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題名：資訊素養融入國小社會領域--數位典藏的應用
書刊名：教育資料與圖書館學
作者：林菁 引用關係／顏才富／陳宜欣
作者(外文)：Lin, Ching／Yen, Chi-fu／Chen, Yi-shin
出版日期：2005
卷期：43:1
頁次：頁69-86
主題關鍵詞：資訊素養；Big6模式；社會領域；數位典藏；Information literacy；Big6 model；Social studies；Digital resources
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因應資訊數量暴漲的衝擊，資訊素養教育是現今學校課程的重點。本研究旨在以Big6為架構，發展資訊素養融入六年級社會領域統整課程之教學設計，並從師生角度探討在主題探索中應用數位典藏內容的可行性。研究結果顯示，師生對於此課程持正向態度居多；二個數位典藏網站對於主題探索均有幫助，但在網站內容、媒體呈現、益智遊戲和諮詢功能上仍有若干須待改進之處。最後，本研究對於數位典藏網站之設計與製作提出八點建議。
Due to the fast explosion of information, information literacy education is an important topic for schools. The purposes of this study were twofold: 1. to develop an integrated information literacy curriculum in the social studies on the basis of Big6 model, 2. to investigate the possibility of application of digital resources from the sake of teachers and students. The research results show that teachers and students have positive attitudes toward the curriculum. The two digital web sites are helpful to the inquiry, but there are some weaknesses which should be improved. There are 8 suggestions proposed to the design and production of digital web sites.
期刊論文
1.林菁、洪美齡(20040400)。資訊素養融入國小五年級社會學習領域--以選賢與能主題為例。圖書館學與資訊科學，30(1)，26-40。new window  延伸查詢new window
2.Kuhlthau, Carol Collier(1989)。Information Search Process: A Summary of Research and Implications for School Library Media Programs。School Library Media Quarterly: Journal of the American Association of School Librarians，18(1)，19-25。  new window
3.賴苑玲(20010400)。如何將Big Six技能融入國小課程。書苑，48，25-38。  延伸查詢new window
4.陳昭珍(20021000)。數位典藏與數位文化。資訊與教育，91，17-23。  延伸查詢new window
5.賴苑玲(20000700)。國小實施資訊素養教育之實驗研究--以臺中市國小五年級學生為例。書苑，45，18-38。  延伸查詢new window
6.林菁(19990200)。從資源本位學習談學校教學資源中心之設立。研習資訊，16(1)，36-48。  延伸查詢new window
7.張真誠、蔡順慈(20030200)。社會教育與資訊科技的結合--國立故宮博物院文物數位化之發展。資訊與教育，93，113-128。  延伸查詢new window
8.Eisenberg, M. B.、Small, R. V.(1995)。Information-based education: An investigation of the nature and role of information attributes in education。Information Processing and Management，29(2)，263-275。  new window
9.Parsons, K.、Kaelin, S.、Moore, M.(2003)。Bringing IT home: Using the Big6 process to design lessons for the library media center。Multimedia Schools，10(2)，26-30。  new window
10.Ray, J. T.(1994)。Resource-based teaching: Media specialists and teachers as partners in curriculum development and the teaching of library and information skills。The Reference Librarian，44，19-27。  new window
研究報告
1.Eisenberg, M. B.、Johnson, D.(2002)。Learning and teaching information technology-Computer skills in context。  new window
學位論文
1.岳立容(2004)。資訊素養教學研究--以大六教學法融入高中三民主義課程為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.張盡梅(2005)。資訊素養融入國小自然與生活科技領域探究「水污染」主題--以Big6模式為例(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
3.黃郭鍾(2004)。應用大六教學法於專題式學習之行動研究--以國小四年級學生為例(碩士論文)。臺中師範學院，臺中。  延伸查詢new window
4.游婉琳(2002)。資訊素養教學之研究-以Big6融入國小五年級國語科為例(碩士論文)。國立中興大學。  延伸查詢new window
5.姜宗模(2002)。中小學教師運用數位博物館設計教學活動中之學習--以國科會數位博物館教學活動設計比賽得獎者為例(碩士論文)。國立暨南國際大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Eisenberg, M. B.、Berkowitz, Robert. E.(1999)。Teaching Information and Technology Skills: The Big 6 in Elementary Schools。Teaching Information and Technology Skills: The Big 6 in Elementary Schools。Worthington。  new window
2.Eisenberg, Michael B.、Berkowitz, Robert E.(1999)。The New Improved Big6 Workshop Handbook。Worthington, Ohio。  new window
3.Kasowitz, Abby S.(2000)。Using the Big6 to teach and learn with the internet。Worthington, OH。  new window
4.Gilutz, S.、Nielsen, J.(2002)。Usability of Websites for children: 70 design guidelines。Fremont, CA：Nielsen Norman Group。  new window
5.Thompson, H. M.、Henley, S. A.(2000)。Fostering information literacy: Connecting national standards, goals 2000, and the SCANS report。Englewood, CO。  new window
6.California Media and Library Educators Association(1994)。From Library Skills to Information Literacy: A Handbook for 21st Century。Castle Rock, Colo.。  new window
7.Eisenberg, M. B.、Lowe, C. A.、Spitzer, K. L.(2004)。Information Literacy: Essential Skills for the Information Age。Libraries Unlimited。  new window
8.Eisenberg, Michael B.、Borkowitz, Robert E.(1990)。Information Problem-solving: The Big Six Skills Approach to Library and Information Skills Instruction。Norwood, NJ：Ablex Publishing Corp.。  new window
9.Pappas, M. L.、Tepe, A. E.(2002)。Pathways to knowledge and inquiry learning。Greenwood Village, CO：Teacher Ideas Press。  new window
10.Breivik, P. S.、Senn, J. A.(1998)。Information literacy: Educating children for the 21st century。Washington, DC：NEA Professional Library。  new window
11.American Association of School Librarians、Association for Educational Communication and Technology(1998)。Information Power: Building Partnerships for Learning。Chicago, IL：American Library Association。  new window
12.張瓊兒、曾愛玲(2004)。數位典藏在國小教與學的應用─以二年級為例。教育研究與課程發展成果專輯。臺中。  延伸查詢new window
13.Serim, F. C.(2003)。Information technology for learning: No school left behind。Fayetteville, NY：Big6 Associates。  new window
其他
1.林菁，洪美齡(2004)。資訊素養融入國小社會「中華文化」主題探究以Big6理念架構為例，嘉義。  延伸查詢new window
2.Edlund, K.(2001)。Making authentic research work in the classroom: The Challenge strand，San Jose, CA。  new window
圖書論文
1.Winn, W.(1993)。Perception principles。Instructional message design: Principles from the behavioral and cognitive sciences。Englewood Cliffs, NJ：Educational Technology。  new window
 
 
 
 
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