| 學位論文| 1. | 鄭玫芳(1996)。國小六年級兒童寫作回顧歷程之研究(碩士論文)。國立台中師範學院。 延伸查詢 | | 2. | 江秋坪(1995)。動態評量對國語資源班學童鑑別與協助效益之探討(碩士論文)。國立台南師範學院。 延伸查詢 | | 3. | 姜淑玲(1996)。「對話式寫作教學法」對國小學童寫作策略運用與寫作表現之影響(碩士論文)。國立花蓮師範學院。 延伸查詢 | | 4. | 林素微(1996)。國小六年級學童數學解題彈性思考動態測量之研究(碩士論文)。國立台南師範學院。 延伸查詢 | | 5. | 吳錦釵(1997)。兒童寫作修改歷程與教學之研究(博士論文)。國立政治大學。 延伸查詢 | | 6. | 李嘉齡(1995)。修改歷程教學對國小學童寫作成效之影響(碩士論文)。國立嘉義師範學院。 延伸查詢 | | 7. | 鄭博真(1996)。寫作修改教學策略對國小學生寫作修改表現、寫作修改能力、寫作品質和寫作態度之影響研究(碩士論文)。國立台南師範學院。 延伸查詢 | | 8. | 蔡銘津(1991)。寫作過程教學法對國小學兒童寫作成效之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | | 9. | 江文慈(1993)。槓桿認知能力發展的評量與學習遷移歷程的分析：動態評量之應用(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Tharp, R. G.、Gallimore, R.(1988)。Rousing Minds to Life: Teaching, Learning, and Schooling in Social Context。Cambridge：Cambridge University Press。  | | 2. | Bodrova, E.、Leong, D. J.(1996)。Tools of the mind: the Vygotskian approach to early childhood education。New Jersey：Prentice-Hall。 | | 3. | 張新仁(1992)。寫作教學研究--認知心理學取向。高雄：復文圖書有限公司。 延伸查詢 | | 4. | Vygotsky, Lev Semenovich、Cole, Michael、John-Steiner, Vera、Scribner, Sylvia、Souberman, Ellen(1978)。Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes。Harvard University Press。 | |