臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

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題名：歐洲教育研究品質指標之建構及其對我國研究評鑑機制的意義
書刊名：比較教育
作者：黃柏叡 引用關係
作者(外文)：Huang, Bo-ruey
出版日期：2016
卷期：80
頁次：頁27-56
主題關鍵詞：研究品質指標；研究評比；研究評鑑；歐洲教育研究品質指標計畫；Research quality indicators；Research assessment；Research evaluation；European educational research quality indicators
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本研究分析由歐盟「第七架構方案」所贊助的「歐洲教育研究品質指 標計畫」，該計畫目的在發展一套適合歐盟脈絡之教育研究品質指標與偵 測研究品質之工具與方法，同時，該計畫的貢獻在於提升歐洲人文及社會 經濟科學研究領域在國際社會的能見度，並提高研究評比過程中之品質與 透明度。根據「歐洲教育研究品質指標計畫」中的主要成果，本研究進一 步討論我國人文社會科學領域研究評比與資料庫建置之關係、研究品質指 標、資料庫國際化等相關議題。本研究建議可整合研究評比與資料庫建 置，而將資料庫極大化能解決資料庫不夠全面的疑慮，在相對完整的資料 庫中也能對於不同層次進行研究品質的評比。其次，在研究品質指標建構 方面，應建立兼顧反映研究內涵及文獻在整體資料位置的多元指標。最後 在資料庫國際化方面，若能善用資訊科技開發得以同時呈現多語言之搜尋 引擎和轉譯工具，不僅能將國內資料庫與國外全球性資料庫進行連結，亦 能兼顧本土語言與研究功能的主體性。
This article analyzes the project “European Educational Research Quality Indicators” (EERQI) funded by 7th Framework Program in European Union. Objectives of EERQI are to develop one set of research quality indicators in the context of Europe, and to test tools that could support the process of detecting quality in research texts. The contributions of EERQI are to enhance the global visibility and esteem of European social sciences and humanities research, and improve the transparency and quality of research assessment process. According to the results of EERQI, three issues of research assessment mechanism in Taiwan are discussed, including the integration of research assessment and database, the construction of multi research quality indicators and the development of multilingual search and translation tools in order to connect domestic and foreign global database.
期刊論文
1.吳淑真(2011)。人文及社會科學學術期刊評比制度化之推動。人文與社會科學簡訊，12(3)，12-29。  延伸查詢new window
2.周祝瑛、吳榕峯、胡祝惠(2011)。SSCI下的人文社會領域學術評鑑：以國立政治大學為例。比較教育，70，31-56。new window  延伸查詢new window
3.Bakioğlu, A.、Kurnaz, Ö.(2009)。Quality criteria of research perceived by academics in social sciences at higher education。US-China Education Review，6(3)，1-13。  new window
4.Botte, A.(2007)。Scientometric approaches to better visibility of European educational research publications: A State-of-the-art-report。European Educational Research Journal，6(3)，309-311。  new window
5.Bridge, D.(2009)。Research quality assessment in education: Impossible science, possible art?。British Educational Research Journal，35(4)，497-517。  new window
6.Bridge, D.(2011)。Research quality assessment: Intended and unintended consequences。Power and Education，3(1)，31-38。  new window
7.Brunet, O.(2003)。Is there an emerging european education research space?。European Educational Research Journal，2(1)，180-184。  new window
8.Geuna, A.、Martin, B. R.(2003)。University research evaluation and funding: An international comparison。Minerva，41(4)，277-304。  new window
9.Gogolin, I.(2003)。European social science citation index: A chance for promoting European research?。European Educational Research Journal，2(4)，553-574。  new window
10.Lindblad, S.(2008)。Navigating in the field of university positioning: On international ranking lists, quality indicators and higher education governing。European Educational Research Journal，7(4)，438-450。  new window
11.Macnab, N.、Thomas, G.(2007)。Quality in research and the significance of community assessment and peer review: Education's idiosyncrasy。International Journal of Research & Method in Education，30(3)，339-352。  new window
12.Oancea, A.(2007)。From Procrustes to Proteus: Trends and practices in the assessment of education research。International Journal of Research & Method in Education，30(3)，243-269。  new window
13.Ray, O.(2009)。Quality indicators and educational research publications: Which publication count?。Dossier d'actualitéde la VST，46。  new window
14.Yates, L.(2005)。Is impact a measure of quality? Some reflections on the research quality and impact assessment agendas。European Educational Research Journal，4(4)，391-403。  new window
15.楊志堅(20131200)。長期穩定引文分析方法與臺灣引文資料庫之實徵應用。人文與社會科學簡訊，15(1)，16-23。  延伸查詢new window
16.陳育芬(2011)。推動國內人文及社會科學期刊加入全球資料庫。人文與社會科學簡訊，12(3)，30-40。  延伸查詢new window
17.傅仰止(2011)。「期刊評比」與「期刊資料庫」分軌化。人文與社會科學簡訊，12(3)，3-11。  延伸查詢new window
18.周祝瑛(20090500)。大學建立人文社會指標的必要性。科學月刊，40(5)=473，326-327。  延伸查詢new window
19.陳弱水(20111200)。人文學術期刊評比新制的啟動與臺灣人文研究環境的前景。人文與社會科學簡訊，13(1)，41-47。  延伸查詢new window
20.陳東升(20131200)。「臺灣人文及社會科學引文索引資料庫」的重要性與建置始末。人文與社會科學簡訊，15(1)，4-7。  延伸查詢new window
會議論文
1.Sándor, Á.、Vorndran, A.(2009)。Detecting key sentences for automatic assistance in peer reviewing research articles in educational sciences。The 2009 Workshop on Text and Citation Analysis for Scholarly Digital Libraries。  new window
研究報告
1.黃寬重、章英華、蘇國賢、呂妙芬(2012)。建立適合人文社會學科學術發展之評鑑機制研究計畫。臺北：教育部。  延伸查詢new window
2.黃毅志、洪聰敏、黃慕萱、鄭燿男(2008)。國內教育學門（含體育、圖書資訊領域）學術期刊評比研究。臺北：行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
圖書
1.Commission of the European Communities(2000)。Towards a european research area, Brussels。Belgium：Commission of the European Communities。  new window
2.Commission of the European Communities(2007)。Competitive European regions through research and innovation. A contribution to more growth and more and better jobs。Brussels：Commission of the European Communities。  new window
3.Furlong, J.、Oancea, A.(2005)。Assessing quality in applied and practice-based educational research: A framework for discussion。Oxford：Oxford University Department of Educational Studies。  new window
4.王如哲(2008)。國際大學研究績效評鑑。臺北：財團法人高等教育評鑑中心基金會。  延伸查詢new window
其他
1.European Commission(2011)。Practical guide to EU funding opportunities for research and innovation，http://cordis. europa.eu/eu-funding-guide/home_en.html。  new window
2.European Education Research Quality Indicators(2011)。European educational research quality indicators: Project final report，http://www.eerqi.eu。  new window
 
 
 
 
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