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來源文獻資料
引文資料
題名:
日四技一年級英文能力分組和促進學生學習效率之評估:修平經驗
書刊名:
修平人文社會學報
作者:
韓瓊芳
/
王幸瑜
/
曾麗雪
作者(外文):
Han, Chiung-fang
/
Wang, Hsing-yu
/
Tseng, Li-hsueh
出版日期:
2004
卷期:
4
頁次:
頁23-39
主題關鍵詞:
能力分組教學
;
正面的影響
;
學制
;
Group teaching
;
Positive effects
;
School system
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
31
點閱:21
期刊論文
1.
余綺芳(1994)。英語聽說課程實行能力分班之評估:東吳經驗。東吳外語學報,10,45-77。
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2.
戴芳美(20010300)。Students' Perceptions of Multiple Intelligences as a Guide to Curriculum Designing。修平人文社會學報,1,1-12。
3.
吳金香(19800800)。高雄師院附中「學科能力分班」實施情況之深討。師友月刊,158,29-31。
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4.
Hereford, Nancy Jo(199305)。Making Sense of Ability Grouping。Instructor,102(9),50-52。
5.
許錫珍(19780600)。能力分班教學情境下前、後段班級氣氛之比較研究。教育心理學報,11,141-158。
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6.
楊懿麗(19920700)。由需求調查到學習心理--再論大一英文之教學問題。英語教學,17(1)=65,29-37。
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7.
郭志華(19900700)。大學英文課程設計。英語教學,15(1)=57,44-51。
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8.
郭志華(19901000)。大學英文課程設計。英語教學,15(2)=58,77-84。
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9.
錢景甯(19871200)。中原大學大一英文能力分班教學效果研究。中原學報,16,74-79。
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會議論文
1.
楊懿麗(1985)。大一英文教學初探。第二屆中華民國英語文教學研討會。台北:文鶴。109-117。
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圖書
1.
Anderson, Robert H.、陳定夷(1977)。能力分班教學法。正中書局。
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圖書論文
1.
Celce-Murcia, Marianne、Mcintosh, Lois(1979)。Differing Needs of ESL Students。Teaching English as a Second or Foreign Language。Newbury House Publishers, Inc.。
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