教師專業學習社群建構歷程之個案研究：以互動式電子白板導入五年級數學科教學為例_

:::

詳目顯示

第 1 筆 / 總合 1 筆

/1頁

來源文獻資料
引文資料

題名：	教師專業學習社群建構歷程之個案研究：以互動式電子白板導入五年級數學科教學為例
書刊名：	教育研究論壇
作者：	吳依純
作者(外文)：	Wu, I-chun
出版日期：	2011
卷期：	3:1
頁次：	頁27-58
主題關鍵詞：	教師專業學習社群；資訊關注階段；互動式電子白板；Professional learning community；Stage of concern；Interactive whiteboard
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:279 點閱:127

期刊論文
1.	蕭英勵(20070800)。資訊教育新趨勢--以互動式電子白板融入教學為例。中等教育，58(4)，118-130。延伸查詢
2.	Gary Beauchamp(2004)。Teacher Use of the Interactive Whiteboard in Schools: towards an effective transition framework Primary。Technology, Pedagogy and Education，13(3)，327-348。
3.	鐘樹椽、程璟滋(20051200)。資訊科技應用於數學科教學之探討。教育資料與圖書館學，43(2)，249-266。延伸查詢
4.	劉惠玲(20020100)。資訊科技融入教學之策略與實際。實小學報，1，132-141。延伸查詢
5.	莊一凡、陳光勳(20040300)。國小教師實行資訊融入數學科教學現況調查分析之研究。國立臺北師範學院學報. 數理科技教育類，17(1)，1-24。延伸查詢
6.	張基成、王秋錳(20080300)。臺北市高職教師資訊科技融入教學之影響因素。教育實踐與研究，21(1)，97-132。延伸查詢
7.	Moersch, C.(1995)。Levels of Technology Implementation (LoTi): A Framework for Measuring Classroom Technology Use。Learning and Leading with Technology，23(3)，40-42。
8.	Budin, H.(1999)。The computer enters the classroom--Essay Review。Teachers College Record，100(3)，656-669。
9.	何榮桂(20020200)。臺灣資訊教育的現況與發展--兼論資訊科技融入教學。資訊與教育雜誌，87，22-48。延伸查詢
10.	吳致維、林建仲(2009)。互動式電子白板在國小教學之探討。生活科技教育月刊，42(6)，14-25。延伸查詢
11.	溫嘉榮(20030100)。教師如何將資訊融入學科成為教學工具。教育研究，105，75-81。延伸查詢
12.	李子建(2004)。課程領導與教師專業發展：知識管理的觀點。香港教師中心學報，3，15-27。延伸查詢
13.	施文玲(2006)。教師導入數位化教學之理論模式。生活科技教育月刊，39(6)，30-36。延伸查詢
14.	張雅芳、朱鎮宇、徐加玲(20070600)。國小教師資訊科技融入教學現況之研究。教育資料與圖書館學，44(4)，413-434。延伸查詢
15.	Chang, K. E.、Sung, Y. T.、Chen, S. F.(2001)。Learning through computer-based concept mapping with scaffolding aid。Journal of Computer Assisted Learning，17(1)，21-33。
16.	Hargreaves, D. H.(1999)。The Knowledge-creating School。British Journal of Educational Studies，47(2)，122-144。
17.	劉世雄(20000800)。國小教師運用資訊科技融入教學策略之探討。資訊與教育，78，60-66。延伸查詢
18.	Bitner, N.、Bitner, J.(2002)。Integrating technology into the classroom: Eight keys to success。Journal of Technology and Teacher Education，10(1)，95-100。
19.	徐新逸(20030600)。學校推動資訊融入教學的實施策略探究。教學科技與媒體，64，68-84。延伸查詢
20.	張國恩(19990800)。資訊融入各科教學之內涵與實施。資訊與教育，72，2-9。延伸查詢
21.	何榮桂、籃玉如(20000600)。落實「教室電腦」教師應具備之資訊素養。資訊與教育，77，22-28。延伸查詢
22.	林思伶、蔡進雄(20050400)。論凝聚教師學習社群的有效途徑。教育研究，132，99-109。延伸查詢
23.	張基成(19980800)。教師專業成長網路學習社群之規劃及其預期效益與挑戰。教學科技與媒體，40，31-42。延伸查詢
24.	徐新逸、吳佩謹(20020300)。資訊融入教學的現代意義與具體作為。教學科技與媒體，59，63-73。延伸查詢
25.	Fuller, Frances F.(1969)。Concerns of teachers: A developmental conceptualization。American Educational Research Journal，6(2)，207-226。
26.	劉世雄(20010900)。資訊科技應用教學的省思。教學科技與媒體，57，88-94。延伸查詢
27.	孫志麟(20030300)。教師專業成長的另類途徑--知識管理的觀點。國立臺北師範學院學報．教育類，16(1)，229-251。延伸查詢
28.	林天佑(20050400)。教育研究倫理準則。教育研究月刊，132，70-86。延伸查詢
29.	徐新逸、王培卉(20040300)。國小教師實施資訊科技融入社會學習領域教學之現況調查與需求評估。國立臺北師範學院學報. 數理科技教育類，17(1)，239-268。延伸查詢
30.	王曉璿(1997)。網路環境與教學應用。教師之友，39(1)，7-13。延伸查詢
31.	陳惠邦(2008)。舊瓶中的新酒：互動式電子白板與教育革新的推動。中國電化教育，6-11。延伸查詢
32.	張雅芳、劉長宗(2005)。從創新採用者觀點探究資訊種子學校的推廣策略。教育資料與圖書館學，43(2)，227-248。延伸查詢
33.	Bruce, B. C.、Levin, J. A.(1997)。Educational technology: Media for inquiry, communication, construction, and express。Journal of Education Computing Research，17(1)，79-102。
34.	Newhouse, C. P.(2001)。Applying the concerns-based adoption model to research on computers in classrooms。Journal of Research on Technology in Education，33(5)，112-124。
35.	Kennewell, S.、Tanner, H.、Jones, S.、Beauchamp, G.(2007)。Analysing the use of interactive technology to implement interactive teaching。Journal of Computer Assisted Learning，24(1)，61-73。

會議論文
1.	陳惠邦(2006)。互動白板導入教室教學的現況與思考。2006全球華人資訊教育創新論壇。宜蘭：淡江大學蘭陽校區。延伸查詢
2.	何榮桂、王緒溢(1997)。網際網路教學設計：一個國小之網路教學實驗。高雄師大。延伸查詢
3.	陳木金、林忠仁(2009)。從教育政治學看同儕灰猩猩效應對教師專業學習社群的啟示1-19。延伸查詢
4.	Huffman(2003)。Professional Learning Communities: Assessment-Development-Effect。Sydney, Australia。

研究報告
1.	教育部(1998)。國民教育九年一貫課程規劃專案報告。臺北：教育部。延伸查詢
2.	許永賢(1974)。教育部國民小學數學課程實驗研究報告。臺北市。延伸查詢

學位論文
1.	郭文金(1999)。國小五年級學生運用電腦軟體G.S.P.學習比例問題成效之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
2.	蕭美杏(2005)。國小自然與生活科技領域教師之資訊融入教學態度、教學信念、關注階層與使用層級研究(碩士論文)。國立中山大學。延伸查詢
3.	吳輝遠(2001)。國小教師應用網際網路於數學教學之個案研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
4.	Hoffman, R. P.(1996)。Levels of technology use and instructional innovation(博士論文)。The San Diego State University，San Diego, CA。
5.	蔡俊男(2000)。高雄市國小教師運用資訊設施教學意願之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。延伸查詢
6.	林曉淳(2003)。e-learning在國民小學學習型組織應用之初探。國立臺南大學，台南。延伸查詢
7.	胡凱華(2001)。動態幾何環境中圓形概念教學成效之研究。國立高雄師範大學，高雄。延伸查詢
8.	陳香君(2004)。高雄市國中語文領域教師對於資訊科技融入教學關注階段、採用層級及激勵、障礙因素之研究。國立中山大學。延伸查詢
9.	劉川曜(2009)。彰化縣國小自然領域教師資訊融入教學關注階段與使用層級之研究。國立中正大學，嘉義縣。延伸查詢
10.	莊一凡(2004)。基於模糊理論及傳統統計理論探討國小教師實行資訊融入數學科教學之情形與困難。國立台北師範學院，台北。延伸查詢
11.	Brickner, D.(1995)。The effects of first and secondary mathematics teachers: A case study。Purdue University，West Lafayette, IN.。

圖書
1.	張新仁、王瓊珠、馮莉雅、陳美丞、林淑華(2009)。中小學教師專業學習社群手冊。臺北市：教育部。延伸查詢
2.	Johnson, J. R.(1989)。Technology: Report of the Project 2061 Phase I technology panel。Washington, DC：American Association for the Advancement of Science。
3.	Bogdan, Robert C.、Biklen, Sari Knopp、李奉儒、高淑清、鄭瑞隆、林麗菊、吳芝儀、洪志成、蔡清田、黃光雄(2001)。質性教育研究--理論與方法。嘉義：濤石文化。延伸查詢
4.	Alessi, Stephen M.、Trollip, Stanley R.(2001)。Multimedia for learning: methods and development。Boston, Massachusetts：Allyn and Bacon。
5.	Jonassen, D. H.(1996)。Computer in classroom: Mindtools for critical thinking。Englewood Cliffs, NJ：Merrill。
6.	王如哲(20020000)。知識經濟與教育。臺北：五南。延伸查詢
7.	Fraenkel, J. R.、Wallen, N. E.(1996)。How to design and evaluate research in education。McGraw-Hill。
8.	Tuckman, B. W.(1994)。Conducting educational research。Fort Worth, Texas：Harcourt Brace & Company。
9.	吳明清(1992)。教育研究。臺北市：五南圖書。延伸查詢
10.	Rudestam, K. E.、Newton, R. R.(1992)。Surviving Your Dissertation: A Comprehensive Guide to Content and Process。Sage。
11.	Creswell, John W.(1998)。Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions。Sage Publications。
12.	Hall, G. E.、Hord, S. M.(1987)。Change in schools: Facilitating the process。State University of New York Press。
13.	Maxwell, Joseph A.、高熏芳、林盈助、王向葵(2001)。質化研究設計：一種互動取向的方法。心理出版社。延伸查詢
14.	Patton, Michael Quinn、吳芝儀、李奉儒(1995)。質的評鑑與研究。桂冠圖書股份有限公司。延伸查詢
15.	教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程國民小學課程標準。臺北市。延伸查詢
16.	教育部(2006)。國民中小學九年一貫數學學習領域課程綱要。臺北市。延伸查詢
17.	Hall, G. E.、George, A. A.、Rutherford, W. L.(1977)。Measuring stages of concern about the innovation: Research and Development Center for Teacher Education, University of Texas。ERIC Document Reproduction Service NO. ED 147342。
18.	Fuller, F.(1970)。Personalized education of teachers: An introduction for teacher educators。ERIC Document Reproduction Service No. ED 048105。Austin。

其他
1.	蕭英勵(2007)。探討中小學將互動式電子白板導入教學之策略，http://inservice.edu.tw/EPaper/200712/indexView.aspx?EID=48。延伸查詢
2.	蕭英勵(2008)。互動式電子白板導入校園之省思與策略，http://inservice.edu.tw/EPaper/200712/indexView.aspx?EID=62。延伸查詢
3.	秦麗花(2006)。由數學的教與學談學習困難--國小教師的觀點，http://nflcr.im.knu.edu.tw/mathld/modules/mydownloads/singlefile.php?cid=7&lid=21。延伸查詢
4.	何榮桂(2000)。電腦、網路與國中教育，http://kids.yam.com/help/article1.htm， 20060515。延伸查詢
5.	Egnatoff, W. J.(1998)。Preparing teachers for effective and wise use of the internet In school，http://educ.queensu.ca/~egnatoff， 20020710。
6.	Sherwood, S.(1999)。From computer lab to technology class: A formula for transformation，http://www.iste.org/L&L/archive/27/3/features/sherwood/， 20020712。
7.	Apple,(2003)。Teaching learning & technology: A report on 10 years of ACOT rsearch，http://www.apple.com/education/k12/leadership/acot/pdf/10yr.pdf， 20030216。
8.	Wang, C. S.，Li, C. C.(2000)。Assessment Framework for Information Technology Integrated Instruction，http://cslsrv.ice.ntnu.edu.tw/， 20020712。
9.	Dias, L .B.(1999)。Intergration technology: Some things you shoud know，http://www.iste.org/L&L/archive/vol27/no3/features/dias， 20010710。

圖書論文
1.	林瑞昌(2006)。以專業社群概念內涵為核心的教師專業發展策略。熱情卓越新典範。臺北市：行政院原住民委員會。延伸查詢
2.	顏永進、何榮桂(2001)。資訊科技融入學習領域設計策略初探。資訊教育課程設計。台北：師大書苑。延伸查詢
3.	Fullan, M.、Hargreaves, A.(1992)。Teacher development and educational change。Teacher development and educational change。The Falmer。
4.	尹玫君(2001)。資訊融入國小各科教學的實施模式。九年一貫課程新思維。臺北市：翰林出版社。延伸查詢

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

top

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	數位e筆融入書法教學實踐
2.	證據說了什麼？國民中小學教師專業發展的樣貌
3.	融合教室觀察訓練與自我調整學習策略於輔導活動教學實習課程之實踐研究
4.	應用PaGamO數位遊戲式平臺於國小六年級數學低成就學生學習成效之研究
5.	使用智慧型手機反轉投資學之傳統學習模式
6.	影響共通核心職能課程實施成效因素之探究
7.	創意教學信念與創意教學行為關聯之研究：以參與專業學習社群的動機與情形為中介變項
8.	高等教育資料跨域整合與應用之倡議
9.	臺南市國小教師對翻轉教室教學模式關注階層與使用層級之研究
10.	國小校長教練式領導與教師專業學習社群關係之研究：以教師信任為中介變項
11.	臺中市國民小學教師在網路平臺知識管理與教學效能關係之研究
12.	教練式領導在教師專業學習社群的應用
13.	多元數位工具的教學應用：通識課程之案例分析
14.	校長同儕式領導與教師專業學習社群關係之研究
15.	大學校院體育教師運用資訊科技融入教學之每週教學時數分析

1.	以方案改變理論探究中小學教師專業發展評鑑政策之執行成效
2.	華人文化脈絡的幼兒園長課程領導之探究
3.	國民小學校長空間領導及其影響之研究
4.	新北市國民小學校長知識領導、易經謙卦與學校創新經營效能關係之研究
5.	幼兒教師形成性評量實踐知識之個案研究
6.	幼兒數學自主學習創新教學模式之行動研究
7.	南部四縣市國民小學校長科技領導與學校效能關係之研究-以教師知識管理、組織文化為中介變項
8.	智慧學校校長科技領導、教師專業發展與創新經營效能關係之研究
9.	國民小學校長分布式領導、教師專業學習社群與學校效能關係之研究
10.	新北市高級中等學校校長知識領導、教師組織公民行為與學校創新經營效能關係之研究
11.	技術型高中校長學習領導、教師參與專業學習社群與教師教學效能關係之研究
12.	國民中小學學校資訊教育計畫指標建構之研究
13.	學校運動教練訓練知識之研究
14.	國民小學教師領導行為指標建構之研究
15.	城鄉教師專業學習社群發展歷程之比較研究－以高雄市二所國中教學卓越團隊為例

1.	教育評鑑：創意取向
2.	知識經濟與人力資源發展之探析
3.	師資教育的未來 : 政策與實踐
4.	幼教人員的資訊認知與實踐 : 教育社會學的觀點
5.	課程發展與教學創新
6.	數位原生的網路使用、數位素養、數位落差以及資訊超載
7.	網路學習提升在職教師教學知能之研究--以桃園縣e化學習平臺閱讀策略課程為例
8.	展望未來--邁向品牌社會
9.	教師領導的重要概念

無相關著作

1.	教師專業學習社群建構歷程之個案研究：以互動式電子白板導入五年級數學科教學為例
2.	高級中等學校校長正向領導量表之發展與運用
3.	國民小學教師正向領導對學生幸福感影響之研究：以學生學術樂觀為中介變項
4.	校長正向領導對學校教育品質的啟示
5.	從高瞻計畫到教卓團隊金質獎談及教師專業學習社群發展實作課程--校園植物生態文創
6.	大學學生事務人員是組織的好戰士或是好演員？--探討正向領導、信任對組織公民行為之影響
7.	國民中學學習領域召集人正向領導、教師教學省思與創新教學成效關係之研究
8.	初探校長正向領導對教師情緒勞務之影響
9.	國小校長正向領導對學校效能影響之研究：教師心理資本的多層次中介效果
10.	屏東縣偏遠地區國小教師專業學習社群、組織承諾與教學效能之研究
11.	青少年休閒運動價值觀養成之探討--以資訊融入教學網路短片欣賞為媒介
12.	從資訊融入教學探討高等教育教師工作壓力
13.	國小特殊教育教師平板電腦之運用現況與需求調查研究
14.	運用資訊融入教學探討國小特教教師科技接受度之研究--以苗栗縣為例
15.	建構於移動環境下之互動式數位教學平臺

QR Code

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

詳目顯示

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫