臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：國中學生語言能力、閱讀理解能力及寫作表現三者之關係研究：以桃園縣為例
書刊名：教育科學期刊
作者：黃筱雯／蔡家姍
作者(外文)：Huang, Hsiao-wen／Tsai, Chia-shan
出版日期：2004
卷期：4:2
頁次：頁118-160
主題關鍵詞：語言能力；閱讀理解能力；寫作表現；Language ability；Reading comprehension ability；Writing performance
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(4) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:4
  • 共同引用共同引用:234
  • 點閱點閱:11
期刊論文
1.錡寶香(19980900)。國小學童語意與語法能力之研究。國教學報，10，165-196。  延伸查詢new window
2.林寶貴、錡寶香(20000600)。國小學童書寫語言測驗之編製。特殊教育與復健學報，8，53-74。new window  延伸查詢new window
3.Gordon, C.(1990)。Changes in readers' and writers' metacognitive knowledge: Some observations。Reading Research and Instruction，30(1)，1-14。  new window
4.林寶貴、張小芬(19980600)。國中智障學生國語文能力及其相關因素之研究。特殊教育研究學刊，16，87-108。new window  延伸查詢new window
5.Singer, M. H.、Crouse, J.(1981)。The relationship of context-use skills to reading: A case for an alternative experimental logic。Child Development，52(4)，1326-1329。  new window
6.林寶貴、錡寶香(20000900)。中文閱讀理解測驗之編製。特殊教育研究學刊，19，79-104。new window  延伸查詢new window
7.錡寶香(19991100)。國小學童閱讀理解能力之分析。國教學報，11，100-133。  延伸查詢new window
8.張景媛(2002)。從認知心理學談學生為學習的主體。翰林文教雜誌，26，34-37。  延伸查詢new window
9.陳英豪、吳裕益、王萬清(19890500)。兒童寫作能力測驗編製報告。初等教育學報，2，1-48。new window  延伸查詢new window
10.蔡銘津(19971200)。學童閱讀能力的測驗與評量。特殊教育季刊，65，23-28。new window  延伸查詢new window
11.陳鳳如、郭生玉(20000400)。閱讀與寫作整合的寫作歷程模式之適配度研究。師大學報．教育類，45(1)，1-18。new window  延伸查詢new window
12.Juel, Connie(1988)。Learning to read and write: A longitudinal study of 54 children from first through fourth grades。Journal of Educational Psychology，80(4)，437-447。  new window
13.黃秀霜、詹欣蓉(19970600)。閱讀障礙兒童之音韻覺識、字覺識及聲調覺識之分析。特殊教育與復健學報，5，125-138。new window  延伸查詢new window
14.陳鳳如(19990500)。閱讀與寫作整合的教與學。學生輔導，62，20-29。  延伸查詢new window
15.陳鳳如(19930900)。活動式寫作教學法對國小兒童寫作表現與寫作歷程之實驗效果研究。教育研究資訊，1(5)，51-67。new window  延伸查詢new window
16.Flower, Linda、Hayes, John R.(1981)。A Cognitive Process Theory of Writing。Research in the Teaching of English，15(3)，329-343。  new window
17.吳宜貞、黃秀霜(19981200)。家庭環境變項、認字、語意區辨及閱讀理解能力之關係分析。教育與心理研究，21(下)，357-379。new window  延伸查詢new window
18.De Soto, J. L.、De Soto, C. B.(1983)。Reading achievement and automatic recognition of words and pseudowords。Journal of Reading Behavior，17(2)，115-127。  new window
19.Roth, R. G.(1987)。The evolving audience: Alternatives to audience accommodation。College Composition and Communication，38(1)，47-55。  new window
會議論文
1.曾世杰(1996)。閱讀低成就學童及一般學童的閱讀歷程成份分析研究。八十五學年度師範學院教育學術論文發表會。台東：台東師範學院。  延伸查詢new window
研究報告
1.邱上真、洪碧霞(1996)。國語文低成就學生閱讀表現之追蹤研究(I)--國民小學國語文低成就學童篩選工具系列發展之研究 (計畫編號：NSC84-2421-H017-002-F5)。台北：中華民國行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
學位論文
1.李麗綺(2003)。國小低年級學童詞彙能力和閱讀理解能力之相關研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。  延伸查詢new window
2.羅彥文(1995)。國中學生國文閱讀學習之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
3.涂芝嘉(2001)。國小三年級國語科讀寫結合教學之行動研究--以ㄚㄚ班為例(碩士論文)。國立台北師範學院，台北市。  延伸查詢new window
4.葉淑美(2002)。合作故事圖解教學法對國小低閱讀能力學生閱讀理解成效之研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。  延伸查詢new window
5.劉雅筑(2000)。國中學生批判思考、創造思考、閱讀理解策略與閱讀理解成就之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
6.陳明彥(2002)。國小學童語言能力、閱讀理解能力與寫作表現關係之研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
7.藍慧君(1991)。學習障礙兒童輿普通兒童閱讀不同結構文章之閱讀理解與理解策略的比較研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
8.林秀貞(1997)。國小六年級學童社會科閱讀理解研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
9.宋文菊(1999)。國小學生在閱讀理 解實作評量上的表現分析(碩士論文)。國立臺南師範學院，臺南市。  延伸查詢new window
10.黃淑君(2003)。國小學童聽覺理解能力與閱讀理解能力之相關研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。  延伸查詢new window
11.劉明松(2003)。結構性過程取向寫作教學對國小作文低成就學生寫作學習效果之研究(博士論文)。彰化師範大學，彰化。new window  延伸查詢new window
12.洪慧芳(1993)。文字組合規則與漢語閱讀障礙--對漢語閱讀障礙學童的一項追蹤研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
13.曾慧禎(2002)。國小六年級學童在寫作歷程中後設認知行為之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
14.蔡銘津(1995)。文章結構分析策略教學對增進學童閱讀理解與寫作成效之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
15.林佩菁(2003)。故事架構教學對國中學習障礙學生閱讀理解表現之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
16.曾陳密桃(1990)。國民中小學生的後設認知及其與閱讀理解之相關研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Adams, Marilyn Jager(1990)。Beginning to read: thinking and learning about print。Cambridge, Massachusetts：MIT Press。  new window
2.Pearson, P. David、Johnson, Dale D.(1978)。Teaching reading comprehension。Holt, Rinehart & Winston。  new window
3.Gagné, Ellen D.、Yekovich, C. W.、Yekovich, F. R.(1985)。The cognitive psychology of school learning。Little, Brown and Company。  new window
4.邱皓政(2003)。量化研究與統計分析：SPSS中文視窗版資料分析範例解析。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
5.靳洪剛(1994)。認知發展心理學。臺北：五南。  延伸查詢new window
6.Slavin, R. E.(2002)。Educational Psychology。  new window
7.鄭麗玉(20000000)。認知與教學。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
8.Goodman, K. S.(1996)。On reading。Portsmouth, NH：Heinemann。  new window
9.Gagné, E. D.、Yekovich, C. W.、Yekovich, F. R.(1993)。The cognitive psychology of school learning。New York, NY：Harper Collins College Publishers。  new window
10.張新仁(1992)。寫作教學研究--認知心理學取向。高雄：復文圖書有限公司。  延伸查詢new window
11.林燾、王理嘉(1995)。語音學教程。五南。  延伸查詢new window
12.余民寧(2002)。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量。臺北：心理。  延伸查詢new window
13.James, S. L.(1990)。Normal language acquisition。Boston, MA：A College-Hill Publication。  new window
14.林寶貴、許秀英、楊慧敏(1995)。中華國語文能力測驗。臺北市：國立臺灣師範大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
15.劉雨(1994)。寫作心理學。麗文。  延伸查詢new window
其他
1.教育部(2004)。教學創新，九年一貫課程--七大學習領域學習手冊及教學示例，http://140.122.120.230/data/kying/20037251558/， 2004/06/15。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Vellutino, F. R.、Scanlon, D. M.、Tanzman, M. S.(1994)。Components of reading ability: Issues and problems in operationalizing word identifications, phonological coding, and orthographic coding。Frames of reference for the assessment of learning disabilities: New views on measurement issues。Baltimore, MD：Paul H. Brookes Publishing Co.。  new window
2.Liberman, I. Y.、Shankweiler, D.、Liberman, A. M.、Fowler, C.、Fischer, F. W.(1977)。Phonetic Segmentation and Recoding in the Beginning reader。Toward a psychology of reading。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
3.柯華葳(1992)。臺灣地區閱讀文獻回顧。中正大學認知科學研究中心中國語文心理學研究第一年度結案報告。國立中正大學認知科學研究中心。  延伸查詢new window
4.胡志偉、顏乃欣(1991)。閱讀中文的心理歷程：80年代研究的回顧與展望。中國語文心理學研究第一年度結案報告。嘉義縣：中正大學認知科學研究中心。  延伸查詢new window
5.Rumelhart, D. E.(1977)。Toward an interactive model of reading。Theoretical models and processes of reading。Newark, DE：International Reading Association。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：330（臺灣：328，外國：2） ／ 本年度總使用人次：1885225 ／ 訪客人次（自102年09月）：67696529
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上