「科學博物館」泛指以科學相關議題為主要展示內容的社會教育機構；科學博物館的展示設施同時具有科學教育與環境教育的功能。學校教師指導學生運用科學博物館進行科學學習的同時，亦可將科學博物館的展示設施與學校課程相互結合，使學生在運用科學博物館的各項資源時，同時亦能獲得環境相關知識，因此科學博物館在「學校課程環境化」的過程中，佔有相當重要的角色。本文除探討科學博物館的環境教育功能、學校課程環境化的理論，以及科學學習與環境議題教育間的關係以外，並以現行國中理化與地球科學為例，以科學工藝博物館（以下簡稱科工館）「水資源利用」為主軸，說明學校各科課程進行過程，如何與科學博物館的展示設施相互結合，提供有意從事環境教育推展的學校教師課程進行參考之用。