期刊論文| 1. | 高雁翎、張智惠(20080200)。視覺系統的訊息覺察。大專體育，94，130-138。 延伸查詢 |
| 2. | Davies, Randall S.、Dean, Douglas L.、Ball, Nick(2013)。Flipping the classroom and instructional technology integration in a college-level information systems spreadsheet course。Educational Technology Research and Development，61(4)，563-580。  |
| 3. | 郭煌宗、林美瑗、李欣靜(20030200)。遊戲檢測後新發現發展遲緩兒童之家長的需求認知初探。兒童福利期刊，4，157-183。 延伸查詢 |
| 4. | Palao, J. M.、Hastie, P. A.、Cruz, P. G.、Ortega, E.(2015)。The impact of video technology on student performance in physical education。Technology, Pedagogy and Education，24(1)，51-63。 |
| 5. | Cheng, K. H.、Tsai, C. C.(2011)。An investigation of Taiwan University students' perceptions of online academic help seeking, and their web-based learning self-efficacy。The Internet and Higher Education，14(3)，150-157。 |
| 6. | Missildine, K.、Fountain, R.、Summers, L.、Gosselin, K.(2013)。Flipping the classroom to improve student performance and satisfaction。Journal of Nursing Education，52(10)，597-599。 |
| 7. | 曾釋嫻、蔡秉燁(20150100)。翻轉課堂教學與傳統教學對大學生學習策略之差異研究。雙溪教育論壇，3，1-19。 延伸查詢 |
| 8. | 郝永崴(2015)。翻轉教室：談學生看法。教育脈動，1，34-52。 延伸查詢 |
| 9. | 苗玉娟(2016)。翻轉課堂教學模式在高中信息技術課中的應用研究。中小學電教，2016(1)，112。 延伸查詢 |
| 10. | 孫瑞芳(2015)。翻轉課堂在跆拳道橫踢教學中的實踐。素質教育論壇，254，96-97。 延伸查詢 |
| 11. | Aşıksoy, G.、Özdamlı, F.(2016)。Flipped classroom adapted to the ARCS model of motivation and applied to a physics course。Eurasia journal of mathematics, Science and technology education，12(6)，1589-1603。 |
| 12. | 黃美瑤、楊宗文、周建智(20090800)。以電腦影音多媒體介入體育課教學後對學生體育課學習動機之影響。休閒研究，1(2)，1-16。 延伸查詢 |
| 13. | 潘玉龍(20171000)。翻轉課堂融入體育教學對學習態度及學習成效之研究。臺灣教育評論月刊，6(10)，103-109。 延伸查詢 |
| 14. | Lin, Y. N.、Hsia, L. H.、Sung, M. Y.、Hwang, G. H.(2019)。Effects of integrating mobile technology-assisted peer assessment into flipped learning on students' dance skills and self-efficacy。Interactive Learning Environments，27(8)，995-1010。 |
| 15. | Østerlie, O.(2018)。Can flipped learning enhance adolescents’ motivation in physical education? An intervention study。Journal for Research in Arts and Sports Education，2(1)，1-15。 |
| 16. | O'Loughlin, J.、Ní Chróinín, D.、O'Grady, D.(2013)。Digital video: The impact on children's learning experiences in primary physical education。European Physical Education Review，19(2)，165-182。 |
| 17. | Van Dam, D. J.、Fielitz, L.、Coffer, D. C.(2019)。Will an enhanced thayer method of learning apply to physical education classes?。A Journal for Physical and Sport Educators，32(1)，10-15。 |
| 18. | Sesen, B. A.、Tarhan, L.(2011)。Active-learning versus teacher-centered instruction for learning acids and bases。Research in Science & Technological Education，29(2)，205-226。 |
| 19. | Sargent, J.、Casey, A.(2019)。Flipped learning, pedagogy and digital technology: Establishing consistent practice to optimise lesson time。European Physical Education Review，1-15。 |
| 20. | Sams, Aaron、Bergmann, Jonathan(2013)。Flip your students' learning。Educational Leadership，70(6)，16-20。 |
| 21. | 黃政傑(20141200)。翻轉教室的理念、問題與展望。臺灣教育評論月刊，3(12)，161-186。 延伸查詢 |