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題名:運用發現式學習、協同學習提升學生敘寫能力--轉化技法與「物」的情意表達
書刊名:高醫通識教育學報
作者:彭易璟 引用關係
作者(外文):Peng, Yi Ching
出版日期:2016
卷期:11
頁次:頁1-30
主題關鍵詞:發現式學習協同學習借物抒情轉化形象Discovery learningCollaborative learningBorrow things lyricalTransformation rhetoricImage
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「中文閱讀與表達」課程透過發現式學習、協同學習提升學生敘寫的能力,完成「物」(或專有名詞)的轉化。研究發現學習者對於該技法有一定程度的投入與情意接受度,敘寫者藉修辭技巧有效地轉化熟知的事物或知識,吸引讀者注意其抒情效果,並清楚地傳達思想與價值觀,在仿作練習中學會統合閱讀與敘寫經驗,完成物件形象再造。此外,從表達能力差異觀察,學生在學習成就上,一般而言學習者運用本技法後其學習成效達到顯著的進步。
The "Reading and Expressing Chinese" course aims to enhance the students' ability of narrative writing through discovery learning and collaborative learning to complete the transformation of "objects" (or proper nouns). The study found that the learners have a certain degree of investment and acceptance of the skills, the narrator by rhetorical skills to effectively transform well-known things or knowledge, to attract the reader attention to its lyrical effect, and clearly convey ideas and values, Practice to integrate reading and narrative experience, complete object image reconstruction. In addition, from the differences in the expression of observation, students in learning achievement, in general, learners use of the skills of its learning results to achieve significant progress.
期刊論文
1.麥菁(19951200)。發現學習的性質與條件。國教月刊,42(3/4),43-48。new window  延伸查詢new window
2.劉世雄(20010900)。資訊科技應用教學的省思。教學科技與媒體,57,88-94。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.顏崑陽(2016)。文學如何脫離人生?人生怎能讓文學缺席?。「2016文學、語文教學」學術研討會,高雄醫學大學通識教育中心、語言與文化中心主辦 9-16。  延伸查詢new window
圖書
1.張愛卿(2001)。放射智慧之光--布魯納的認知與教育心理學。台北:貓頭鷹出版社。  延伸查詢new window
2.Bruner, Jerome S.、宋文里(2001)。教育的文化:文化心理學的觀點。遠流出版事業股份有限公司。  延伸查詢new window
3.龍協濤(1993)。文學解讀與美的再創造。台北:時報文化出版社。  延伸查詢new window
4.張新仁(2003)。學習與教學新趨勢。臺北:心理出版社。  延伸查詢new window
5.傑羅姆‧布魯納(2011)。布魯納教育文化觀。北京:首都師範大學。  延伸查詢new window
6.龍協濤(1997)。讀者反應理論。臺北:揚智出版社。  延伸查詢new window
7.杜松柏(20070000)。論藝術原委與形象思維。臺北:臺灣學生。new window  延伸查詢new window
8.李英明(2007)。社會科學研究方法新論:模型、實踐與故事。臺北:三民書局。  延伸查詢new window
9.張春興(2012)。教育心理學--三化取向的理論與實踐。東華書局。  延伸查詢new window
10.Riessman, Catherine Kohler、王勇智、鄧明宇(2003)。敘說分析。臺北:五南。  延伸查詢new window
11.Clandinin, D. Jean、Connelly, F. Michael、蔡敏玲、余曉雯(2003)。敘說探究:質性研究中的經驗與故事。心理出版社。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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