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題名：從數學閱讀特殊技能看兒童數學閱讀的困難與突破
書刊名：特殊教育季刊
作者：秦麗花
作者(外文)：Chin, Li-hua
出版日期：2006
卷期：99
頁次：頁1-12
主題關鍵詞：數學閱讀特殊技能；數學閱讀；Specific mathematics' content reading skills；Reading mathematics text
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　　本文從學科閱讀指導的理論基礎，談數學閱讀指導的內涵，經由實證研究發現，數學閱讀的認知成分，除了一般的語文閱讀理解能力和數學先備知識外，尚包含數學閱讀特殊技能，這技能包括數學圖示理解、數學詞彙理解和作圖程序理解。而不同程度兒童在數學閱讀上有共同的困難，也有獨特的困難，根據這些研究發現，分別就教師教學與文本設計提出具體的建議，以突破兒童數學閱讀理解困難。
　　The study was based on the theory of reading instruction in different subjects to explore the instruction in reading mathematics text. It was found by empirical study that cognitive components of mathematics reading were not only included of reading comprehension ability and prior knowledge of mathematics but also specific mathematics' content reading skills which were comprehension of mathematical illustration, mathematical symbol and vocabulary, and understanding of math graphing. Moreover, as students read the mathematical text, students of different levels had same difficulties besides individual problems. Based on results, instructive suggestions for teachers' teaching and text design to help students improve their reading comprehension ability were provided.
期刊論文
1.Deborah, M.、Beth, D.(1994)。Teachers' view of textbooks and text reading instruction。Journal of Reading，37(6)，464-471。  new window
2.Dickson, B. L.(1995)。Reading in the content-areas。Reading Improvement，32，191-192。  new window
3.Guillaume, A. M.(1998)。Learning with text in the primary grades。The Reading teacher，51(6)，476-485。  new window
4.Olson, M. W.、Gee , T. C.(1991)。Content reading instruction in the primary Grades: Perceptions and strategies。The Reading Teacher，45，298-307。  new window
5.Lloyd, C. V.、Mitchell, J. N.(1989)。Coping with too many concepts in science texts。Journal of Reading，32(6)，542-545。  new window
6.Flood, J.、Lapp, D.(1987)。Forms of discourse in basal readers。Elementary School Journal，87，299-306。  new window
7.Anderson, R. C.、Spiro, R. J.、Anderson, M. C.(1978)。Schemata as scaffolding for The representation of information in connected discourse。American educational research journal，15(3)，433-440。  new window
會議論文
1.秦麗花、邱上真(2003)。整合閱讀與數學建立數學閱讀理解模式之研究。第八屆課程與教學論壇：「九年一貫課程改革與教學實務的對話」學術研討會，高雄師範大學(主辦) 199-207。  延伸查詢new window
2.Clarkson, S. P.、Williams, W. H.(1994)。Are you assessing reading or mathematics?。The Annual Meeting of the American Mathematics Association of Two-year Colleges，American Mathematics Association of Two-year Colleges 。  new window
3.Cloer, T. J.(1981)。Factors affecting comprehension of math word problems: A review of the research。The Annual Meeting of the American Reading Forum，(會議日期: December 10-12, 1981)。Sarasota, FL。  new window
研究報告
1.Campione, J. C.、Brown, A. L.(1985)。Dynamic assessment: one approach and some initial data。Washington, DC：Nation Inst. Of Child Health and Human Development。  new window
2.邱上真、洪碧霞(1998)。中文閱讀能力評量模式的探討：理論與實務--國語文低成就學生閱讀表現之追蹤研究 (計畫編號：NSC-87-2413-H-017-003-F5)。  延伸查詢new window
3.陳美芳(2000)。數學學習障礙和閱讀障礙關係探討--子計畫三：數學學習障礙者的數學閱讀研究。  延伸查詢new window
4.張新仁、邱上真、楊宗仁(1992)。國中地理學習之後設認知研究 (計畫編號：NSC81-0301-H-017-02-L1)。高雄：高雄師範大學。  延伸查詢new window
學位論文
1.Defence, Astrid(1994)。The Readability of the Mathematics textbook: With special reference to the mature student(碩士論文)。Concordia University。  new window
2.秦麗花(2003)。數學文本閱讀理解模式之建立及其驗證之研究--以角度單元為例(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Wiederholt, J. L.、Bryant, B. R.(1987)。Assessing the reading abilities and instructional needs of students。Austin, TX。  new window
2.van Hiele, P. M.(1986)。Structure and Insight。Orlando：Academic Press。  new window
3.Mckenna, M. C.、Robinson, R. D.(2002)。Teaching through text : reading and writing in the content area。New York：Longman。  new window
4.Jacobson, J. M.(1998)。Content Area Reading: Integration with the Language Arts。Delmar Publishers。  new window
5.教育部(2001)。國民中小學九年一貫課程綱要。教育部。  延伸查詢new window
6.Vacca, Richard T.、Vacca, Jo Anne L.(2002)。Content area reading: literacy and learning across the curriculum。Boston：Allyn & Bacon。  new window
7.陳正昌、程炳林(1994)。SPSS、SAS、BMDP統計軟體在多變量統計上的應用。臺北：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
單篇論文
1.Armbruster, B. B.(1988)。Why some children have trouble content area textbook(ED 300782)。  new window
2.Baghban, M.(1995)。Content reading: Is there any other kind?(ED 385824)。  new window
其他
1.許世紅(2002)。信息素養新時代對人類的新要求，http://maths.guangztr.edu.cn/kecheng/0004.htm1， 2002/04/18。  延伸查詢new window
2.Kober, N.(2003)。What special problems do children whose native language is not English face in learning math?，http://www.enc.org/topics/equity/articles/document.shtm?input=ACQ-l11329-1329， 2003/05/03。  new window
3.Esty, W. W.(2003)。The Language of Mathematics，http://server35.hypermart.net/augustusmath/， 2003/04/24。  new window
4.邵光華(2002)。數學閱讀--現代數學教育不可忽視的課題，http://www.learningchina.com/jxyj/xkjx/00jxb10/。  延伸查詢new window
5.李自成(2002)。重視“數學閱讀”，http://www.zbyz.net/home/jyky/kylw/jxgz/jxgz12.htm， 2002/01/28。  new window
6.胡中峰(2002)。中小學生數學能力結構研究評析，http://www.mathsedu.com/article/list.asp?id=243， 2003/01/29。  延伸查詢new window
圖書論文
1.秦麗花(2003)。不同程度兒童數學文本閱讀理解困難原因之探究。特殊教育的危機與轉機 : 中華民國特殊教育學會2003年刊。中華民國特殊教育學會。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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