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題名:初中級作文クラスでの推敲活動の試み--ピア.レスポンス活動を中心に
書刊名:台灣日本語文學報
作者:羅曉勤 引用關係
作者(外文):Lo, Hsiao-chin
出版日期:2009
卷期:26
頁次:頁309-328
主題關鍵詞:作文授業社会文化アプローチピア.レスポンス作文教學社會文化學習理論Writing teachingSocial culture learning theoryPeer response
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1. プロジェクト学習で日本語文章作成のメタ認知と運用能力を高める可能性
2. 反転教育とピア・ラーニングを実施した初級日本語の実践報告--学生の意見をもとに
3. ピア.ラーニングに対する受講生の意見--上級聴解、上級日本語、日本語翻訳の場合
4. 読み手意識を日本語作文教育に取り入れる実践研究
5. AI技術による日本語教育への応用--「日文習作(二)」授業を例にして
6. 實施翻轉教學與同儕學習「高級日語」課程之省思
7. フィッシュボウル式訓練による議論スキル習得--日本語L1-L2話者間のディスカッションから
8. 社会文化理論における「学習」の探究--台湾人JFL学習者の話し合い活動での母語使用と学習の協働構築
9. ピア‧レスポンスで学生たちは何を話しているか--発話目的カテゴリーによる分析
10. JFL必修作文授業のピア.レスポンスにおける学生のスタンス
11. 会話支援ストラテジーとしての肯定的フィードバック研究--LARP at SCUコーパスのインタビューデータに基づいて
12. 作文に対する否定的フィードバック研究--LARP at SCUのデータに基づいて
13. ピア・フィードバックと教師フィードバックとの比較--初中級作文クラスを対象に
14. Moodleを利用した日記作成導入の試み--初中級日本語作文授業の課外活動の一環として
 
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無相關書籍
 
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1. 読み手意識を日本語作文教育に取り入れる実践研究
2. 日本語作文授業における異文化理解力の養成--ケース学習を通して
3. 台湾初中級日本語作文クラスにおける作文指導の再考--「自己PR」をテーマとした授業活動へのTAE導入
4. 自己決定理論に基づく日本語作文学習動機づけの研究--上級学習者と初級者との比較を中心に
5. ピア活動による論証スキル形成から見た「レポートライティング」--台湾中級日本語作文授業への導入の可能性について
6. 中級日本語作文授業における要約作文の導入
7. 初級日本語作文授業における授業実践--学習者による作文の自己訂正
8. オンライン日本語作文支援システムの開発および公開
9. ルーブリック評価の導入とピア・レスポンス活動の変容とのかかわり--「日本語作文(二)」という実践フィールドを通して
10. 台湾の大学における日本語作文教育の一考察--シラバス調査を通して
11. コーパスに基づいた日本語作文と語彙学習支援システムの開発研究
12. 日本語作文練習のためのブログ活用:量・統語的複雑さ・正確さからの分析
13. 日本語作文教育における文章構成指導の試み--「非構成群」との比較検討
14. ピア.レスポンスの可能性--日本語作文教育から大学での学術的文章表現教育へ応用
15. Moodleを利用した日記作成導入の試み--初中級日本語作文授業の課外活動の一環として
 
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