本研究目的旨在探討國小高年級學童的運動參與對身體意象和自尊之關係，研究對象為臺中市國小五、六年級學生，以立意取樣的方式抽取臺中市十二所國小二十四個班級進行問卷調查，共取得有效問卷730份。統計方法採用結構方程模式（SEM）驗證本研究之模式，分析結果顯現此模式之配適度良好，本研究發現：（一）國小高年級學童的運動參與對身體意象有正向影響。（二）國小高年級學童身體意象對自尊有正向影響。（三）國小高年級學童的運動參與對自尊並無直接影響。（四）國小高年級學童男生的運動參與程度比女生高。（五）國小高年級學童身體質量指數（BMI）與身體意象知覺成負向關係。根據研究結果，研究者建議學校應營造學童運動參與的環境，培養學生規律運動的習慣，建立正確的身體意象價值觀，以提升國小學童自尊。