人文與科學跨科際之教學設計與實踐：以「中國語文能力」課程為例__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	人文與科學跨科際之教學設計與實踐：以「中國語文能力」課程為例
書刊名：	通識學刊：理念與實務
作者：	陳淑滿
作者(外文)：	Chen, Shu-man
出版日期：	2019
卷期：	7:2
頁次：	頁87-121
主題關鍵詞：	人文與科學；中國語文；創新教學；跨科際；科技大學；Chinese language；Creative teaching；Humanities and science；Transdisciplinary
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(2) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:2 共同引用:9 點閱:1

期刊論文
1.	陳竹亭、唐功培(20131000)。跨科際教育在臺灣大專校院實施之探究。長庚人文社會學報，6(2)，159-195。延伸查詢
2.	李明昆(20170300)。全球氣候變遷議題融入技職大學生通識課程教學之研究。通識學刊：理念與實務，5(1)，1-33+35-36。延伸查詢
3.	高碧玉、劉毓芬(20171200)。現代公民五大核心素養檢測--以南區技專校院學生為例。南臺學報社會科學類，2(2)，77-92。延伸查詢

會議論文
1.	謝銘峯(2013)。跨領域設計之課程規劃設計與教學策略開發的探討與實踐。創新教學成果分享：大學創新教學研討會，陳惠邦（主持人）。國立新竹教育大學。延伸查詢

研究報告
1.	郭重吉、江武雄(1995)。中學數理教師在職進修課程設計之行動研究 (計畫編號：NSC 84-2513-S-018-004)。彰化：國立彰化師範大學。延伸查詢

圖書
1.	Dewey, John、林寶山(2013)。民主主義與教育。臺北市：五南。延伸查詢
2.	Dewey, John、單文經(2015)。經驗與教育。聯經出版事業股份有限公司。延伸查詢
3.	教育部(2018)。107年版教育統計指標之國際比較。延伸查詢

其他
1.	王丹(20160406)。哈佛校長談人文素養的重要性，http://news.ltn.com.tw/news/supplement/paper/976199。延伸查詢
2.	教育部(2019)。技職教育白皮書，http://history.moe.gov.tw/index.asp。延伸查詢
3.	周雪君(20161130)。國際教育評比：台灣學生數理成績世界第三，興趣和自信卻敬陪末座，https://www.thenewslens.com/article/55575。延伸查詢

圖書論文
1.	Jantsch, E.(1972)。Towards Interdisciplinarity and Transdisciplinarity in Education and Innovation。Interdisciplinarity: Problems of Teaching and Research in Universities。Organisation for Economic Co-operation and Development。
2.	陳幼慧、莊祐端(20130000)。大學精神與通識教育的辯證發展。通識最前線：博雅與書院教育人才培育圖像。臺北市：國立政治大學出版社。延伸查詢

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