輕度自閉症成年人的生涯敘說__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	輕度自閉症成年人的生涯敘說
作者：	梁明華
校院名稱：	國立彰化師範大學
系所名稱：	特殊教育系所
指導教授：	張昇鵬
學位類別：	博士
出版日期：	2015
主題關鍵詞：	輕度自閉症；成年人；生涯敘說；autism spectrum disorder；adults；career narrative
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:0 點閱:5

本研究旨在探討二位輕度自閉症成年人的生涯發展歷程，主要採半結構訪談法的方式，深入探究其在不同生涯階段中遇到的困難、努力過程，與家庭成員的教養態度及陪伴歷程。藉由「整體-內容」的文本分析方法，將研究對象的生涯故事視為整體，文本藉由敘說情節解析來理解整體的故事意義，並將訪談的文本資料分析整理後，透過敘說內容中的每段文句加以理解，進而整合、建構出對故事的整體意涵。研究結果主要發現：
一、輕度自閉症成年人的成長史歷經不同階段存在獨特性質：歷經嬰幼兒時期、求學時期及就業時期，因個人特質、家庭教養觀及所處環境的不同而具獨特性。
二、輕度自閉症成年人的生命中重要貴人提供正向支持：生命中最起初的重要貴人乃自己的家人。到了求學時期，老師是貴人；到了職場，由於同事的幫忙，順利克服環境適應問題。
三、輕度自閉症成年人面臨的挑戰及解決之道推動向前力量：主要的問題有溝通社交技巧缺乏、環境適應能力較差、精細動作發展不佳和興趣狹隘話題有限，解決的方法為貴人協助解決問題、事先學習基本技能、多加訓練生活技能和鼓勵延伸學習觸角。
四、輕度自閉症成年人的全方位服務系統增進潛能發展：在個人層面應提升人際互動技巧、增進自我決策能力、鼓勵增廣知識見聞、訓練職場工作技能；家庭層面則朝正向面對解決問題、手足互相尊重陪伴、一起找尋相關資源努力；學校層面為營造快樂友善環境、專業團隊互助合作；社會層面為促進友善職場環境、相關資源取得透明。
最後根據研究結果進行討論與分析，並對個人、家庭、學校、社會、未來研究者提出具體建議，以提供未來研究方向的參考。

以文找文

This study focused on of two adults with autism spectrum disorder career growth process, collected mainly semi-structured interview approach, in-depth look into the difficulties encountered in the different stages of his career, trying to process, parenting attitudes and family members and accompany the process. With "holistic-content" analysis methods, the study of life after story deemed whole plot narrative text by parsing the whole story to understand the meaning, and finishing the interview text data analysis, through narrative content of each sentence to be understood that further integration, the construction of the overall meaning of the story. Main findings have found that:
1. The growth history of adults with autism spectrum disorder through the different stages of the unique nature of existence: after infancy, school days and employment period, due to personal characteristics, family upbringing concept, in which a different and unique environment.
2. The life of adults with autism spectrum disorder provide positive support for important and elegant: the most important and elegant in the beginning of their life are their family. To the study phase, the teacher is honored; to the workplace, due to the help of my colleagues, successfully overcome environmental adaptation.
3. The challenges faced by adults with autism spectrum disorder and resolved to push forward the force of the Road: The main problems are the lack of communication and social skills, ability to adapt to the poor environment, and poor fine motor development and narrow interest topic is limited. The solution was honored to help solve the problem, prior learning basic skills, life skills training and encouragement to pay more extended learning tentacles.
4. Adults with autism spectrum disorder to enhance the potential of developing a full-service system: at the individual level should enhance the interpersonal skills, promoting self-determination, the extension of knowledge, job skills training in the workplace; household level to solve the problem in a positive direction in the face, hand, foot and mutual respect companionship, along with efforts to find related resources; levels of school in order to create a happy and friendly environment, professional team cooperation and mutual assistance; social level to promote a friendly workplace environment, resources made transparent.
Finally, according to the results discussion and analysis, and individual, family, school, society and future generations of researchers make specific recommendations to provide a reference for future research directions.

以文找文

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