探討學校層級的社經文化背景對學習成就之影響及其制度性成因__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	探討學校層級的社經文化背景對學習成就之影響及其制度性成因
書刊名：	臺灣教育社會學研究
作者：	郭晏輔
作者(外文)：	Kuo, Yen-fu
出版日期：	2022
卷期：	22:2
頁次：	頁1-46
主題關鍵詞：	多層次模型；國際學生能力評估計劃；學校層級社經文化背景；Multilevel model；Programme for international student assessment；School-level SES
原始連結：	連回原系統網址
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