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題名：日四技一年級英文能力分組和促進學生學習效率之評估：修平經驗
書刊名：修平人文社會學報
作者：韓瓊芳／王幸瑜／曾麗雪
作者(外文)：Han, Chiung-fang／Wang, Hsing-yu／Tseng, Li-hsueh
出版日期：2004
卷期：4
頁次：頁23-39
主題關鍵詞：能力分組教學；正面的影響；學制；Group teaching；Positive effects；School system
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期刊論文
1.余綺芳(1994)。英語聽說課程實行能力分班之評估：東吳經驗。東吳外語學報，10，45-77。  延伸查詢new window
2.戴芳美(20010300)。Students' Perceptions of Multiple Intelligences as a Guide to Curriculum Designing。修平人文社會學報，1，1-12。new window  new window
3.吳金香(19800800)。高雄師院附中「學科能力分班」實施情況之深討。師友月刊，158，29-31。  延伸查詢new window
4.Hereford, Nancy Jo(199305)。Making Sense of Ability Grouping。Instructor，102(9)，50-52。  new window
5.許錫珍(19780600)。能力分班教學情境下前、後段班級氣氛之比較研究。教育心理學報，11，141-158。new window  延伸查詢new window
6.楊懿麗(19920700)。由需求調查到學習心理--再論大一英文之教學問題。英語教學，17(1)=65，29-37。new window  延伸查詢new window
7.郭志華(19900700)。大學英文課程設計。英語教學，15(1)=57，44-51。new window  延伸查詢new window
8.郭志華(19901000)。大學英文課程設計。英語教學，15(2)=58，77-84。new window  延伸查詢new window
9.錢景甯(19871200)。中原大學大一英文能力分班教學效果研究。中原學報，16，74-79。  延伸查詢new window
會議論文
1.楊懿麗(1985)。大一英文教學初探。第二屆中華民國英語文教學研討會。台北：文鶴。109-117。  延伸查詢new window
圖書
1.Anderson, Robert H.、陳定夷(1977)。能力分班教學法。正中書局。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Celce-Murcia, Marianne、Mcintosh, Lois(1979)。Differing Needs of ESL Students。Teaching English as a Second or Foreign Language。Newbury House Publishers, Inc.。  new window
 
 
 
 
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