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摘要
引文資料
題名:
發展遲緩幼兒之家長的親職教育
書刊名:
特殊教育季刊
作者:
蔡淑桂
作者(外文):
Tsai, Shu-keui
出版日期:
2002
卷期:
82
頁次:
頁23-27
主題關鍵詞:
發展遲緩幼兒
;
親職教育
;
早期療育
原始連結:
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5
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排除自我引用:
3
共同引用:0
點閱:42
發展遲緩幼兒的早期療育中,親職教育的實施是最重要、最迫切也是最有效的,可協助幼兒的成長,因為父母比專業人員陪伴接子個體時間長,所以影響力也很大。親職教育理念之演進,促進親職教育的推行而增進家長的教養知能,反應於其對幼兒各方面能力的增長。 提出親職教育的功能和國外之研究成效:1.Williamson 在澳大利亞進行之質的實驗研究,設計「父母為孩子教師」的親職教育計畫Parents as Teachers of Children Program),簡稱PATCH。2.Cheney,Manning 及Upham在英國新罕布夏郡(New Hampshire)實施學校與社區中,情緒和行為障礙的孩子改進計畫中的親職教育方案。3.美國Orlans,Mertens,Lehrer及Olson對聽障或聽力困難幼童的父母支持服務之研究。三研究結果均指出發展遲緩幼兒之家長,參加親職教育方案的參與率越高,對發展遲緩幼兒之療育效果也越高。
以文找文
期刊論文
1.
Ramey, C. T.、Ramey, S. L.(1992)。Effective early intervention。Mental Retardation,30(6),337-345。
2.
Lavee, Yoav、McCubbin, Hamilton I.、Patterson, Joan M.(1985)。The Double ABCX Model of Family Stress and Adaptation: An Empirical Test by Analysis of Structural Equations with Latent Variables。Journal of Marriage and the Family,47(4),811-825。
3.
Berger, E. H.(1990)。Parent involvement: Yesterday & today。The Elementary School Journal,91(3),209-219。
4.
Cheney, D.、Manning, B.、Upham, D.(199709)。Project DESTINY: Engaging Families of Students with Emotional and Behavioral Disabilities。Teaching Exceptional Children,30(1),24-29。
5.
Meadow-Orlans, K. P.、Mertens, D. M.、Sass-Lehrer, M. A.、Scott-Olson, K. S.(199710)。Support series for parents and their children who are deaf or hard of hearing。American annals of the Deaf,142(4),278-288。
6.
Williamson, L.(199712)。Parents as teachers of children program (PATCH)。Professional School Counseling,7-16。
研究報告
1.
吳淑美(1997)。身心障礙兒童早期輔導實驗研究計畫。新竹:國立新竹師範學院特殊教育系。
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圖書
1.
David, M. E.(1993)。Parents, Gender, and Education Reform。Polity Press。
2.
Berger, E. H.(1995)。Parents as partners in education: Families and schools working together。Englewood Cliffs, NJ:Prentice-Hall。
3.
Cook, R. E.、Tessier, A.、Klein, M. D.(1992)。Adapting early childhood curriculum for children with special needs。New York:Merrill。
4.
Bigner, J. J.(1994)。Parent-child relationships: An introduction to parenting。Englewood Cliffs, NJ:Prentice-Hall。
單篇論文
1.
Harbin, G. L.,West, F.(1998)。Early intervention service delivery models and their impact on children and families(ED 417507)。
2.
Cormany, E. E.(1992)。Meeting the needs of parent of preschool handicapped children through increased support services(ED 354671)。
其他
1.
Robison, J. M.(1993)。Hispanic parent attitudes and participation: a comparison in regular and special education(AAC9500826)。
圖書論文
1.
Gibbs, B.(1993)。Providing support to sisters and brothers of children with disabilities。Families disability and empowerment: Active coping skill and strategies for family intervention。Baltimore:Paul H. Brookes。
2.
McLoughlin, J. A.、Senn, C.(1994)。Siblings of children with disabilities。Families of students with disabilities: Consultation and advocacy。
3.
Singer, G. H.、Power, L. E.(1993)。Contributing to resilence in families: An overview。Families, disability and empowerment: Active coping skills and strangers for family intervention。Baltimore:Paul H. Brookes。
4.
Chavkin, N. F.(1993)。Comprehensive district wide reforms in parent and community involvement program。Parent and community involvement。Washington, DC:Office of Education Research and Improvement。
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