臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

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題名：多元文化視野下的音樂通識教育
作者：林世凌 引用關係
出版日期：2014
出版項：新北:大揚
ISBN：9789867408211
主題關鍵詞：通識課程；音樂教育；文集
學門：教育學
資料類型：專書
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期刊論文
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2.陳麗華(20110300)。公民行動取向全球議題課程設計模式與實踐案例。台灣民主季刊，8(1)，47-82。new window  延伸查詢new window
3.葉坤靈(19940600)。多元文化教育及其課程設計之理念。今日教育雜誌，59，85-90。  延伸查詢new window
4.張秀雄(20040600)。多元文化教育vs.公民教育。公民訓育學報，15，37-60。new window  延伸查詢new window
5.邱天助(20120100)。後殖民與多元文化理論的省思。通識在線，38，5-6。  延伸查詢new window
6.梁福鎮(20090600)。全球化脈絡下臺灣公民教育的挑戰與回應。教育科學期刊，8(1)，63-86。new window  延伸查詢new window
7.陳慧珊(20071000)。跨文化美學的音樂詮釋--以臺灣當代作曲家之藝術觀為例。藝術學報，81，211-226。new window  延伸查詢new window
8.宮芳辰(20060700)。通識音樂教育的趨勢--音樂欣賞與情意教育。通識學刊，1(1)，127-150。new window  延伸查詢new window
9.陳文團、溫明麗(20060400)。後現代狀況下的全球化教育隱憂與出路。教育資料集刊，31，265-294。new window  延伸查詢new window
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17.林小玉(20100300)。音樂教育哲學之範疇與議題--音樂教師面對的挑戰。美育，174，4-15。  延伸查詢new window
18.張秀雄(20080900)。多元公民資質：新世紀通識教育的核心。致遠管理學院學報，3，1-24。  延伸查詢new window
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23.孫治本(20000300)。全球地方化、民族認同與文明衝突。思與言，38(1)，147-184。new window  延伸查詢new window
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26.林曼麗(20030900)。藝術教育於二十一世紀教育中應有的角色。國家政策季刊，2(3)，91-102。  延伸查詢new window
27.林孝信、黃俊傑(19961200)。美國的經典通識教育：經驗、問題與啟示。通識教育，3(4)，117-132。  延伸查詢new window
28.陳曉雰(20021200)。音樂教學法另一篇：戈登[Gordon, E.]音樂學習理論。國教新知，49(2)，23-30。new window  延伸查詢new window
29.謝攸青(20021200)。典範與典範的超越：後現代藝術教育應有的方向之研究。勤益學報，20(2)，589-611。  延伸查詢new window
30.陳育淳(20010500)。後現代藝術教育的內涵。美育，121，29-37。  延伸查詢new window
31.陳麗華、彭增龍(20070600)。全球觀課程設計的新視野：公民行動取向。教育研究與發展期刊，3(2)，1-15。new window  延伸查詢new window
32.簡君純、翁瑞霖(20050600)。建造大學校園一個多元的音樂通識環境。中國醫藥大學通識教育學報，7，1-19。  延伸查詢new window
33.石守謙(19961200)。國內藝術通識課程實施的現狀與通病。通識教育季刊，3(4)，1-11。  延伸查詢new window
34.楊淑媚(19990600)。音樂通識課程之整體成效調查評估。國立臺北師範學院學報，12，437-460。new window  延伸查詢new window
35.蘇金輝(20020300)。音樂通識課程之探討與學習成效評估--以臺灣科大音樂賞析課程為例。臺北科技大學學報，35(1)，371-385。new window  延伸查詢new window
36.劉怡甫(20130100)。翻轉課堂--落實學生為中心與提升就業力的教改良方。評鑑雙月刊，41，31-34。  延伸查詢new window
37.鄒川雄(2012)。大學通識教育與當代公民人文素養。大學通識，7，17-56。  延伸查詢new window
38.侯永琪(20120100)。高等教育國際化品質保證與跨國學習成果。通識在線，38，28-31。  延伸查詢new window
39.林天佑、吳清山(1996)。教育名詞：多元文化教育。教育資料與研究，11。  延伸查詢new window
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41.施正鋒(20050600)。由多元文化主義、共和主義、到憲政主義的思辨--建構多元族群的民族國家。國家政策季刊，4(2)，5-28。  延伸查詢new window
42.郭禎祥(19940600)。多元文化觀與藝術教育。師大學報，39，545-582。new window  延伸查詢new window
43.吳窈芬、吳明隆(20080600)。高雄市成人社區公共事務參與態度與公民素養關係之研究。正修通識教育學報，5，89-124。new window  延伸查詢new window
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45.Schuler, N.(2004)。Response to Anthony J. Palmer: A philosophical view of the general education core。Philosophy of Music Education Review，12(2)，198-201。  new window
46.林孝信(20071100)。哈佛大學通識改革再探--華人社會的反應與核心課程的優劣。通識在線，13，27-29。  延伸查詢new window
47.王俐容(20060900)。文化公民權的建構：文化政策的發展與公民權的落實。公共行政學報，20，129-159。new window  延伸查詢new window
48.苑舉正(20130100)。高等教育商品化中的通識教育。通識在線，44，14-16。  延伸查詢new window
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51.郭禎祥(19990800)。描繪新世紀藝術教育藍圖。美育雙月刊，110，1-9。  延伸查詢new window
52.俞可平(2004)。論全球化與國家主權。馬克思主義與現實，2004(1)，4-21。  延伸查詢new window
53.Laird, T. F. N.、Niskodé-Dossett, A. S.、Kuh, G. D.(2009)。What general education courses contribute to essential learning outcomes。Journal of General Education，58，65-84。  new window
54.王立源(2005)。高師課堂呼喚多元文化音樂教育。中國音樂教育，134。  延伸查詢new window
55.世界多元文化音樂教育國際研討大會學術組(2005)。世界多元文化音樂教育國際研討會倡議書。星海音樂學院學報，1，70-72。  延伸查詢new window
56.李弘祺(19950300)。傳統中國的書院教育:有「自由教育」效果的「前自由教育」。通識教育，2(1)，19-41。  延伸查詢new window
57.林世凌、張瑞芳、謝佳穎(20100100)。高應大通識教育課程革新與實踐。通識學刊：理念與實務，2(1)，93-120。new window  延伸查詢new window
58.施耀昇(19931100)。通識教育的意義、類型及其對師院教育之啟示。嘉義師院學報，7，243-274。  延伸查詢new window
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62.莊明貞(19950600)。「多元文化教育」在國小道德科的教學實施。國民教育，35(9/10)，13-19。  延伸查詢new window
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66.陳曉雰(2007)。多元文化音樂教育的織錦--策劃引言。美育，156。  延伸查詢new window
67.黃俊傑(2008)。全球化與大中華圈的高等教育：趨勢與問題。通識教育學刊，1(1)，30-50。  延伸查詢new window
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72.劉阿榮、林麗菊(20001000)。當前臺灣公民教育的三種典範述評。公民訓育學報，9，103-127。new window  延伸查詢new window
73.謝攸青(2003)。服務學習作為後現代藝術教育的教學法。南師學報：教育類，37(1)，155-172。new window  延伸查詢new window
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81.Marinara, M.、Vajravelu, K.、Young, D. L.(2004)。Making sense of the "Loose Baggy Monster": assessing learning in a general education program is a whale of a task。The Journal of General Education，53(1)，1-19。  new window
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83.Reimer, B.(1991)。Essential and nonessential characteristics of aesthetic education。Journal of Aesthetic Education，25(3)，193-214。  new window
84.Reimer, B.(2004)。Once more with feeling: reconciling discrepant accounts of music affect。Philosophy of Music Education Review，12(1)，4-16。  new window
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86.Reimer, B.(2007)。Roots of inequity and injustice: the challenges for music education。Music Education Research，9(2)，191-204。  new window
87.Shields, A.(1970)。Aesthetic studies: a college curriculum。Journal of Aesthetic Education，4(2)，133-143。  new window
88.Smith, R. A.、Smith, C. M.(1970)。Justifying aesthetic education。Journal of Aesthetic Education，4(2)，37-51。  new window
89.Weitz, M.(1972)。What is aesthetic education?。Educational Theatre Journal，24(1)，1-4。  new window
90.朱建民(20090900)。分類選修與核心課程並非二選一的問題。通識在線，24，9-11。  延伸查詢new window
91.林秀娟、林安梧、黃默、林福來、管中祥、漢寶德、歐陽康(20110100)。公民素養與通識教育。通識在線，32，8-23。  延伸查詢new window
92.但昭偉、蔡逸佩(2008)。Clark Kerr論通識教育之核心：1982年的回顧與啟示。通識在線，14。  延伸查詢new window
93.(1997)。李遠哲：教育是讓人學會學東西。遠見雜誌，127。  延伸查詢new window
94.袁櫻芸(2006)。以「後現代藝術觀」為教學目標之藝術與人文課程設計。數位藝術教育網路期刊，8。  延伸查詢new window
95.張弘毅(2010)。轉變中的傳統：21世紀台灣的大學通識教育。通識在線，27。  延伸查詢new window
96.林孝信(20061100)。通識教育需要核心課程嗎。通識在線，7，8-9。  延伸查詢new window
97.黃政傑(20061100)。通識教育的核心課程。通識在線，7，10-11。  延伸查詢new window
98.謝小芩(20061100)。二十一世紀的通識核心課程想像。通識在線，7，2-5。  延伸查詢new window
99.方德隆(19980400)。國民中小學多元文化教育之課程設計模式。高雄師大學報，9，187-205。new window  延伸查詢new window
100.但昭偉、邱世明(20001100)。多元文化主義觀點之下的道德教育與評量--一項初步的觀察。教育資料集刊，25，225-241。new window  延伸查詢new window
101.洪泉湖(19990600)。從多元文化教育的觀點論公民養成。公民訓育學報，8，167-179。new window  延伸查詢new window
102.趙惠玲(20040800)。後現代藝術教育思潮：視覺文化藝術教育。臺灣教育，628，14-22。  延伸查詢new window
103.歐用生(19990100)。從「課程統整」的概念評九年一貫課程。教育研究資訊，7(1)，22-32。new window  延伸查詢new window
104.Colwell, Richard(1986)。Music and aesthetic education: A collegial relationship。Journal of Aesthetic Education，20(4)，31-38。  new window
105.王金國(20000600)。簡介小組討論教學法。教育研究，8，137-147。  延伸查詢new window
106.陳玉樺(2010)。淺談多元文化主義--展望多元文化教育。網路社會學通訊期刊，87。  延伸查詢new window
107.Arnstine, Donald(1966)。The Aesthetic as a Context for General Education。Studies in Art Education，8(1)，13-22。  new window
會議論文
1.王俊斌(2009)。世界主義與共同責任意識--全球化狀況下的公民教育議題。培養高素質現代國民與世界公民之教育規劃國際學術研討會，(會議日期: 2009年11月7日)，128-141。  延伸查詢new window
2.柯慶明(1994)。「通識教育」的理論與實際251-262。  延伸查詢new window
3.黃俊儒(2008)。通識課程設計中的必要張力。通識教育創新教學實務研討會。高雄：高雄醫學大學。  延伸查詢new window
4.楊朝祥(1999)。新世紀國民教育的發展與改革。「教育改革、師資培育與教學科技：各國經驗」國際學術研討會，中國教育協會主辦 1-9。  延伸查詢new window
5.羅宗濤(1987)。淺論大學通識教育課程。清華大學社會人文學院。  延伸查詢new window
6.朱敬一(2008)。未來高等教育發展中通識教育應有之定位。教育部第二屆全國通識教育發展會議，(會議日期: 2013年12月17日)。  延伸查詢new window
學位論文
1.雲雅慧(2009)。BennettReimer音樂教育的情感層面之研究(碩士論文)。慈濟大學，花蓮縣。  延伸查詢new window
2.謝素月(2005)。學科取向音樂教育（DBME）課程發展模式建構之研究(博士論文)。國立台北師範學院。new window  延伸查詢new window
3.趙怡如(2005)。我國大學院校「通識教育」音樂鑑賞相關課程規劃研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.高昌平(2000)。中美大學通識教育之比較研究(碩士論文)。國立暨南國際大學，南投。  延伸查詢new window
5.薛慶友(2003)。社會學習領域能力指標內涵及評量實施之探究(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
6.黃淑華(2001)。從我國通識教育政策探討師範學院的通識課程之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
7.王恩芳(2008)。貝內特‧雷默音樂教育哲學專書之探究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
8.呂翠華(2008)。多元文化音樂教學運用於國民小學五年級藝術與人文領域課程之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
9.康瓊文(2000)。國小音樂教科書各族群歌曲內涵之分析研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.溫明麗(2007)。後現代對教育專業的衝擊--打造一個既批判又感恩的教育希望。後現代思潮與教育發展。台北：心理。  延伸查詢new window
2.譚光鼎(2010)。多元文化教育的批判與檢討。多元文化教育。臺北市：五南。  延伸查詢new window
3.謝俊逢(1996)。民族音樂論集。臺北市：全音樂譜出版社有限公司。  延伸查詢new window
4.鄭方靖(2003)。從柯大宜音樂教學法探討臺灣音樂教育本土化之實踐方向。高雄市：復文圖書。  延伸查詢new window
5.伊沃．蘇皮契奇、周耀群(2004)。社會中的音樂：音樂社會學導論。長沙：湖南文藝出版社。  延伸查詢new window
6.Lévi-Strauss, Claude、楊德睿(2010)。神話與意義。臺北：麥田出版公司。  延伸查詢new window
7.約翰‧杜威、高建平(2010)。藝術即經驗。北京：商務印書館。  延伸查詢new window
8.許雲卿(1989)。中日音樂教學之比較研究：我國音樂教育發展之概況。台北市：全音樂譜出版社。  延伸查詢new window
9.陳慧珊(2012)。現代音樂美學新論。臺北：美樂出版社。  延伸查詢new window
10.Langer, Susanne K.(1957)。Problems of Art: Ten Philosophical Lectures。New York：Charles Scribner's Sons。  new window
11.Mattelart, Armand、繆詠華、廖潤珮(2011)。文化多元性與全球化。麥田出版社。  延伸查詢new window
12.Bernstein, Leonard、林元(1996)。伯恩斯坦創見集。臺北：智庫文化出版社。  延伸查詢new window
13.Alexander, Victoria D.、張正霖、陳巨擘(2006)。藝術社會學：精緻與通俗形式之探索。臺北：巨流圖書有限公司。  延伸查詢new window
14.顏綠芬、徐玫玲(2006)。臺灣的音樂。群策會李登輝學校。  延伸查詢new window
15.Sokolowski, Robert、李維倫(2004)。現象學十四講。心靈工坊文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
16.Langer, Susanne K.(1957)。Philosophy in a New Key: A Study in the Symbolism of Reason, Rite, and Art。Harvard University Press。  new window
17.Lippman, Edward、方銘健(2000)。西洋音樂美學史。台北：國立編譯館。  延伸查詢new window
18.Gardner, Howard(1983)。Frames of mind: the theory of multiple intelligences。London：Heinemann。  new window
19.Cassirer, Ernst、羅興漢(1990)。符號．神話．文化。台北：結構群文化事業。  延伸查詢new window
20.蔡宗德(2002)。伊斯蘭世界音樂文化。臺北：五南出版社。  延伸查詢new window
21.王崑義(2001)。全球化與臺灣：陳水扁時代的主權、人權與安全。台北：創世文化。  延伸查詢new window
22.黃俊傑(1999)。大學通識教育之理念與實踐。台北：中華民國通識教育學會。  延伸查詢new window
23.王文科、王智弘(2012)。教育研究法。臺北市：五南圖書股份有限公司。new window  延伸查詢new window
24.Meyer, Leonard B.(1956)。Emotion and Meaning in Music。Chicago, Illinois：University of Chicago Press。  new window
25.Langer, Sussane K.(1953)。Feeling and Form: A Theory of Art Developed From Philosophy in A New key。New York：Charles Scribner's Sons。  new window
26.姚世澤(1999)。音樂教育論述集。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
27.林玉体(1996)。西洋教育史。臺北市：文景。  延伸查詢new window
28.薛清江(2012)。正視公民與人性--納斯邦哲學思想研究。高雄：麗文出版社。  延伸查詢new window
29.賈馥茗(1997)。教育的本質。臺北市：五南。  延伸查詢new window
30.黃政傑(1996)。各國教育改革動向。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
31.鄭方靖(1993)。本世紀四大音樂教育主流及其教學模式。台北：奧福教育出版社。  延伸查詢new window
32.謝俊逢(1998)。民族音樂論--理論與實證。臺北：全音樂譜出版社。  延伸查詢new window
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35.Merriam, Alan P.、穆謙(2010)。音樂人類學。北京：人民音樂出版社。  延伸查詢new window
36.Reimer, B.(2002)。Performing with understanding: The challenge of the national standards for music education。MENC。  new window
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39.胡台麗(20110000)。排灣文化的詮釋。臺北：聯經出版社。new window  延伸查詢new window
40.郭為藩(1984)。人文主義的教育信念。台北：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
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