從融合教育談學校行政及普通班教師因應之道__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

回上一頁

第 1 筆 / 總合 1 筆

第一頁

上一頁

下一頁

最後一頁

/1頁

專書基本資料
參考文獻

題名：	從融合教育談學校行政及普通班教師因應之道
作者：	張素貞
書刊名：	校長專業成長
頁次：	259-265
出版日期：	2000
出版項：	臺北:師大書苑
主題關鍵詞：	學校行政
學門：	教育學
資料類型：	專書論文
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:0 點閱:12

期刊論文
1.	林福雄(19920900)。如何幫助就讀於普通班的智能不足兒童。特殊教育季刊，44，34-36。延伸查詢
2.	胡永崇(19940300)。輕度障礙學生安置於普通班之探討。特教園丁，9(3)，26-30。延伸查詢
3.	鄭麗月(19990300)。從特殊兒童的融合教育談學校行政的配合。特教新知通訊，6(1)，1-4。延伸查詢
4.	張蓓莉(19900600)。特殊班或資源班與普通班之溝通與交流。特殊教育季刊，35，1-8。延伸查詢

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

第一頁

上一頁

下一頁

最後一頁

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	高級中等學校資源班教師工作困擾及因應策略之探討
2.	創立國小不分類身心障礙資源班之經驗分享
3.	面對少子化現象國小特殊教育因應之策略
4.	臺灣的融合教育
5.	資源教室方案應提供的支援服務
6.	特教系組在職進修教師任教特殊班意願及其相關因素之探討
7.	如何幫助就讀於普通班的智能不足兒童
8.	特殊班或資源班與普通班之溝通與交流

1.	國民教育階段融合教育政策評估指標之建構及其應用
2.	國小身心障礙資源班教師專業知能需求與職前師資培育課程內容之研究
3.	普通高中職視覺障礙學生學校生活適應及學校支持系統之研究

無相關書籍

無相關著作

無相關點閱

QR Code

QRCODE