demand and supply for nursing competencies in Taiwan's hospital industry。Nursing Economic,21(3),130-139。
圖書
1.
莊逸洲、黃崇哲(2000)。醫療機構人力資源管理。台北:華杏。
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2.
Gomez-Mejia, L. R.、Balkin, D. B.、Cardy, R. L.、胡瑋珊(2008)。人力資源管理。臺北:臺灣培生教育。
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3.
丁志達(2005)。人力資源管理。臺北:揚智文化。
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其他
1.
行政院衛生署(Department of Health, Executive Yuan, Taiwan, ROC)(20080411)。教學醫院教學品質提升計畫(Program to improve teaching quality at teaching hospitals)。
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2.
林豔君、張 媚、蔡麗雅、黃秀梨(Lin, Y. C., Chang, M., Tsai, L. Y., & Hwang, S. L.)(2001)。某護理學系畢業生專業能力之追蹤(Follow-up of professional competence in graduates of school of nursing)。
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3.
林麗英、蔡淑芳(Lin, L. Y., & Tsai, S. F.)(2009)。護理人員護理能力之追蹤評價(A longitudinal study of nurses’ self-report competence)。
延伸查詢
4.
葉秀真(Yeh, H. C.)(2010)。談臨床繼續教育與專業成長(Nurturing a forest from a sprout-A discussion on clinical continuing education and professional growth)。
5.
廖美南、胡瑞桃、葉美玉、陳素微(Liao, M. N., Hu, S. T., Yeh, M. Y., & Chen, S. W.)(2005)。某教學醫院護理人員之臨床護理能力及其相關因素之探討(Nursing clinical competence and related factors of nurses in a teaching hospital)。
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6.
蔡維奇(Tsai, W. C.)(2004)。員工訓練與開發(Employee training and development),臺北市:天下文化。
延伸查詢
7.
蔡淑芳、莊照明、簡姿娟(Tsai, S. F., Chuang, C. M., & Chien, T. C.)(2009)。某醫學中心新進護理人員自評護理能力及其相關因素之探討(Evaluating nursing competency of newly employed nurses and related effects in a medical center)。
延伸查詢
8.
J. E. Arnetz & H. Hasson(2007)。Evaluation of an educational “toolbox” for improving nursing staff competence and psychosocial work environment in elderly care: Results of a prospective, non-randomized controlled intervention。
9.
R. T., Khomeiran, Z. P., Yekta, A. M., Kiger, & F. Ahmadi(2006)。Professional competence: Factors described by nurses as influencing their development。
10.
J. G. Koerner(2003)。The virtues of the virtual world: Enhancing the technology/knowledge interface for lifelong learning。
11.
S. Komaratat & A. Oumtanee(2009)。Using a mentorship model to prepare newly graduated nurses for competency。
12.
K. Manley & R. Garbett(2000)。Paying Peter and Paul: Reconciling concepts of expertise with competency for a clinical career structure。
13.
D. Roud, L. S. Giddings, & J. Koziol-McLain(2005)。A longitudinal survey of nurses’ self-reported performance during an entry to practice program。
14.
J. Yordying, P. Suparasri, R. Yhangaen & K. Chareansuk(2001)。A development of mentorship for newly graduated nurses, Chonburi hospital。
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