| 期刊論文| 1. | Writz, R. W.、Kahn, E.(1982)。Another look at application in elementary school mathematics。The Arithmetic Teacher，30，21-25。   | | 2. | Greer, B.(1987)。Nonconservation of multiplication and division involving decimals。Journal for Research in Mathematics Education，18(1)，37-45。 | | 3. | Bell, A.、Swan, M.、Taylor, G.(1981)。Choice of operation in verbal problems with decimal numbers。Educational Studies in Mathematics，12(4)，399-420。 | | 4. | Graeber, A. O.(1993)。Research into practice: Misconceptions about Multiplication and Division。Arithmetic Teacher，40，408-411。 | | 5. | Sellke, D. H.、Behr, M. J.、Voelker, A. M.(1991)。Using data tables to represent and solve multiplication story problems。Journal for Research in Mathematics Education，22，30-38。 | | 6. | Fischbein, E.、Deri, M.、Nello, M. S.、Marino, M. S.(1985)。The role of implicit models in solving decimal problems in multiplication and division。Journal for Research in Mathematics Education，16，3-17。 | | 7. | Ekenstam, A.、Geoger, K.(1983)。Some aspects of Childrens' ability to solve Mathematical problems。Educational Studies in Mathematics，14，369-384。 | | 8. | Fischbein, E.(1990)。Intuition and information processing in mathematical activity。International Journal of Educational Research，14(1)，31-50。 | | 9. | 陳英豪、吳裕益(19860600)。新舊測驗理論之比較及其應用。臺南師專學報，19，187-224。 延伸查詢 | | 10. | 蔡長添(1993)。IRS結構圖的製作及其使用法。科學教育通訊，23，1-12。 延伸查詢 | | 11. | 竹谷誠(1982)。順序性に基づく項目關連構造化法の特性比較。日本教育工學雜誌，9，29-38。 延伸查詢 | | 12. | 余民寧(19911200)。試題反應理論的介紹(1)--測驗理論的發展趨勢。研習資訊，8(6)，13-18。 延伸查詢 | | 13. | 林碧珍(19911200)。國小兒童對於乘除法應用問題之認知結構。新竹師院學報，5，221-288。 延伸查詢 | | 14. | 甯自強(19930200)。單位量的變換(1)--正整數乘除法運思的啟蒙。教師之友，34(1)，27-34。 延伸查詢 | | 15. | 蔡長添(19930900)。項目關係構圖(IRS)測驗構造圖的作法及其應用。科學教育，162，14-25。 延伸查詢 | | 16. | 竹谷誠(1979)。教育評價に利用する項目關連構造分析。電子通信學會論文誌，J62-D(7)，451-458。 延伸查詢 | | 17. | 竹谷誠(1979)。項目關連構造分析を應用したテス卜の特性解析。電子通信學會論文誌，J62-D(11)，695-702。 延伸查詢 | | 18. | 竹谷誠(1980)。IRSテス卜構造グラフの構成法と活用法。日本教育工學雜誌，5，93-103。 延伸查詢 | | 19. | Bell, A.、Fischbein, E.、Greer, B.(1984)。Choice of operation in verbal arithmetic problems: the effects of number size, problem structure and contex。Educational studies in Mathematics，15，129-147。 | | 20. | Bell, A.、Greer, B.、Grimison, L.、Mangan, C.(1989)。Children's performance on multiplicative word problemsrElements of a descriptive theory。Journal for Research in Mathematics Education，20(5)，434-449。 | | 21. | Jerman, J. M.、Rees, R.(1972)。Predicting the relative difficulity of verbal arithmetic problems。Educational studies in Mathematics，4(3)，306-323。 | | 22. | Nesher, P.(1976)。Three determinants of difficulity in verbal arithmetic problems。Educational studies in Mathematics，7(4)，369-388。 | | 23. | 鄭富森(19931100)。傳統試題分析原則與試題反應理論的關係。初等教育學刊，2，1-22。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 簡茂發、劉湘川、許天維、郭伯臣(1993)。試題反應理論在國民教育階段國小數學科基本學習成就評量上的運用。第一屆華文社會心裡與教育測驗學術研討會。台北市：中國測驗學會：國立台灣師範大學。 延伸查詢 | | 2. | 許榮富、楊文金(1989)。IRT及其對科學過程技能測量影響分析研究。中華民國第四屆科學教育學術研討會。台北市：國立台灣師範大學。 延伸查詢 | | 3. | 甯自強(1994)。新課程對乘法啟蒙教材的處理。八十二學年度數學教育研討會。嘉義縣：國立嘉義師範學院。 延伸查詢 | | 4. | 山下元、前島仁、橫井正宏、竹谷誠(1979)。項目關連結構分析を應用した教授プログラムの構造解析。電子通信學會研究教育技術研究會，27-31。 延伸查詢 | | 5. | 竹谷誠(1978)。學習課題に對する生徒たちの正反應の關連構造分析。電子通信學會研究會，23-28。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | Mangan, C.(1986)。Choice of operation in multiplication and division word problems(博士論文)。Queen's University，Belfast。 | | 2. | 林慧麗(1991)。幼兒解答乘除問題的策略(碩士論文)。國立臺灣大學。 延伸查詢 | | 3. | 劉兆文(1994)。「無參數試題反應理論之等化模式」適用性之探討：國小數學科成就測驗之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院。 延伸查詢 | | 4. | 陳怡欣(1994)。試題反應理論與知識結構分析在國小六年級學生社會科學習成就評量上(碩士論文)。台北市立師範學院。 延伸查詢 | | 5. | 翁嘉英(1988)。國小兒童解數學應用問題的認知歷程(碩士論文)。國立臺灣大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Skemp, R. R.(1987)。The Psychology of Learning Mathematics。Hillsdale, New Jersey：Lawrence Erlbaum Associates。 | | 2. | Hambleton, R. K.、Swaminathan, H.(1985)。Item Response theory: principle and applications。Hingham, MA：Kluwer Boston。 | | 3. | Lord, F. M.(1980)。Application of item response theory to practical testing problems。Hillsdale, New Jersey：Lawrence Erlbaum Associates。 | | 4. | Hambleton, R. K.、Swaminathan, H.、Rogers, H. J.(1991)。Fundamentals of item response theory。Newburry Park, CA：Sage。 | | 5. | Allen, M. J.、Yen, W. M.(1979)。Introduction to measurement theory。Monterey, CA：Brooks/Core Publishing Company。 | | 6. | 許擇基、劉長萱(1992)。試題作答理論簡介。台北市：中國行為科學社。 延伸查詢 | | 7. | 許天維(1994)。數學試題分析法--以「八十一學年度國民教育階段小數學科基本成就評量」分析為例。高雄市：大漢唐有限公司。 延伸查詢 | | 8. | Underhill, Robert G.、陳梅生、周筱亭(1982)。美國小學數學教學。臺灣省國民學校教師研習會。 延伸查詢 | | 9. | 竹谷誠(1991)。新‧テス卜理論--教育情報の構造分析法。東京：早稻田大學出版社。 延伸查詢 | | 10. | 簡茂發、劉湘川(1993)。八十一學年度國民教育階段學生基本學習成就評量國小組試題編製及抽測結果報告。國立台中師範學院。 延伸查詢 | 其他| 1. | 鄭富森(1994)。一個CTT與一個IRT之整合模式。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Vergnaud, G.(1983)。Multiplicative structures。Acquisition of mathematics concepts and processes。New York, NY：Academic Press。 | | 2. | 余民寧(1993)。測驗理論的發展趨勢。心理測驗的發展與應用。臺北市：心理出版社。 延伸查詢 | | 3. | Linn, R. L.(1990)。Diagnostic testing。Diagnostic monitoring。NJ：Lawrence Eribaum Associates。 | | 4. | Greer, B.(1992)。Multiplication and division as models of situation。Handbook of research on mathematics teaching and learning。New York, NY：Macmillan publishing company。 | | 5. | Davydov, V. V.(1991)。A psychological analysis of multiplication。Psychological abilities of primary school children in learning mathematics。Reston, VA：NCTM。 | | 6. | Schwarz, J. L.(1988)。Intensive Quantity and Referent Transforming Arithmetic Operations。Number Concepts and Operations in the Middle Grades。Reston, VA：NJ：NCTM：Lawrence Erlbaum。 | | 7. | Nesher, P.(1988)。Multiplicative school word problems: Theoretical approaches and empirical findings。Number concepts and operations in the middle grades。Reston, VA：NJ：NCTM：Lawrence Erlbaum。 | |