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引文資料
題名:
嬰兒音樂教案設計與實務教學分析研究
書刊名:
彰化師大教育學報
作者:
李玲玉
/
李永華
作者(外文):
Lee, Liza
/
Lee, Rita
出版日期:
2005
卷期:
8
頁次:
頁27-66
主題關鍵詞:
嬰兒
;
音樂教育
;
初探性研究
;
Infant
;
Music education
;
Pilot study
原始連結:
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被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
16
點閱:23
本計劃為初探性研究,目的在探討經由特殊設計之音樂課程對嬰兒發展之成效,以瞭解嬰兒參與活動後的反應。本研究以八名年齡範圍為一歲内之嬰兒為對象,採照顧者與嬰兒共同參與之團體課程,每週一次,為期一年。研究方法為質性觀察法,為求取較客觀之結論,藉由不同觀察組別週報告表、家長週觀察表、及教師教學日誌分析研究成效,經資料分析後,得到研究結論:經由音樂引導及照顧者配合教師的指導方法,嬰兒藉由聽覺及觸覺學習到聆聽技巧、專注力、動作及發聲模仿、融入音樂情境做適度的反應、及社交能力發展。研究結論亦印證與文獻報告的一致性,經由實務性的操作實驗,此研究方法與教案,將可有效的提供從事嬰兒教育工作者一個參考模式,亦可說服家長與嬰兒照顧者重視嬰兒時期實施音樂教育的重要性,進而效法實施。
以文找文
This pilot study explores the effectiveness of a specially designed music curriculum for infant development. In a group instructional setting, music appreciation, singing, movement, and playing instruments were utilized to promote infant learning and understand the subjects' responses. There were eight participants, aged from two months to 11 months. Parents were also involved in the weekly class sessions, which took place over the course of one year. The curriculum included a "Greeting" song, singing, chanting, music storytelling, music appreciation, lullabies and a "Goodbye" song. The researchers' weekly observation reports, parental weekly observation reports and instructor's weekly journal were analyzed. The study results showed that the curriculum could help infants to develop listening skills, concentration, movement and imitated vocalization; and, integrated with the musical environment, they could learn to respond properly and develop social skills. The study found that each infant's musical response methods were different, but there were three major groupings apparent: the auditory type, kinesthetic type and non-participating type. The result proved consistent with the reviewed literature. The application provides a method and curriculum reference model for infant educators. Furthermore, for parents and caregivers it makes a convincing argument for the importance of music education in infancy, along with the tools for implementation.
以文找文
期刊論文
1.
林鸚慧(20030800)。讓音樂教學與生活接軌。國教之友,54(4),32。
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2.
陳啟成(20030800)。學前音樂教育提升智商的可行性。國民教育,43(6),87-91。
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3.
Pantev, Christo、Oostenveld, Robert、Engelien, A.、Ross, Bernhard、Robert, Larry E.、Hokel, Manfried(1998)。Increased auditory cortical representation in musicians。Nature,392,811-814。
4.
Weinberger, N. M.(1999)。Lessons of the music womb。MuSICA Research Notes,6(1),1-5。
5.
Trehub, Sandra E.、Bull, Dale、Thorpe, Leigh A.(1984)。Infants' perception of melodies: The role of melodic contour。Child Development,55(3),821-830。
6.
Trehub, S. E.(1987)。Infants' perception of musical patterns。Perception & Psychophysics,41(6),635-641。
7.
Trehub, Sandra E.、Thorpe, A. Thorpe(1989)。Infants' perception of rhythm: Categorization of auditory sequences by temporal structure。Canadian Journal of Psychology,43(2),217-229。
8.
Tafuri, J.、Villa, D.(2002)。Musical elements in the vocalization of infants aged 2-8 months。British Journal of Music Education,19(1),73-88。
9.
Standley, J. M.、Madsen, C. K.(1990)。Comparison of infant preferences and responses to auditory stimuli: Music, mother, and other female voice。Journal of Music Therapy,27(2),54-97。
10.
Neelly, L. P.(2002)。Practical ways to improve singing in early childhood classrooms。Young Children,57(3),80-83。
11.
Moor, T(2002)。If you teach children, you can sing!。Young children,57(3),84-85。
12.
Michel, P.(1973)。The optimum development of musical abilities in the first years of life。Psychology of music,1(2),14-20。
13.
Kay, A.(2000)。What is effective music education?。Teaching music,8(1),50-53。
14.
Honig, A. S.(2004)。Communicating with babies through music。Scholastic Early Through Music,18(5),24-26。
15.
Fox, D. B.(2000)。Music and infant's brain early experiences。Music Educators Journal,87(2),23-27。
16.
Chang, H.、Trehub, S. E.(1977)。Auditory processing of relational information by young infants。Journal of Experimental Child Psychology,24,324-333。
17.
Chang, H.、Trehub, S. E.(1977)。Infants perception of temporal grouping in auditory patterns。Child Development,53,984-990。
18.
謝鴻鳴(20000400)。達克羅士[Emile Jaques-Dalcroze]音樂節奏教學法。國教世紀,190,33-42。
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19.
劉安琪(20010800)。淺談學齡前音樂教育現況。臺南女子技術學院學報,20,286_1+287-296。
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20.
歐遠帆(19950200)。達克羅士、高大宜、奧福、鈴木、山葉音樂教學法比較。國教月刊,41(5/6),37-44。
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21.
楊文碩(20040300)。柯大宜教學法在直笛教學上的應用。國教之友,55(2)=571,32-35。
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22.
陳淑文(20040400)。二十世紀音樂與奧福教學實務初探。國教世紀,210,11-24。
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23.
林東哲(19780700)。零歲到半歲的音樂教育--睡的教育。教師之友,19(5/6),30。
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24.
林朱彥(19880400)。達爾克羅釆[Emile Jaques Dalcroze]與幼兒音樂節奏教學。國教之友,39(4)=508,46-48。
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25.
林婉蓉(2003)。躍進打擊樂的活力世界。學前教育,26(7),52-57。
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26.
高沐晴(2001)。嬰兒各階段的音樂經驗。學前教育,24(4),20-22。
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27.
鄭吉宏(1991)。與音樂的第一次接觸。小小月刊,90,27-29。
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28.
Moog, H.(1976)。The development of musical experience in children of preschool age。Psychology of Music,4(2),38-45。
29.
許月貴(20000600)。影響幼兒教師實施音樂與律動教學之因素探討。幼兒教育年刊,12,141-157。
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30.
張蕙慧(19950100)。兒童音樂教育與心理學關係析論。新竹師院學報,8,137-164。
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31.
吳幸如(20031000)。奧福取向音樂治療。臺南女院學報,22(1),149-166。
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會議論文
1.
趙金鳳(2002)。嬰兒發展與音樂教育。2002年全國生命教育理論與實務研討會,育達商業技術學院(編) 。苗栗:育達商業技術學院。169-181。
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2.
李郁文(2003)。奧福音樂教學法在嬰兒藝術表演教育上之應用。嬰兒藝術教育研討會。新竹:明新科技大學。119-130。
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3.
吳博明(1999)。樂器在國民小學音樂科各項教學的應用。合唱與合奏教學研討會。臺北:臺北市立師範學院音樂教育學系。79-110。
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學位論文
1.
呂幸娥(1998)。日本嬰幼兒音樂教育之研究(碩士論文)。淡江大學。
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2.
吳美玲(2002)。兒歌在幼兒音樂課中的觀察與分析研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北。
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3.
劉秀枝(2003)。單元主題中幼兒音樂欣賞教學之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。
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圖書
1.
Moog, H.(1976)。The musical experience of the pre-school child。London:Schott。
2.
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3.
許鐘榮(1999)。巴洛克的巨匠。台北:錦繡。
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4.
張統星(1994)。音樂科教學研究。臺北:全音樂譜出版社。
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5.
Wolcott, Harry F.、顧瑜君(2001)。質性研究寫作。臺北:五南。
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6.
國立編譯館(1994)。音樂名詞。臺北:桂冠圖書公司。
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7.
Jensen, Eric、梁雲霞(2003)。大腦知識與教學。臺北:遠流。
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8.
Welsh, J. R.(1974)。Creative approaches to child development with music, language and movement。Alfred。
9.
Sanders, S. W.(1992)。Designing preschool movement programs。Champaign, Ill:Human Kinetics。
10.
Pica, R.(1990)。Preschoolers moving & lerning。Champaign, Ill:Human Kinetics。
11.
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12.
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13.
Hammett, C. T.(1992)。Movement activities for early childhood。Champaign, Ill:Human Kinetics。
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16.
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18.
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延伸查詢
19.
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21.
陳惠齡(1991)。成長中的小荳芽。台北:奧福。
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22.
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23.
Gordon, E. E.、莊惠君(2000)。嬰兒音樂學習原理。台北:心理。
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24.
張渝役(1998)。嬰兒音樂教材教法。台北:五南。
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25.
Bronson, M. B.、張民杰、陳玫玲(2002)。嬰兒遊戲器材。台北:五南。
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26.
國立台灣藝術教育館(1998)。藝術教育指導者手冊--嬰兒音樂篇。台北:國立台灣藝術教育館。
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27.
Miller, H. M.、Tatlor, P.、Williams, E.、桂冠學術編輯室、陳茂萱、王穎(1999)。音樂概論。台北:桂冠圖書。
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28.
施迪文、黃哲嶔、林伯杰、賴英智、賴偉峰、顏涵銳(2002)。世紀古典之最。台北:金格科技股份有限公司。
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29.
金裕眾、戴逸如(1987)。中外童話音樂欣賞。台北:丹青。
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30.
上田朝、林勝儀(1997)。樂理理論與應用。台北:美樂。
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Steen, A.(1992)。Exploring Orff。New York:Schott Music Corporation。
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Pica, Rae(1995)。Experiences in Movement with music, activities, and theory。Albany, NY:Delmar Publishers。
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Frazee, J.(1987)。Discovering Orff。New York, NY:HarperCollins Publishers Inc.。
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Papalia, Diane E.、Olds, Sally Wendkos、黃慧真(1990)。兒童發展。台北:桂冠。
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36.
陳建華(2001)。音樂由來事典。北京:人民音樂。
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37.
林珍如、夏荷立、Campbell, Don(1999)。莫札特效應:音樂身心靈療法。台北:先覺。
延伸查詢
38.
蘇建文、林美珍、程小危、林惠雅、幸曼玲、陳李綢、吳敏而、柯華葳、陳淑美(1998)。發展心理學。臺北:心理出版社。
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39.
邵義強(1999)。古典音樂400年--浪漫派樂曲賞析。台北:錦繡。
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40.
黃麗卿(1998)。創意的音樂律動遊戲。台北:心理。
延伸查詢
41.
Mayesky, M.(1998)。Creative activities for young children。Delmar。
42.
林崇德(1995)。嬰兒心理學。台北:五南。
延伸查詢
43.
張春興、林清山(1989)。教育心理學。東華書局。
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44.
胡幼慧、姚美華(1996)。質性研究:理論、方法及本土女性研究實例。巨流。
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圖書論文
1.
Zimmerman, M. P.(1982)。Developmental processes in music learning。Symposium in Music Education。Evanston:University of Illinois Press。
2.
Papouŝek, M.(1995)。Le comportement parental intuitif, source cache de la stimulation musicale dans la petite enfance。Naissance et développement du sens musical。Paris:Presses Universitaires de France。
3.
Jordan-Decarbo, J.、Nelson, J. A.(2002)。Music and early childhood education。The new handbook of research on music teaching and learning: a project of the music educations national conference。New York:Oxford University Press。
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