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摘要
題名:
教師壓力的歸因及其與職業倦怠的關係
書刊名:
教育研究月刊
作者:
John McCormick
/
Kerry Barnett
/
何佳瑞
出版日期:
2012
卷期:
214
頁次:
頁80-91
主題關鍵詞:
教師
;
壓力
;
教師壓力
;
職業壓力
;
歸因
;
責任歸因
;
職業倦怠
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有人主張,壓力是人類經驗的內在條件(Selye, 1993)。然而,有大量的證據顯示,在解釋壓力的反應中,個體差異的重要性(Guglielmi & Tatrow, 1998; Havlovic & Keenan, 1995; McCormick, 1997a),於是,上述這種一般壓力經驗的過早概念化,似乎就不是那麼令人信服了。確實,個體差異的重要性已經被老鼠對噪音反應的實驗所證實了(Macht et al., 2001)。
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