期刊論文| 1. | 陸維元(20101200)。從學習週記看完形理論在攝影教育上的應用。藝術教育研究，20，37-66。 延伸查詢 |
| 2. | 黃鈴池(20051000)。數位化時代臺灣攝影教育策略之研究。臺南女院學報，24(1)，279-300。 延伸查詢 |
| 3. | King, A.(1993)。From sage on the stage to guide on the side。College Teaching，41(1)，30-35。  |
| 4. | 劉錫權(20011200)。試探在視覺傳達設計的範疇裡進行之基礎攝影課程視覺素養的養成教育目標及方法。朝陽設計學報，2，1-9。 延伸查詢 |
| 5. | Enfield, Jacob(2013)。Looking at the impact of the flipped classroom model of instruction on undergraduate multimedia students at CSUN。Techtrends: Linking Research & Practice to Improve Learning，57(6)，14-27。 |
| 6. | 陸維元(20121200)。完形理論應用於大學攝影教學之學習成效評估。藝術教育研究，24，73-109。 延伸查詢 |
| 7. | Gilboy, M. B.、Heinerichs, S.、Pazzaglia, G.(2015)。Enhancing student engagement using the flipped classroom。Journal of Nutrition Education and Behavior，47(1)，109-114。 |
| 8. | Schwartz, Todd A.(2014)。Flipping the statistics classroom in nursing education。Journal of Nursing Education，53(4)，199-206。 |
| 9. | Bloom, B. S.(1968)。Learning for mastery。Evaluation Comment，1(2)，1-12。 |
| 10. | Kim, Min Kyu、Kim, So Mi、Khera, Otto、Getman, Joan(2014)。The experience of three flipped classrooms in an urban university: An exploration of design principles。The Internet and Higher Education，22，37-50。 |
| 11. | Abeysekera, L.、Dawson, P.(2015)。Motivation and cognitive load in the flipped classroom: Definition, rationale and a call for research。Higher Education Research & Development，34(1)，1-14。 |
| 12. | Moran, K.、Milsom, A.(2015)。The flipped classroom in counselor education。Counselor Education & Supervision，54(1)，32-43。 |
| 13. | Mok, H. N.(2014)。Teaching tip: The flipped classroom。Journal of Information Systems Education，25(1)，7-11。 |
| 14. | 蔡瑞君(20140600)。數位時代「翻轉教室」的意義與批判性議題。教育研究與發展期刊，10(2)，115-138。 延伸查詢 |
| 15. | 劉怡甫(20130100)。翻轉課堂--落實學生為中心與提升就業力的教改良方。評鑑雙月刊，41，31-34。 延伸查詢 |
| 16. | 林佳蓉(20160100)。翻轉學習的迷思與成功關鍵探討。教育研究月刊，261，32-45。 延伸查詢 |
| 17. | 黃政傑(20160100)。落實翻轉教室的核心理念。教育研究月刊，261，5-17。 延伸查詢 |
| 18. | 徐新逸、江岱潔(20160100)。中小學教師在職教育實施翻轉教室之成效評估。教育研究月刊，261，46-66。 延伸查詢 |
| 19. | Hwang, Gwo-Jen、Lai, Chiu-Lin、Wang, Siang-Yi(2015)。Seamless flipped learning: A mobile technology-enhanced flipped classroom with effective learning strategies。Journal of Computers in Education，2(4)，449-473。 |
| 20. | 郭靜姿、何榮桂(20140400)。翻轉吧教學！。臺灣教育，686，9-15。 延伸查詢 |
| 21. | Sahin, A.、Cavlazoglu, B.、Zeytuncu, Y. E.(2015)。Flipping a college calculus course: A case study。Educational Technology & Society，18(3)，142-152。 |
| 22. | Lai, Chui-Lin、Hwang, Gwo-Jen(2014)。Effects of mobile learning time on students' conception of collaboration, communication, complex problem-solving, meta-cognitive awareness and creativity。International Journal of Mobile Learning and Organisation，8(3/4)，276-291。 |
| 23. | Hwang, G.-J.、Lai, C.-L.(2017)。Facilitating and bridging out-of-class and in-class learning: An interactive e-book-based flipped learning approach for math courses。Journal of Educational Technology & Society，20(1)，184-197。 |
| 24. | Hung, H.-T.(2015)。Flipping the Classroom for English Language Learners to Foster Active Learning。Computer Assisted Language Learning，28(1)，81-96。 |
| 25. | 黃志雄(20170400)。翻轉教室模式在大學課程中的實踐與反思。師資培育與教師專業發展期刊，10(1)，1-30。 延伸查詢 |
| 26. | 張美陵(20100500)。日常生活的快拍攝影 : 從真實的臨在感, 到數位生活的網路影像。藝術教育研究，19，115-148。 延伸查詢 |
| 27. | 羅寶鳳(20161000)。學教翻轉：翻轉課堂的課程與教學。課程與教學，19(4)，1-21。 延伸查詢 |
| 28. | Westermann, E. B.(2014)。A half-flipped classroom or an alternative approach: Primary sources and blending learning。Education Research Quarterly，38(2)，43-57。 |
| 29. | 劉光夏、周宛瑜(20160400)。翻轉教學融入國小高年級自然與生活科技領域課程學習成效之探討。教育傳播與科技研究，113，39-62。 延伸查詢 |
| 30. | Lai, C.-L.、Hwang, G.-J.(2016)。A self-regulated flipped classroom approach to improving students' learning performance in a mathematics course。Computers & Education，100，126-140。 |
| 31. | Fautch, J. M.(2015)。The flipped classroom for teaching organic chemistry in small classes: Is it effective?。Chemistry Education Research and Practice，16(1)，179-186。 |
| 32. | Khanova, J.、McLaughlin, J. E.、Rhoney, D. H.、Roth, M. T.、Harris, S.(2015)。Student perceptions of a flipped pharmacotherapy course。American Journal of Pharmaceutical Education，79(9)。 |
| 33. | 張其棟、楊晉民(20161000)。翻轉學習在大學微積分課程之實現與初探。臺灣數學教育期刊，3(2)，55-86。 延伸查詢 |
| 34. | 林惠敏(20160900)。翻轉教室應用在視覺藝術教學之行動研究--以「大家藝起來：美&醜的藝術對話」課程設計為例。藝術論壇，10，63-96。 延伸查詢 |
| 35. | 簡麗瑜(20180300)。護理系學生的生物統計翻轉教學成效：學習深度的改變。教學實踐與創新，1(1)，119-153。 延伸查詢 |
| 36. | Nwosisi, C.、Ferreira, A.、Rosenberg, W.、Walsh, K.(2016)。A study of the flipped classroom and its effectiveness in flipping thirty percent of the course content。International Journal of Information and Education Technology，6(5)，348-351。 |
| 37. | Nazarenko, A. L.(2015)。Blended learning vs traditional learning: What works? (a case study research)。Procedia--Social and Behavioral Sciences，200，77-82。 |
| 38. | Han, E.、Klein, K. C.(2019)。Pre-class Learning Methods for Flipped Classrooms。American Journal of Pharmaceutical Education，83(1)，40-49。 |
| 39. | 賴旭婕、林弘昌(2017)。應用翻轉教室於木工技能教學之探討。科技與人力教育季刊，3(4)，26-40。 延伸查詢 |
| 40. | 宋曜廷、潘佩妤(20101200)。混合研究在教育研究的應用。教育科學研究期刊，55(4)，97-130。 延伸查詢 |
| 41. | 邱文信、莎麗娃、陳羿揚(20200300)。從翻轉教室觀點探討如何運用多媒體科技提升大專體育教學效能--以游泳課為例。華人運動生物力學期刊，17(1)，1-9。 延伸查詢 |
| 42. | 張子貴(20180400)。翻轉教室應用在數學系的微積分課程之研究。臺灣數學教育期刊，5(1)，35-64。 延伸查詢 |
| 43. | 張金蘭(20160700)。翻轉教學在師培課程中的實踐--以國音及說話課程為例。臺北教育大學語文集刊，30，61-91。 延伸查詢 |
| 44. | Sams, Aaron、Bergmann, Jonathan(2013)。Flip your students' learning。Educational Leadership，70(6)，16-20。 |
| 45. | 嚴銘政、黃寶園(20190900)。翻轉教室對國中小學生學習成效影響之統合分析。教育心理學報，51(1)，23-50。 延伸查詢 |
| 46. | 陳麒、高台茜(20190600)。翻轉教學應用於偏鄉網路課輔國小高年級數學之成效。當代教育研究季刊，27(2)，1-37。 延伸查詢 |
| 47. | Hew, K.-F.、Lo, C.-K.(2018)。Flipped classroom improves student learning in health professions education: A meta-analysis。BMC Medical Education，18(1)。 |
| 48. | McLaughlin, J. E.、Roth, M. T.、Glatt, D. M.、Gharkholonarehe, N.、Davidson, C. A.、Griffin, L. M.、Esserman, D. A.、Mumper, R. J.(2014)。The flipped classroom: A course redesign to foster learning and engagement in a health professions school。Academic Medicine，89(2)，236-243。 |
| 49. | 黃政傑(20141200)。翻轉教室的理念、問題與展望。臺灣教育評論月刊，3(12)，161-186。 延伸查詢 |
| 50. | 黃志雄(20200800)。翻轉教學模式在「特殊幼兒教育」課程之再行動。師資培育與教師專業發展期刊，13(2)，59-84。 延伸查詢 |
| 51. | 王豐緒(20190900)。翻轉教室中預習教材形式對學生預習投入與學習成效的影響。教學實踐與創新，2(2)，115-138。 延伸查詢 |
| 52. | 劉光夏(20210600)。跨越主觀：網路同儕互評應用於大學藝術設計課堂之實踐研究。設計學報，26(2)，69-92。 延伸查詢 |
| 53. | 黃國禎(20160100)。全球教育科技的新趨勢--翻轉學習的理論基礎與實施模式。T&D飛訊，214，(1)1-(1)17。 延伸查詢 |
| 54. | 夏綠荷(20190500)。翻轉教室在大專舞蹈課程的實務應用。教育研究月刊，301，36-49。 延伸查詢 |
| 55. | 秦興和(20061200)。攝影評審的公正性與客觀性。國際藝術教育學刊，4(2)，171-220。 延伸查詢 |
| 56. | 陸維元(20190500)。國民中小學攝影教學應用與問題之探索性研究：12位教師的觀點。藝術教育研究，37，83-133。 延伸查詢 |
| 57. | 劉光夏(20210500)。大學藝術類數位影像創作課程學習者創意自我效能構念分析之探究。藝術教育研究，41，73-108。 延伸查詢 |
| 58. | Aljaraideh, Y.(2019)。Students' perception of flipped classroom: A case study for private universities in Jordan。Journal of Technology and Science Education，9(3)，368-377。 |
| 59. | Duncum, P.(2013)。Teaching the elements of realistic-style pictures。Art Education，66(1)，46-51。 |
圖書| 1. | Trilling, B.、Fadel, C.(2009)。21st century skills: Learning for life in our times。San Francisco, CA：Jossey-Bass。 |
| 2. | Von Glasersfeld, Ernst(1995)。Radical Constructivism: A Way of Knowing and Learning。The Falmer Press。 |
| 3. | Marshall, H. W.、DeCapua, A.(2014)。Making the transition: Culturally responsive teaching for struggling language learners。Ann Arbor, Michigan：University of Michigan Press。 |
| 4. | Anderson, L. W.、Krathwohl, D. R.、Airasian, P. W.、Cruikshank, K. A.、Mayer, R. E.、Pintrich, P. R.(2001)。A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom s taxonomy of educational objectives。New York：Addison Wesley Longman。 |
| 5. | 趙惠玲(2005)。視覺文化與藝術教育。師大書苑。 延伸查詢 |
| 6. | Bergmann, Jonathan、Sams, Aaron(2012)。Flip your classroom: Reach every student in every class every day。International Society for Technology in Education。 |
| 7. | 劉光夏(2017)。數位影像創作教學之行動研究：一位藝術設計教師應用磨課師之實踐。師大書苑。 延伸查詢 |
| 8. | Creswell, John W.、Plano Clark, Vicki L.(2007)。Designing and conducting mixed methods research。Sage Publications。 |
| 9. | Strauss, Anselm、Corbin, Juliet(1998)。Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounder Theory。Sage。 |