臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：國小學童性別及動作技能與同儕互動關係研究
書刊名：運動研究
作者：廖莉安／鄭家惠／廖焜福 引用關係
作者(外文)：Liao, Li-an／Cheng, Chia-hui／Liao, Kun-fu
出版日期：2010
卷期：19:2
頁次：頁1-11
主題關鍵詞：運動技能；同儕關係；Motor skill；Peer relationship
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(2) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:2
  • 共同引用共同引用:29
  • 點閱點閱:31
本研究主要目的在探討性別和動作技能對國小五、六年級學童體育課同儕互動之影響。本研究以臺北縣、市及桃園縣四所國小之322位學童為研究對象（男生171位，女生151位）。研究工具採用運動技能表現測驗及國小體育課學童同儕互動關係量表，並以2（性別）×2（動作技能）二因子多變量變異數分析(MANOVA)檢驗體育課同儕互動關係中八個內涵之差異與交互作用。研究結果發現不同性別和不同動作技能程度在體育課同儕互動各構面交互作用未達顯著差異。故主要效果使用t檢定，結果顯示，女學童在體育課同儕互動關係中正面層面之「合作／利社會行為」、「遊戲／聯合活動」、「信任／尊重」及「親密／依附」顯著高於國小男學童；在負面層面之「支配／指使」、「衝突／攻擊」及「敵意／防衛」男學童則顯著高於女學童。在不同動作技能表現之主要效果中，高動作技能表現學童於體育課同儕互動關係內正面層面之「合作／利社會行為」、「遊戲／聯合活動」、「信任／尊重」及「親密／依附」內涵中皆顯著高於低動作技能表現學童。本研究根據研究目的與結果進行探討，並提出結果應用與未來研究建議。
The purpose of this study was to examine the interactive effects of gender and sport skill performance levels on PE class peer interaction relationship among elementary fifth and sixth grades school students. Three hundred and twenty-two elementary students were selected from four elementary schools in north region (Taipei city, county and Taoyuan county) of Taiwan (boys=171, girls=151). All the students were completed the tests of sport skill performance and PE class peer interaction relationship. With 2×2 MANOVA statistical analysis, the results revealed that there was no significantly interactive effect for PE class peer interaction relationship on genders by sport skill performance levels, but, there was a significant difference between genders on PE class peer interaction relationship; boys had more negative PE class peer interaction relationship than girls, such as 'dominance/instigation', 'fight/attack' and 'hostility/self-defense'. About sport skill performance, students with high sport skill performance level had more positive PE class peer interaction relationship than the students with low sport skill performance level in four category such as 'cooperative/prosocial behavior', 'games/joint activities', 'trust/deference' and 'intimacy/attachment'. And. Finally, suggestions are made according to the study purpose and result for researchers for future study.
期刊論文
1.Dong, Q.、Weisfeld, G.、Boardway, R. H.、Shen, J.(1996)。Correlates of social status among Chinese adolescents。Journal of Cross-Cultural Psychology，27，476-493。  new window
2.田俊龍(20030800)。國小學生同儕團體、性別身份形成與兩性互動探討。初等教育學報，9，23-46。  延伸查詢new window
3.洪儷瑜(19941200)。不同評量來源的社會特質與學生的社交地位之相關研究。中華輔導學報，2，60-83。new window  延伸查詢new window
4.Graham, G.(1987)。Motor skill acquisition: An essential goal of physical education program。Journal of Physical Education, Recreation and Dance，58(7)，44-48。  new window
5.Eder, Donna、Parker, Stephen(1987)。The Cultural Production and Reproduction of Gender: The Effect of Extracurricular Activities on Peer-Group Culture。Sociology of Education，60(3)，200-213。  new window
6.陳鵬仁、卓俊伶(20051100)。兒童身體活動量與同儕關係。臺灣運動心理學報，7，103-113。new window  延伸查詢new window
7.陳皎眉(19950100)。美好的人際關係。學生輔導，36，18-23。  延伸查詢new window
8.卓旻怡(19991200)。青少年運動能力與同儕關係發展之探討。中華體育季刊，13(3)=51，52-59。new window  延伸查詢new window
9.Coie, J. D.、Coppotelli, H.、Dodge, K. A.(1982)。Dimensions and types of social status: A cross-age perspective。Developmental Psychology，18(4)，557-570。  new window
10.藍三印(19950100)。如何建立良好的人際關係。學生輔導，36，頁24-29。  延伸查詢new window
研究報告
1.周建智(2008)。不同教學策略進行創造性問題解決對國小高年級學童在運動表現與思考能力之影響 (計畫編號：NSC-96-2413-H154-002)。臺北：中華民國行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
學位論文
1.周淑娟(1998)。國小班級同儕團體互動之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
2.蘇秋碧(2000)。國小六年級被同儕拒絕兒童其被同儕拒絕因素之研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
3.許郡芳(2009)。國小高年級學童同儕關係與利社會行為之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
4.李翠月(2003)。自我肯定訓練對國小人際關係困擾學生之輔導成效(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
5.林雯菁(2001)。國小兒童社會計量地位與自評同儕互動關係之研究(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
6.林信宏(2006)。合作學習介入籃球教學對大專生籃球策略認知與批判思考能力影響之研究(碩士論文)。國立體育學院，桃園。  延伸查詢new window
7.林淑華(2002)。國小學童情緒管理與人際關係之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
8.丁麗珍(2003)。學前兒童感覺統合運動能力與智力發展之相關(碩士論文)。臺北巿立體育學院。  延伸查詢new window
9.羅品欣(2004)。國小學童的家庭結構、親子互動關係、情緒智力與同儕互動關係之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
10.陳嘉弘(2005)。資訊融入體育教學對國小五年級學童動作技能學習與學習動機之影響(碩士論文)。臺北巿立體育學院。  延伸查詢new window
圖書
1.Strand, B.、Willson, R.(1983)。Assessing sport skill。Champaign, IL：Human Kinetics。  new window
2.Silverman, S. J.、Ennis, C. D.(2003)。Student learning in physical education: Applying research to enhance instruction。Champaign, IL：Human Kinetics。  new window
3.江良規(1992)。體育學原理新論。臺北市：臺灣商務。  延伸查詢new window
4.Erwin, P.(1993)。Friendship and peer relations in children。John Wiley and Sons。  new window
5.Gallahue, D. L.、Ozmun, J. C.(1995)。Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults。Madison, WI：William C. Brown & Benchmark。  new window
6.Graham, G.、Holt-Hole, S. A.、Parker, M.(2004)。Children Moving: Reflective Approach to Teaching Physical Education。McGraw-Hill。  new window
7.Arnheim, D. D.、Sinclair, W. A.(1979)。The clumsy child: A program of motor therapy。St. Louis, MO：Mosby。  new window
8.黃德祥(1994)。青少年發展與輔導。臺北：五南。  延伸查詢new window
9.張春興(2002)。現代心理學。臺北市：東華書局。  延伸查詢new window
10.Burton, A. W.、Miller, D. E.(1998)。Movement skill assessment。Champaign, IL：Human Kinetics。  new window
11.Rink, J. E.(1993)。Teaching physical education for learning。Missouri, MO。  new window
12.蓋拉休、許義雄(1997)。兒童發展與身體教育。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
13.Eder, D.、Evans, C. C.、Parker, S.(1995)。School Talk: Gender and Adolescent Culture。New Jersey：Rutgers University Press。  new window
圖書論文
1.Erikson, E. H.(1972)。Eight ages of man。Readings in Child Behavior and Child Development。San Diego, C.A：Harcourt Brace Jovanvich。  new window
2.Asher, S. R.、Oden, S. L.、Gottman, J. M.(1977)。Children's friendships in school Settings。Current topics in early childhood education。Norwood, NJ：Ablex。  new window
3.Anyon, J.(1983)。Intersections of gender and class: Accommodation and resistance by working class and affluent females to contradictory sex-role ideologies。Gender, class and education。Sussex, UK：Falmer。  new window
4.Hellison, D.(1996)。Teaching personal and social responsibility in physical education。Student learning in physical education: Applying research to enhance instruction。Champaign, IL：Human Kinetics。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關書籍
 
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：1161（臺灣：1150，外國：11） ／ 本年度總使用人次：1695817 ／ 訪客人次（自102年09月）：67513415
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上