國民使用科技的能力已普遍受到世界各國教育的重視，我國也逐漸邁進已開發國家之列，資訊教育當然不容忽視。而兒童是未來的主導及希望，因此，其資訊教育實施現況就更值得我們進一步加以探究並瞭解。本文以台北市為範圍，針對兒童資訊教育的二大主流：國民小學、兒童電腦補習班進行現況調查，並以四個向度作為調查的重點：（1）師資，（2）課程，（3）軟硬體設備，（4）教學的情形。調查的方法則以資料蒐集、文獻分析、實地訪談以及教學觀察紀錄等方式進行。調查結果發現：（1）國民小學與兒童電腦補習班的資訊教師素質皆須進一步加以強化。（2）除少數美式連鎖兒童電腦補習班外，電腦課程內容多以軟體學習為主，宜適度加強電腦整合教學。（3）軟硬體設備以兒童電腦補習班較國民小學為佳。（4）學生人數與教學活動設計方式為影響師生互動的二大因素。