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來源文獻資料
摘要
引文資料
題名：
我國教師學習研究的新世紀圖景--基於2001～2015年CNKI數據庫刊載期刊文獻關鍵詞的可視化分析
書刊名：
教育研究與實驗
作者：
張麗
出版日期：
2017
卷期：
2017(2)
頁次：
67-72
主題關鍵詞：
教師學習
；
教師專業發展
；
學習共同體
原始連結：
連回原系統網址
相關次數：
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:0
點閱:21
以2001-2015年間CNKI數據庫刊載的以"教師學習"或"教師作為學習者"為主題的期刊文獻為研究對象,運用文獻計量可視化軟件Cite Space III和社會網絡分析軟件Ucinet對1087份文獻進行處理分析,呈現了我國新世紀以來教師學習研究的熱點內容、演進路徑。據此,為我國教師學習研究提出了一些借鑒與思考:厘清教師學習概念是教師學習研究的前提和基礎,正確認識教師學習與教師專業發展的關系,建構適切有效的教師學習研究的理論基礎,加強對教師學習的微觀研究。
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期刊論文
1.
姜春林、杜維濱、李江波(2008)。經濟學研究熱點領域知識圖譜：共詞分析視角。情報雜誌，27(9)，78-80。
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2.
龍寶新(2010)。教師學習：當代教師教育變革的第三條道路。教育科學研究，2010(5)。
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3.
樊香蘭、孟旭(2009)。邏輯與走向：當代教師教育道路的演變。教育研究，2009(10)。
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4.
王凱(2011)。教師學習：專業發展的替代性概念。教育研究，2011(2)。
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5.
孫洋洋(2010)。基於教師專業發展的教師學習研究。基礎教育，2010(3)。
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6.
林成堂(2011)。中小學教師學習權現狀的調查與思考。上海教育科研，2011(5)。
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7.
王凱(2011)。破解農村教師學習難題極待制度調整。中國教育學刊，2011(4)。
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8.
袁利平、戴妍(2009)。基於學習共同體的教師專業發展。中國教育學刊，2009(6)。
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9.
王曉芳(2015)。從共同體到夥伴關係：教師學習情境和方式的擴展與變革。華東師範大學學報（教育科學版），2015(3)。
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10.
王麗華(2007)。教師學習的內涵及對教師教育的啟示。浙江教育學院學報，2007(3)。
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11.
杜海平(2012)。外促與內生教師專業學習范式的辯證。教育研究，2012(9)。
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12.
吳俊娜(2015)。農村教師學習現狀及對策研究。河南教育（高教），2015(12)。
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13.
陳向明(2013)。從教師「專業發展」到教師「專業學習」。教育發展研究，2013(8)，1-17。
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14.
程耀忠(2015)。教師學習理論的流變與融合。教學與管理，2015(2)。
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圖書
1.
教育部教師工作司組(2013)。教師教育課程標準（試行）解讀。北京：北京師範大學出版社。
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