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題名:大學科技人文科系學生對人文科技知識需求之研究
書刊名:教育研究資訊
作者:李大偉 引用關係
出版日期:1993
卷期:1:3
頁次:頁29-41
主題關鍵詞:人文科技人文科系大學知識科技學生
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     大學教育的理想應是在藉由設計的、統整的而又和諧的教育文化環境中,培養出教育均衡與道業兼修的人格。以往學術範圍較少遷就現實的時代中,這種全人教育的理想較容易實現;但當前人文與科技的互動頻繁、學術分化日益精細,全人教育的理想卻難達成。因而探討大學不同科系在人文與科技知識方面的需求,進而整體規劃其課程,實為必要。本研究採用了文獻分析、問卷調查、及Delphi研究技術等方法。研究發現大學科技學系學生所需之人文素養較迫切的有:(1)歷史與文化關懷、 (2)法律與國家認知、及(3)語言與表達訓練。而大學人文社會科系學生所需之基本科技素養較迫切的有:(1)瞭解環境、能源、電腦等與生活相關的科技,(2)科技邏輯思考方式與過程,(3)求真、求善之習慣與精神,及(4)瞭解科技對自己主修科目的影響。
期刊論文
1.Bender, Myron、李大偉(1988)。工藝科技教育的現況與趨勢。中學工藝教育,21(1)。  延伸查詢new window
2.郭為藩(19881000)。落實人文教育的途徑。教與學,14,8-12。  延伸查詢new window
會議論文
1.Dyrenfurth, M. J.、Michalev, J. R.(1987)。Technological: More than computer literacy。National School Boards Association Conference。Dallas, TX。  new window
圖書
1.DeVore, P. W.(1987)。Technology: An introduction。Worcester, MA:Davis Publications, Inc.。  new window
2.Warnat, W. I.(1983)。The challenge: Developing technological literacy in education。Eastern Michigan University, Ypsilanti-National Center on Teaching and Learning。  new window
3.Yff, J.、Butler, M. J.(1983)。Technological literacy: Challenge for teacher education。  new window
其他
1.行政院(1990)。第四次全國科學技術會議第一、二、三、四、五中心議題,行政院文化建設委員會:行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
2.行政院(1991)。第四次全國科學技術會議第一、二、三、四、五中心議題,行政院文化建設委員會:行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
3.張春興(19880727)。文化分裂危機與融合教育策略。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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