資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(18.225.7.243)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
大學生班級氣氛量表之編製及模式之驗證研究
書刊名:
國立虎尾科技大學學報
作者:
黃韞臻
/
林淑惠
作者(外文):
Huang, Yun-chen
/
Lin, Shu-hui
出版日期:
2009
卷期:
28:4
頁次:
頁17-27
主題關鍵詞:
民主
;
班級氣氛
;
滿意
;
團結
;
Democracy
;
Classroom climate
;
Satisfaction
;
Cohesiveness
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
3
) 博士論文(
3
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
3
共同引用:
91
點閱:49
本研究主要在編製一份適合評量大學生知覺班級氣氛的量表,以作爲瞭解大學生班級氣氛現況的有效工具。研究中先以國內248名大學生進行探索性因素分析,全量表包含「滿意與民主」及「團結」二個分量表,續以國內3,079名大學生爲正式研究對象,利用LISREL8.70進行驗證性因素分析以考驗「大學生班級氣氛量表」之建構效度。研究結果顯示:(1)在信度上,整體量表Cronbach α值爲.733,而2個構面的Cronbach α值則分別爲.660及.790,顯示此量表的信度尚稱理想。(2)在效度上,驗證性因素分析顯示理論模式與觀察資料具有良好適配度,可見量表的建構效度良好。
以文找文
The main purposes of this research were to develop a classroom climate scale for college students, and provide instrument to investigate the current situation of classroom climate. We collected 248 college students to perform an exploratory factor analysis, and the scale was divided into two aspects of "satisfaction & democracy" and "cohesiveness". Then a target sample of 3,079 students was drawn randomly, and they were tested under confirmatory factor analysis for reliability and validity by using LISREL 8.70. The major findings and conclusions are as follows: (1) The classroom climate scale has reached satisfactory level of internal consistency reliability. The Cronbach α coefficient of overall scale was .733. The Cronbach α coefficients of two sub-scales are .660 and .790. (2) By utilizing confirmatory factor analysis, we found overall model fits indices indicated that the classroom climate model fitted the observed data well.
以文找文
期刊論文
1.
林寶山(19821000)。學習環境量表簡介。輔導月刊,18(11/12),40-41。
延伸查詢
2.
Vander Sijde, P. C.、Tomic, W.(1992)。The influence of a teacher training program on student perception of classroom climate。Journal of Education for Teaching,18(3),287-295。
3.
尤淑純、陳明終(19830100)。國民小學資賦優異實驗班班級氣氛之研究。測驗年刊,30,101-109。
延伸查詢
4.
林美吟(19890600)。國中資優班與普通班班級氣氛之比較研究。臺北市立師範學院學報,20,189-228。
延伸查詢
5.
Fraser, B. J.(1982)。Differences between student and teacher perceDtions of actual and prexerred classroom learning environment。Educational Evaluation and Policy Analysis,4,511-519。
6.
李秀花(19930300)。班級經營規劃與班級氣氛之建立。南投文教,5,22-24。
延伸查詢
7.
徐綺穗(19971000)。愛的鼓勵--增強自我,營造積極氣氛。班級經營,2(4),3-6。
延伸查詢
8.
吳福源(20000600)。國民小學優良教師與一般教師之班級氣氛比較研究。花蓮師院學報,10,171-195。
延伸查詢
9.
吳武典(19790600)。國小班級氣氛的因素分析與追蹤研究。教育心理學報,12,133-156。
延伸查詢
10.
許錫珍(19780600)。能力分班教學情境下前、後段班級氣氛之比較研究。教育心理學報,11,141-158。
延伸查詢
11.
Rubio, Doris McGartland、Berg-Weger, Maria、Tebb, Susan S.(2001)。Using structural equation modeling to test for multidimensionality。Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal,8(4),613-626。
12.
陳密桃(19810600)。國小級任教師的領導類型對班級氣氛及學生行為的影響。教育學刊,3,270-224。
延伸查詢
13.
Bagozzi, Richard P.、Yi, Youjae(1988)。On the Evaluation of Structural Equation Models。Journal of the Academy of Marketing Science,16(1),74-94。
14.
Noar, S. M.(2003)。The role of structural equation modeling in scale development。Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal,10(4),622-647。
15.
Walberg, H. J.(1968)。Structural and affective aspects of classroom climate。Psychology in the Schools,5(3),247-253。
16.
林淑惠、黃韞臻(20081100)。高中職學生學校生活與主觀幸福感關係之研究。輔導與諮商學報,30(2),83-104。
延伸查詢
17.
項必蒂(19790600)。高級中學教材、年級暨學生性別與班級氣氛的關係。教育與心理研究,3,226-228。
延伸查詢
18.
Beer, Carole T.、Darkenwald, Gordon G.(1989)。Gender Differences in Adult Student Perceptions of College Classroom Social Environments。Adult Education Quarterly,40(1),33-42。
19.
吳武典(1976)。中美小學生班級氣氛之比較研究。測驗年刊,23,82-95。
延伸查詢
20.
林寶山(1984)。班級氣氛和學生對於科學態度之關係。教育學刊,5,1-20。
延伸查詢
21.
Trickett, E. J.、Moos, R. H.(1973)。Social environment of junior high and high school classrooms。Journal of Educational Psychology,65(1),93-102。
學位論文
1.
鍾紅柱(1983)。高中班級氣氛之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
延伸查詢
2.
洪莉竹(1991)。教師A型行為組型和外顯行為與班級氣氛、學生成就動機、測試焦慮之關係(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
延伸查詢
3.
洪寶蓮(1987)。國中學生個人與環境因素對其行為之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
延伸查詢
4.
黃朝凱(2003)。國民小學學童知覺班級氣氛、學習態度與創造傾向之相關研究(碩士論文)。國立嘉義大學。
延伸查詢
5.
黃文三(1988)。國中教師領導型態、班級氣氛與學生疏離感之關係(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
延伸查詢
6.
李彥儀(199006)。台北市國民中學導師人格特質、領導行為對班級氣氛之影響研究(碩士論文)。國立政治大學。
延伸查詢
7.
王素香(1995)。一位國小自然教師班級氣氛形成因素之個案研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。
延伸查詢
8.
林碧真(1999)。高職導師領導行為與領導效能關係之研究(碩士論文)。彰化師範大學,彰化市。
延伸查詢
9.
陳茜茹(1995)。班級氣氛與兒童生活適應和學業成就之關係研究(碩士論文)。台北市立師範學院。
延伸查詢
10.
郭秀緞(2002)。高雄市國小六年級班級氣氛、學習動機與學業成就關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
延伸查詢
11.
謝惠卿(2002)。國中導師領導行為、班級氣氛與學習滿意度之研究--以高雄市某國中為例(碩士論文)。國立中山大學,高雄市。
延伸查詢
12.
洪鳳美(2005)。國中導師轉型領導風格、班級氣氛與學習動機關係之研究--以台北縣市為例(碩士論文)。銘傳大學,臺北市。
延伸查詢
13.
Miller, B.(1991)。The effects of ability grouping and classroom climate on student achievement in selected Texas school(博士論文)。Texas A&M University。
圖書
1.
Flanders, N. A.(1960)。Teacher influence, pupil attitude and achievement。Minneapolis:University of Minnesota。
2.
Barclay, J. B.(1972)。Appraising Individual Differeneces in the Elementary Classroom: A Manual for the Barclay Classroom Climate Inventory。Lexington, Ky:Educational Skills Development Inc.。
3.
Moos, R. H.(1979)。Evaluating Educational Environments: Procedures, Measures, Findings, and Policy Implications。San Francisco, CA:Jossey-Bass。
4.
Hair, J. F.、Anderson, R. E.、Tatham, R. L.、Black, W. C.(1995)。Multivariate data analysis with readings。Upper Saddler River, NJ:Prentice-Hall。
5.
陳木金(2002)。學校領導研究:從渾沌理論研究彩繪學校經營的天空。臺北市:高等教育。
延伸查詢
6.
Good, Carter V.、Merkel, Winifred R.(1973)。Dictionary of education。New York:McGraw-Hill。
7.
Joreskog, K. G.、Sorbom, D.(1996)。LISREL 8: Users' reference guide。Chicago, IL:Scientific Software International。
8.
單文經(1994)。班級經營策略研究。台北:師大書苑。
延伸查詢
9.
Kline, R. B.(1998)。Principle and practice of structural equation modeling。New York, NY:Guilford Press。
10.
黃芳銘(2004)。結構方程模式:理論與應用。五南。
延伸查詢
11.
Fraser, B. J.,、Walberg, H. J.、Anderson, G. J.(1982)。Assessment of learning environments: manual for learning environment inventory (LE) and my class inventory (MCI)。Perth:Western Australian Institude of Technology。
單篇論文
1.
Deng, B.(1992)。A multilevel analysis of classroom climate effects on mathematics achievement of fourth-grade students(ED348222)。
圖書論文
1.
盧美貴(1990)。班級氣氛與學習。班級經營。台北:心理出版社。
延伸查詢
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
結合多媒體與概念圖作為會計學教材設計對於認知與情意影響--高低分組學生為例
2.
生活美感經驗與幸福感之研究
3.
自尊、親子與師生關係對青少年至成年初顯期憂鬱症狀發展軌跡之探討
4.
體育課程滿意度量表中文化與檢驗
5.
以品味與七福-圓滿人生為中介:高齡者參與宗教活動與憂鬱情緒之關係
6.
青少年憂鬱的代間傳遞:個人、家庭與學校保護性因子之相關研究
7.
自我修養於高中生科學活動滿意度與科學探究能力之中介角色探討研究
8.
以區別分析法探討影響科技大學學生英語學習成就
9.
邏輯斯迴歸模式運用在科技大學學生英語學習效能預測之研究
10.
適當表達:親子衝突中的情緒精鍊
11.
合作學習教學法對商學院學生學習成效及班級氣氛影響之研究--以會計學課程為例
12.
國民小學教師正向領導對學生幸福感影響之研究:以學生學術樂觀為中介變項
13.
青少年幸福感及相關影響因素之探究
14.
青少年家庭社會資本與主觀幸福感模型建構之研究--以屏東縣國中生為例
15.
少年生活中的風險與幸福感模型建構之研究:以屏東縣國中生為例
1.
高中音樂班幸福感融入理論作曲教學成效之研究
2.
大專校院行政主管心靈領導與行政效能關係之研究─以行政人員工作活力與幸褔感為中介變項
3.
高中職學生情感支持型家庭教養、 情緒智力、人際關係與主觀幸福感相關之研究
4.
影響科技大學學生持續就讀或中途流失相關因素研究:以北區某科技大學為例
5.
大學生知覺教師正向領導、學生正念與其幸福感關係之研究
6.
高齡學習者自我概念、人際親密能力與幸福感關係之研究
7.
科技大學學生英語學習信念、學習氣氛、學習焦慮與學習效能關係之研究
8.
新住民青少年族群認同模式之建構與驗證
9.
私立科技大學教師工作壓力、自我效能、正向思考、社會支持與幸福感之研究
10.
影響成人學習者求助行為因素之跨層次研究
11.
結合多媒體與概念圖應用於會計學教材發展與學習成效之研究
12.
建構與驗證有效預測臺灣學生學業成就的三階層模式-階層線性模式之分析
13.
高齡學習者面對問題因應方式、社會支持與主觀幸福感關係之研究
14.
國中班級社會環境營造方案成效之研究
15.
影響學生創造力的結構模式及創造思考教學處理效果之整合分析
1.
雲林縣國民小學級任教師領導風格與學生學習動機
2.
資訊教師領導風格與學生之資訊教育課程學習動機
3.
技術院校教學領導之研究 : 教師與學生對教學領導能力與類型之認知分析
4.
國民小學服務領導行為特徵與與班級氣氛及學生合作學習成效關係之研究
無相關著作
無相關點閱
QR Code