| 期刊論文| 1. | Wolf, M.、Bowers, P. G.、Biddle, K.(2000)。Naming-speed process, timing, and reading: A Conceptual review。Journal of Learning Disabilities，33，387-407。   | | 2. | 曾世杰、邱上真、林彥同(20031000)。幼稚園至國小三年級學童各類唸名速度能力之研究。師大學報. 教育類，48(2)，261-289。 延伸查詢 | | 3. | 許永賢(1985)。兒童數學科「問題解決」的指導與發展。臺灣教育，416，27-29。 延伸查詢 | | 4. | Ho, C. S. -h.、Lai, D. N-C.(1999)。Naming-speed deficits and phonological memozy deficits m Chinese developmental dyslexia。Learning and Individual Differences，11，173-184。 | | 5. | Moreno, R.、Mayer, R. E.(1999)。Gender differences in responding to open-ended roblem-solving questions。Learning & Individual Differences，11(4)，335-364。 | | 6. | Strough, J.、Cheng, S.、Swenson, L. M.(2002)。Preferences for collaborative and individual everyday problem solving in later adulthood。International Journal of Behavioral Development，26(1)，26-35。 | 會議論文| 1. | 蔣治邦(1994)。由表徵觀點探討實驗教材數與計算活動的設計。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 張媛婷(2000)。學前兒童的叫名速度與入學後國語文成就的關係。台東。 延伸查詢 | | 2. | 林瑞吉、許秋儂、卓佳芬、黃鳳霞、吳麗玲(2007)。家庭環境因素對國民小學學童創造力表現之影響因素分析。台北。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 曾玉芷(2006)。國小高年級學童情緒智力與問題解決能力關係之研究(碩士論文)。高雄師範大學。 延伸查詢 | | 2. | 黃芳玉(2003)。國小六年級學生數學表徵能力與計算能力之研究，嘉義。 延伸查詢 | | 3. | 羅芝芸(1999)。兒童認知風格、情緒智力與問題解決能力之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。 延伸查詢 | | 4. | 吳怡瑄(2002)。主題統整教學，教室氣氛，年級及父母社經地位與國小學童科技創造力之關係(碩士論文)。國立中山大學。 延伸查詢 | | 5. | 林彥同(2001)。幼稚園至國小三年級學童各類唸名速度能力的發展及其與閱讀能力的相關(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | | 6. | 顏明仁(2001)。高雄市國中學生科技認知之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | | 7. | 呂素雯(2002)。自然科創造性問題解決教學對國小六年級學童問題解決能力、態度及學習成就之影響研究(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 | | 8. | 陳姝嫈(1998)。叫名速度工作記憶與國語文能力相關研究(碩士論文)。國立台東師範學院。 延伸查詢 | | 9. | 吳坤銓(1997)。國小學生認知能力、問題解決能力與創造力傾向之相關硏究。國立高雄師範大學，高雄。 延伸查詢 | | 10. | 鄭翠娟(2005)。探討符號學習困難兒童的符號辨識歷程特徵。國立彰化師範大學，彰化。 延伸查詢 | | 11. | 柳秀蘭(1994)。資優學生、普通學生、山地學生創造力與問題解決能力之比較硏究。國立彰化師範大學，彰化。 延伸查詢 | | 12. | 許靜霙(1997)。國小學童學習風格、語文推理、創造力與問題解決之關係。國立屏東師範學院，屏東。 延伸查詢 | | 13. | 詹雨臻(2004)。國小高年級學童多元智能、行動控制、自我調節、人口變項與生活問題解決能力之關係。國立中山大學，高雄。 延伸查詢 | | 14. | 詹秀美(1989)。國小學創造力與問題解決能力的相關變項硏究。國立台灣師範大學，台北。 延伸查詢 | | 15. | 趙梅華(2001)。電腦冒險遊戲對國小高年級學童的創造力、問題解決能力與成就 動機之影響。國立臺南師範學院，台南。 延伸查詢 | | 16. | 劉南坤(2004)。STS教學對國小五年級學牛問題解決能力和問題解決熊度之影響。國立臺北師範學院，台北。 延伸查詢 | | 17. | 劉淑雲(2003)。台灣地區中部地區國小學童問題解決能力及其相關因素硏究。國立台中師範學院，台中。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 陳煜之(2007)。認知心理學。台北市：五南圖書。 延伸查詢 | | 2. | 張春興、楊國樞(1996)。心理學。台北市：三民書局。 延伸查詢 | | 3. | Mann, L.、Sabatino, D. A.、黃慧真(1994)。認知過程的原理：補救與特殊教育上的運用。台北：心理出版社。 延伸查詢 | | 4. | 傑羅姆．布魯納、宋文里(2001)。教育的文化：文化心理學的觀點。臺北：遠流。 延伸查詢 | | 5. | DeLamater, John D.、Myers, Daniel J.、陸洛、吳珮瑀、林國慶、高旭繁、翁崇修(2007)。社會心理學。臺北：心理出版社。 延伸查詢 | | 6. | 林美珍(1996)。兒童認知發展。臺北：心理。 延伸查詢 | | 7. | 張春興(2004)。教育心理學--三化取向的理論與實踐。東華。 延伸查詢 | | 8. | Mayer, Richard E.(1992)。Thinking, problem solving, cognition。W. H. Freeman and Company：Times Books：Henry Holt & Company。 | | 9. | 曾世杰(1999)。國語文低成就學童之工作記憶、聲韻處理能力與唸名速度之硏究。台東。 延伸查詢 | | 10. | 黃茂在、陳文典(2004)。「問題解決」的能力科學素養的內涵與解析。台北。 延伸查詢 | | 11. | D'Zurilla, T. J.、Nezu, A. M.(1982)。Social problem solving in abults。Advances in cognitive-behavioral research and therapy。NY。 | 其他| 1. | 中國時報(2004)。文字的定義，http://club.ntu.edu.tw/~davidhsu/New-Character-Lecture/ch3.html， 20091118。 | 圖書論文| 1. | Lesh, R.、Post, T.、Behr, M.(1987)。Representation and translation among representation in mathematics learning and problem solving。Problem of presentation in teaching and learning of mathematics。Hillsdale, NJ：Laurence Erlbaum。 | |