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題名:「理解」、「陶冶」與「文化傳承」:斯普朗格的文化教育學研究
作者:陳幼慧
書刊名:漂流.陶養與另類教育:臺灣另類教育學會2007年度學術研討會論文集;馮朝霖 (編著)
頁次:103-120
出版日期:2011
出版項:臺北:政大出版社
主題關鍵詞:教育改革教育
學門:教育學
資料類型:專書論文
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期刊論文
1.王錦第(1940)。士榜格的教育與文化思想。中德學誌,2(1),25-40。  延伸查詢new window
2.江日新(20030600)。斯普朗格在中國--一個書目文獻分析的回顧。鵝湖學誌,30,125-169。new window  延伸查詢new window
3.陳幼慧(20070500)。斯普朗格(Eduard Spranger)「文化教育學」(Kulturpädagogik):精神發展與實施「通才教育」、「專門教育」的先後順序。通識在線,10,24-27。  延伸查詢new window
4.蔣徑三(19351000)。文化教育學的本質。教育雜誌,25(10),137-144。  延伸查詢new window
5.蔣徑三(19310500)。斯普蘭格的文化教育學。教育雜誌,23(5),1-15。  延伸查詢new window
6.蔣徑三(19290400)。文化教育學的理論與方法。教育雜誌,21(4),13-23。  延伸查詢new window
7.蔣徑三(19291200)。文化哲學與文化教育學。教育雜誌,21(12),13-18。  延伸查詢new window
8.王文俊(19740600)。陶冶理想與教育動力。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,16,51-66。  延伸查詢new window
會議論文
1.郭實渝(2008)。環境保護與經濟發展之間--生態文化教育的角色。第八屆當代教育哲學學術研討會。中央研究院歐美研究所。  延伸查詢new window
圖書
1.Rombach, Heinrich、王俊(2009)。作為生活結構的世界。上海:上海書店出版社。  延伸查詢new window
2.狄爾泰、童奇志、王海鷗(2002)。精神科學引論。北京:中國城市出版社。  延伸查詢new window
3.詹棟樑(1981)。斯普朗格文化教育思想及其影響。台北:文景。  延伸查詢new window
4.鄭重信(1963)。斯勃朗格教育思想研究。台北:國立政治大學。  延伸查詢new window
5.Dilthey, W.(1990)。Einleitung in die Geisteswissenschaften: Versuch einer grundlegung für das stadium der gesellschsft und der geschichte。Darmstadt:Weihert-Druck。  new window
6.Rickert, H.(1921)。Kulturwissenschaft und Naturwissenschaft。Tübingen:J. C. B. Mohr。  new window
7.Spranger, E.(1924)。Psychologie des Jugendalters。Leipzig。  new window
8.Spranger, E.(1936)。Probleme der Kulturmorphologie。Berlin:Preussische Akademie der Wissenschaften。  new window
9.卡西爾、關子尹(2004)。人文科學的邏輯。上海:上海譯文出版社。  延伸查詢new window
10.Lyotard, Jean-François、Bennington, Geoff、Massumi, Brian(1986)。The Postmodern Condition: A Report on Knowledge。Manchester:Manchester University Press。  new window
11.狄爾泰、張旺山(1986)。狄爾泰。東大圖書公司。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Spmnger、王文俊(1942)。文化型態學的問題。文化型態學研究。重慶:獨立出版社。  延伸查詢new window
2.Spmnger、王文俊(1942)。文化型態學的檢討。文化型態學研究。重慶:獨立出版社。  延伸查詢new window
3.陳幼慧(2002)。現代與後現代之爭李歐塔(Jean-François Lyotard)對後現代知識狀態的反省。教育哲學與文化。台北:五南。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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